4、走一步，再走一步
一、積累與運用
1.你能將下列廣告詞所運用的成語還原成原來的模樣嗎？
①衣店廣告：衣衣不舍（ ） ②鞋店廣告：望鞋欲穿（ ）
2.給加點的字注音。
①嶙峋（ ） 眩目（ ）
②啜泣（ ） 茫茫（ ）
3.解釋下列詞語。
①納罕：
②小心翼翼：
③訓誡：
4.下列句子沒有語病的一項是（ ）
a.請把這件事你不要放在心上。
b.他很早就對天文學產生了興趣。
c.從事實中告訴我們，環境災難是沒有國界的。
d.他的作文不但全校冒尖，而且是全班之首。
5.《走一步，再走一步》作者 是_______國作家。課文選自《 》。
二、閱讀
閱讀下面文段，回答文后問題。
（一）
這似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。我頓時有了信心�！昂芎茫蔽腋赣H叫道，“現在移動右腳，把它移到右邊稍低一點的地方，那里有另外一個落腳點。”我又照著做了。我的信心大增�！拔夷苻k得到的�！蔽蚁搿�
教學目標： 1、 用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，整體感知課文內容，把握作者的寫作意圖。 2、 聯系自己的生活實際，感悟文中蘊含的人生哲理。 教學重點： 聯系自己的生活實際，感悟文中蘊含的人生哲理。...
莫頓·亨特課文寫的是“我”童年時一次“脫險”的經歷，其中蘊含著生活的哲理。在人生道路上常常會遇到意想不到的困難，“我”的脫險對你也會有寶貴的啟示。...
莫頓·亨特那是費城七月里一個悶熱的日子；雖然時隔五十七年，可那種悶熱我至今還能感覺得到。當時和我一起的五個小男孩，因為玩彈子游戲玩厭了，都想找些新的花樣來玩。“嗨！”內德說，“我們很久沒有爬懸崖了。...
○教學目標①正確地朗讀課文。②較完整地復述故事情節，做到條理清楚，詳略合適。③結合語境理解重點詞、句的深刻含義。④聯系自身生活體驗，感悟人生哲理�！鸾虒W重點①復述故事情節。②探究性、多角度理解故事所蘊含的生活哲理。...
《走一步，再走一步》教學目的：1了解本文結構特點，體會本文作者對生命的獨特感悟。2體味人生，關愛生命，引導學生正視困難并積極克服困難。3培養學生復述課文的能力，提高朗讀能力。...
走一步、再走一步教學目標：1、 朗讀課文、掌握詞語2、 抓住要點、復述課文3、 結合語境、理解感悟重點：1、 抓住要點、復述課文2、 探究性、多角度閱讀第一課時一、導入人生的旅途，總難免有磕磕碰碰、坎坎坷坷，常會有一些意想不到的困...
○教學目標 ①正確地朗讀課文。 ②較完整地復述故事情節，做到條理清楚，詳略合適。 ③結合語境理解重點詞、句的深刻含義。 ④聯系自身生活體驗，感悟人生哲理。 ○教學重點 ①復述故事情節。 ②探究性、多角度理解故事所蘊含的生活哲理。...
2走一步，再走一步莫頓·亨特教學目標 ①正確地朗讀課文。 ②較完整地復述故事情節，做到條理清楚，詳略合適。 ③結合語境理解重點詞、句的深刻含義。 ④聯系自身生活體驗，感悟人生哲理。 教學重點 ①復述故事情節。...
○教學目標 ①正確地朗讀課文。 ②較完整地復述故事情節，做到條理清楚，詳略合適。 ③結合語境理解重點詞、句的深刻含義。 ④聯系自身生活體驗，感悟人生哲理。 ○教學重點 ①復述故事情節。 ②探究性、多角度理解故事所蘊含的生活哲理。...
學習目標：1、要求學生借助工具書和注釋，初步感知課文內容，準確復述課文內容；2、通過對重點語句的理解把握本文的思想感情；3、與《在山的那邊》進行比較閱讀。...
一、 教學目標：1、要求學生在預習的基礎上，借助于工具書掌握相關的字詞。 2、有感情的朗讀全文，初步感知課文內容，準確復述課文內容。 3、理解重點語句，把握本文思想感情，提升自己的思想認識。...
wenzhoulmj溫州二十中學一、教學目標1.知識教學：了解課文中以小見大，以實寓虛的記敘方法。掌握灌、峭、嘲、納、翼、遙、攀等7個字。2.能力訓練：初步學會分析記敘文章中的情事論理及其評略安排，注意學習和運用描寫心理活動的詞語。...
青島邢德華○教學目標①正確地朗讀課文。②較完整地復述故事情節，做到條理清楚，詳略合適。③結合語境理解重點詞、句的深刻含義。④聯系自身生活體驗，感悟人生哲理�！鸾虒W重點①復述故事情節。...
【基礎知識及相關背景】一、字音及詞義：啟示：啟發指示，使有所領悟。訓誡：告誡，教導。聳s ng立：高高地直立。峭壁：陡直的山崖。顫ch n抖：哆嗦，發抖。嶙l n峋x n：文中指人瘦削。凝n ng視：聚精會神地看。...
閱讀過美國作家莫頓·亨特的《走一步，再走一步》一文后，感覺有三得（即三點感受），現寫出來，希望能對同學們有所啟發。關于命名題目。全文寫“我”爬上懸崖卻恐懼得不敢爬下來，后來是在父親指點鼓勵下才戰勝恐懼順利爬下了懸崖，再得...