中考復習-文言文-語文版七年級（上）第六單元課文梳理
3.作者的人才觀：王安石認為人的才能有賴于后天的教育和培養，即使是天賦很高的人，如果不加以教育和培養，也會變成平庸無能的人。
4.拓展練習
孟子少時，誦，其母方織。孟子輟然中止，乃復進。其母知其喧也，呼而問之，曰：“何為中止？”對曰：“有所央，復得。”其母引刀裂其織，以此誡之。自是之后，孟子不復喧矣。孟子少時，東家殺豚，孟子問其母曰：“東家殺豚何為？”母曰：“欲啖汝。”其母自悔而言，曰：“吾懷娠是子，席不正不坐；割不正不食，胎之教也。今適有知而欺之，是教之不信也。”乃買東家豚肉以食之，明不欺也。——《韓詩外傳》
思考下列問題：
1.本文寫了哪幾件事？
2.本文的中心意思是什么？
3.比較一下本文中的孟母與《傷仲永》中仲永的父親在教子上有什么不同？
解答: 1.寫了兩件事：孟母裂織，孟母買豚肉。2.記敘了孟母教子的兩件事，說明教育子女應有正確的教育方法，并要以身作則，才能收到良好的效果。3.孟母懂得要教育子女，既要有良好的教育方法，同時還必須以身作則。仲永的父親則因利而忽視了對孩子的教育。結果孟母收到了良好的效果，孟子成了才，而方仲永則失去了良好的天賦而“泯然眾人矣”。
四、木蘭詩
1.《木蘭詩》是我國古代一首著名的敘事詩，它和《孔雀東南飛》被譽為“樂府雙璧”。
2. 通假字： 對鏡帖花黃：帖，同“貼”。 出門看火伴：火，同“伙”。
3.思想內容：它敘述了木蘭代父從軍十多年以及立功后不接受獎賞而還鄉的故事，表現了古代勞動人民樂觀勇敢的愛國精神。
4.文章結構：
第一、二段：從“唧唧得唧唧”到“從此替爺征”，木蘭得征兵的消息，準備代父從軍。
第三段：木蘭做入伍準備和赴戰地途中的見聞、感受。
第四段：概括記敘木蘭十年征戰的情況。
第五段：木蘭入朝受賞，向天子表明了不受官爵，解甲還鄉的請求。
第六段：木蘭與家人的歡聚，改裝后同伴的驚訝。
第七段：以兔作比，寫出木蘭的豪感，表現了人們對女英雄的贊美。
5.木蘭的形象：勤勞、善良、機智、勇敢、剛毅、淳樸、愛國
五、詩五首
1.思想感情
《回鄉偶書》通過寫詩人年老回鄉的感慨和見聞，表達了他深感人生易老、世事滄桑、物是人非、無所適從的思想感情。
《夜雨寄北》通過寫巴山夜雨景象和詩人對妻子的思念，表達了游子羈旅巴山的孤寂之感和思鄉之情。
《淮上與友人別》通過寫春天里的離別，表達了作者和友人依依惜別之情。
《送杜少府之任蜀州》通過對別離赴任友人的寬慰和勸勉，表達了詩人對友情的豁達態度。