《丑小鴨》教學設計1
_____________________________________________________
�、取‘嫵鲎詈笠欢沃协h境描寫的句子，說說其作用。
_____________________________________________________
3、課外閱讀《安徒生童話選》，選讀其童話代表作《海的女兒》（早期）《一滴水》（中期）《幸運的貝兒》（晚期）。
4、閱讀下面這篇文章，回答文后題目：
春天，在剛從冬眠中醒來的大樹下，一棵小草探出了鵝黃的頭，他們從此成了鄰居。
他們的日子很舒心，很________（qiè）意。白天，他們聽鳥兒________，看花兒________；晚上，他們與星星________，同露珠________。
后來，不幸降臨了。這一年遇上了前所未有的干旱，野草、鮮花、樹木都大片大片的死去。大樹和小草也在痛苦中掙扎。
“大樹，我……不行了�！毙〔萆胍�。
“不，我們要活下去。”
大樹用半焦的身軀擋住了太陽毒辣辣的火舌，咬緊牙，忍受著她瘋狂的 shì（ ）咬。太陽落山了，大樹顧不得撫撫自己淌血的傷口，舒展開斑痕累累的四肢，把一絲微薄的濕氣聚成滴滴露珠，小心地注入小草的軀體，把她拉出了死亡的邊緣。
夏雨終于返回了他們的家園，危難過去了，小草無限感激地仰望著大樹說：“您為什么要犧牲自己來幫助我呢？我這么渺小卑微，對您能有什么回報呢？”
大樹笑笑：“我也曾是一棵小草，我危難的時候，同樣受到過別人慷慨的贈予，若說回報，我怎么回報藍天、大地、雨露、春風他們呢？”
小草想了很多很多。
秋天，她走完了生命的旅程，化為一________（cuō）泥土，溶進了大地的血脈。
春風又起，大樹周圍，又泛起點點新綠。
�、拧”疚牡捏w裁是（�。�
a、小說 b、寓言 c、民間故事 d、童話
⑵ 文中有三處拼音，結合上下文寫出漢字：________、________、________。
�、恰∵x出填入文中第2節的橫線上最恰當的一組詞（ ）
a、歡歌 爭春 談話 交往
b、歡笑 爭春 交往 談心
c、歡笑 爭艷 交流 談心
d、歡歌 爭艷 談心 交流
⑷ 試用簡潔的語言概括故事中的大樹和小草的形象：
�、佟〈髽洌篲_____________________________________________
�、凇⌒〔荩篲_____________________________________________
�、伞∥闹袑憽靶〔菹肓撕芏嗪芏唷�，根據上下文，你認為小草會想起什么呢？請寫出它可能想的內容。
_____________________________________________________
______________________________________________________
⑹ 這篇文章告訴我們一個什么道理？
_____________________________________________________
_____________________________________________________
〖參考答案〗
1、略。
2、⑴ 雄貓：能拱起背，發出咪咪的叫聲，迸出火花。
母雞：能生蛋，咯咯地叫。
⑵ 略。
⑶ 對話。
⑷ 烘托丑小鴨處境的艱苦。
3、略。
4、⑴ d