第3課《海鷗喬那坦》教案
4. 集中讀第四部分，討論：
① 本部分描述了一幅什么畫(huà)面？（小海鷗練飛翔的畫(huà)面）
② 這說(shuō)明了什么？（暗示喬那坦的理想正由新一代去實(shí)現(xiàn)。）
[感悟]
1. 主題討論。
①綜觀(guān)全文，說(shuō)說(shuō)喬那坦是一個(gè)什么形象。（是一個(gè)誠(chéng)實(shí)善良、善于思考、勇于實(shí)踐并能執(zhí)著追求遠(yuǎn)大抱負(fù)的形象。）
②全文的中心是什么？（這篇寓言敘述了喬那坦不甘于現(xiàn)狀，渴望飛向藍(lán)天的故事，塑造了一個(gè)誠(chéng)實(shí)善良、善于思考、勇于實(shí)踐并能執(zhí)著追求遠(yuǎn)大抱負(fù)的形象，告訴人們不論環(huán)境多么險(xiǎn)惡，都不能悲觀(guān)失望，更不能放棄，因?yàn)闀r(shí)代總是前進(jìn)的，新一代一定會(huì)跟上來(lái)的。）
2.創(chuàng)新拓展
1.當(dāng)你讀完這則故事的時(shí)候，眼前是否有一幅幅情景清晰的畫(huà)面？如果有的話(huà)，請(qǐng)你用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言試著為大家描繪一幅。
（①喬那坦飛翔的畫(huà)面 ②小海鷗學(xué)飛的畫(huà)面 ③喬那坦被趕出部落的畫(huà)面）
2.喬那坦不服長(zhǎng)老會(huì)的判決，假設(shè)它提出上訴，請(qǐng)你擔(dān)任它的辯護(hù)律師為它辯護(hù)。
①分小組討論，各組推舉一名代表。
②全班集中分角色進(jìn)行辯護(hù)：長(zhǎng)老1名，法官1名，喬那坦1人，辯護(hù)律師1名。
（附：辯護(hù)詞提綱：1.法官執(zhí)法不公，只聽(tīng)長(zhǎng)老們的一面之詞就做出判決，沒(méi)有找我的當(dāng)事人進(jìn)行調(diào)查了解情況；2.長(zhǎng)老控告說(shuō)我的當(dāng)事人“對(duì)群落的下一代產(chǎn)生了極其惡劣的影響”這是不合事實(shí)的，它沒(méi)有讓它們干什么壞事；3.我的當(dāng)事人的練習(xí)飛翔、教學(xué)飛翔是為了下一代的成長(zhǎng)與家族的興旺，應(yīng)該是有功之臣。）
［小結(jié)］
同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《海鷗喬那坦》，不僅讓我們看到了一個(gè)勇于奮飛，執(zhí)著追求，具有遠(yuǎn)大抱負(fù)的形象，更讓我們學(xué)到了做人不論環(huán)境多么險(xiǎn)惡，都不能悲觀(guān)失望，更不能放棄的處世雄心；特別是同學(xué)們?yōu)閱棠翘沟霓q護(hù)，更讓我看到了“長(zhǎng)江后浪推前浪”的輝煌未來(lái)。同學(xué)們奮飛吧，藍(lán)天就在你的翅膀下！