《丑小鴨》教學設計1
⑵ 愜 噬 撮
⑶ d
⑷ 大樹：勇敢堅強、富有愛心和自我犧牲精神。
小草：勇于解剖自己，善于學習并完善自己。
⑸ 我應像大樹那樣無私奉獻，不圖回報，像它那樣勇敢堅強……
⑹ 告訴人們人生就該像大樹一樣，無私奉獻，不求回報，這樣人生才會有價值，才更有意義。
【板書設計】
【活動與探究】
一、活動課設計
1、請把這篇童話改寫成課本劇，在班上演出。
2、課外搜集若干“丑小鴨”的故事，并整理成文，組織一次以“挑戰·超越”為題的演講比賽。
3、在班內組織一次辯論會，以“環境對人的影響”為話題展開辯論。
辯題：
順境有助于人的成長（正方）；逆境有助于人的成長（反方）。
正方：男子代表隊。
反方：女子代表隊。
要求：口齒清晰，觀點鮮明，事例恰當，以理服人。
教師可播放2003年國際大專辯論會總決賽中山大學與世新大學辯論實況錄像。
二、寫作活動設計
聯系自己的生活體驗，寫片斷作文“丑小鴨與我”。
三、開放探究
閱讀《賣火柴的小女孩》，回答文后題目：
天氣冷得可怕。正在下雪，黑暗的夜幕開始垂下來了。這是這年最后的一夜──新年的前夕。
在這樣的寒冷和黑暗中，有一個光頭赤腳的小女孩正在街上走著。是的，她離開家的時候還穿著一雙拖鞋，但那又有什么用呢？那是一雙非常大的拖鞋──那么大，最近她媽媽一直在穿著。當她匆忙地越過街道的時候，兩輛馬車飛奔著闖過來，弄得這小姑娘把鞋跑落了。有一只她怎樣也尋不到，另一只又被一個男孩子撿起來，拿著逃走了。他還說，等他自己將來有了孩子的時候，他可以把它當做一個搖籃來使用。
現在這小姑娘只好赤著一雙小腳走。小腳已經凍得發紅發青。她有許多火柴包在一個舊圍裙里；她手中還拿著一扎。這一整天誰也沒有向她買過一根；誰也沒有給她一個銅板。
可憐的小姑娘！她又餓又凍地向前走，簡直是一幅愁苦的畫面。雪花落到她金黃的長頭發上──它鬈曲地鋪散在她的肩上，看起來非常美麗。不過她并沒有想到自己的漂亮。所有的窗子都射出光來，街上飄著一股烤鵝肉的香味。的確，這是除夕。她在想這件事情。
她在兩座房子──有一座向著街心比另一座更伸出一點──所形成的一個墻角里坐下來，縮做一團。她把一雙小腳也縮進來，不過她感到更冷。她不敢回到家里去，因為她沒有賣掉一根火柴，沒有賺到一個銅板，她的父親一定會打她，而且家里也是很冷的。他們頭上只有一個屋頂，風可以從那上面灌進來，雖然最大的裂口已經用草和破布堵住了。
她的一雙小手幾乎凍僵了。唉！哪怕一根小火柴對她也是有好處的。只要她敢抽出一根來，在墻上擦燃，就可以暖手！最后她抽出一根來了。哧！它燃起來了，冒出火光來了！當她把手覆在上面的時候，它便變成了一朵溫暖、光明的火焰，像一根小小的蠟燭。這是一道美麗的小光！小姑娘覺得真像坐在一個鐵火爐旁邊一樣：它有光亮的黃銅圓捏手和黃銅爐身。火燒得那么歡，那么暖，那么美！唉，這是怎么一回事兒？當小姑娘剛剛伸出她的一雙腳，打算暖一暖腳的時候，火焰忽然熄滅了！火爐也不見了。她坐在那兒，手中只有燒過了的火柴。