4、走一步，再走一步
⑤我一直保守著這個(gè)秘密，直到有一天，我的一曲《月光》奏鳴曲讓專修音樂(lè)的妹妹大吃一驚。妹妹追問(wèn)我得到了哪位名師的指點(diǎn)。我告訴她：“是一位老太太，就住在靠近小山的那座樓里，非常瘦，滿頭白發(fā)，不過(guò)——她是個(gè)聾子。”“聾子？！”妹妹驚叫起來(lái)，仿佛我在講天方夜譚，“聾子？！多么荒唐！她是音樂(lè)學(xué)院最有聲望的教授，而且曾是樂(lè)團(tuán)的首席小提琴手，前天還在指導(dǎo)我們排練呢。她怎么會(huì)是聾子？”
⑥我一下子明白了什么，心中充滿了對(duì)老人的感激與崇敬。從此，每天早晨，我仍然早早地來(lái)到小樹林里，面對(duì)這位特殊的聽眾，這位“耳聾”的音樂(lè)家，我輕輕調(diào)好琴弦，拉起一支支優(yōu)美的曲子。(二)我用心感受著，仿佛聽到了老人在用她的心演奏著真正的音樂(lè)，那美妙的音符從她心中緩緩流淌，充滿了整個(gè)小樹林，充滿了我的整個(gè)身心。
⑦后來(lái)，我成了一名真正的小提琴手，有了面對(duì)成百上千的觀眾演奏小提琴的機(jī)會(huì)，但是，每當(dāng)此時(shí)，我總是不由得想起我那位特殊的聽眾，那位“耳聾”的音樂(lè)家。
10.本文的記敘順序是什么？
11.本文所寫事情的起因是；結(jié)果是 。
12.本文第③段具體寫了“我”的變化，這些變化表明“我”比以前_______和_______了。（用兩個(gè)詞語(yǔ)概括作答）
13.結(jié)合文意，解釋兩個(gè)“特殊”的含義。
第②段中加點(diǎn)的“特殊”： 。
第⑦段中加點(diǎn)的“特殊”： 。
14.本文第②段中畫橫線的語(yǔ)句使用了什么修辭方法？有怎樣的表達(dá)作用？
15.本文第④段中加點(diǎn)的“總是”有怎樣的表達(dá)作用？
（三）
艱辛的歷程
①“娘，您別送了，”我喉嚨澀澀的，“天不早了，您回去吧！”
②“娘曉得。我兒上了大學(xué)，娘心里高興，我兒給娘和你爹爭(zhēng)了氣。”車窗外的娘眼眶紅紅的，笑著說(shuō)，“娘沒(méi)文化，講不出什么大道理。娘只指望我兒今后碰到什么不順心的事要多挺一挺，咬咬牙，也就過(guò)去了……”
③“我記住了，娘……”我哽咽著，低下頭……
④娘終于回家了。一直沒(méi)有回頭——我知道，娘一回頭，就又舍不得走了，娘每走幾步，便伸起手擦眼淚。娘瘦小的背影漸漸模糊，淚水順著我的臉頰毫無(wú)顧忌地流下來(lái)。