《十三歲的際遇》學(xué)案
2、作者十歲時(shí)，乘汽車(chē)從北大校門(mén)口經(jīng)過(guò)，為什么固執(zhí)地扭過(guò)頭去，不看呢？ 3、北大圖書(shū)館對(duì)作者的最大影響是什么？ 4、“喜歡讀北大的書(shū)，更喜歡讀北大的人”，作者對(duì)“北大的人”喜歡的是什么？ 5、從文章的題目來(lái)看，其中“際遇“一詞你是怎么理解的？它包含了作者哪些情感因素？“十三歲的際遇”具體指什么內(nèi)容？
《十三歲的際遇》學(xué)案
2、作者十歲時(shí)，乘汽車(chē)從北大校門(mén)口經(jīng)過(guò)，為什么固執(zhí)地扭過(guò)頭去，不看呢？ 3、北大圖書(shū)館對(duì)作者的最大影響是什么？ 4、“喜歡讀北大的書(shū)，更喜歡讀北大的人”，作者對(duì)“北大的人”喜歡的是什么？ 5、從文章的題目來(lái)看，其中“際遇“一詞你是怎么理解的？它包含了作者哪些情感因素？“十三歲的際遇”具體指什么內(nèi)容？學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能概括說(shuō)出北大與作者間的幾次際遇，理清作者思想感情變化、發(fā)展、升華的線索。2、能結(jié)合具體的內(nèi)容分析作者對(duì)北大深厚復(fù)雜的感情，從作者的經(jīng)歷中感受北大對(duì)作者的深遠(yuǎn)影響。...
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、體會(huì)體會(huì)作者對(duì)北大的熱愛(ài)和贊美之情。2、欣賞揣摩富有詩(shī)意的優(yōu)美語(yǔ)言。【重點(diǎn)知識(shí)及能力講解】文章書(shū)寫(xiě)了自己與北大的情緣，書(shū)寫(xiě)了自己在北大生活的獨(dú)特感受。字里行間洋溢著對(duì)北大的熱愛(ài)和贊美之情。...
〖教學(xué)目標(biāo)〗 1、學(xué)習(xí)概括文章的內(nèi)容要點(diǎn)，通過(guò)研讀重點(diǎn)段落體會(huì)作者的情意。 2、積累詞語(yǔ)，學(xué)習(xí)做詞語(yǔ)卡片或詞語(yǔ)筆記。 〖教學(xué)重點(diǎn)〗 目標(biāo)2 〖教學(xué)難點(diǎn)〗 理解作品所蘊(yùn)含的情、理、意、味。...
1976年，全家剛遷到天津不久，就趕上了震驚全國(guó)的唐山大地震，我們被迫搬進(jìn)了一個(gè)公園里，在那兒搭起了抗震棚。公園不大，站在前門(mén)看得見(jiàn)后門(mén)。...
一 熟讀本文，整體感悟作者對(duì)北大的深情。看本文用空行隔開(kāi)的三個(gè)部分，是怎樣一步步地表達(dá)作者的情意的。 這道練習(xí)的目的是幫助學(xué)生把握課文的思想內(nèi)容。...
一、就結(jié)構(gòu)和行文而言，這篇散文有它的特點(diǎn)。有的散文，如朱自清的《春》，比較講求章法，精心布局，形式顯得縝密、謹(jǐn)嚴(yán)，讀者很容易掌握其脈絡(luò)、層次；有的散文，只是圍繞中心，牽住一條線索組織材料，控制思路，形式比較松散、自由，但...
【同步教育信息】一. 本周教學(xué)內(nèi)容1. 學(xué)習(xí)課文《我的老師》《十三歲的際遇》2. 組詞練習(xí)：區(qū)分同音字、形似字、多音字二. 教學(xué)重點(diǎn)1. 學(xué)習(xí)魏巍的回憶性散文《我的老師》理清文章線索，體會(huì)作者表達(dá)的情感。...
《十三歲的際遇》 教案一.教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)對(duì)文章的誦讀、思辨、交流和點(diǎn)撥，了解作者思想感情的變化和熱愛(ài)北大、渴望創(chuàng)造的熱情；2.通過(guò)對(duì)文章的語(yǔ)言形式、蘊(yùn)涵的討論探求，學(xué)習(xí)抒情、敘事、議論相結(jié)合的表達(dá)方式對(duì)表現(xiàn)文章主旨的作用。...
教學(xué)目的 1.繼續(xù)學(xué)習(xí)給課文分段、歸納段落大意的方法。 2.繼續(xù)學(xué)習(xí)概括中心思想的方法。 3.體會(huì)并學(xué)習(xí)作者“喜歡讀北大的書(shū)，更喜歡讀北大的人”的思想感情。 重點(diǎn)難點(diǎn) 1.重點(diǎn)：學(xué)習(xí)分段和歸納段意。 2.難點(diǎn)：學(xué)習(xí)概括中心思想。...
閱讀下面短文，回答文后問(wèn)題。無(wú)題（1）明媚的三月三如期來(lái)臨。然而，三月三留給我印象最深的，不是野外風(fēng)箏飄飛的輕盈和艷麗，而是奶奶用刀砍樹(shù)的聲音。...
〖教學(xué)目標(biāo)〗 1、學(xué)習(xí)概括文章的內(nèi)容要點(diǎn)，通過(guò)研讀重點(diǎn)段落體會(huì)作者的情意。 2、積累詞語(yǔ)，學(xué)習(xí)做詞語(yǔ)卡片或詞語(yǔ)筆記。 〖教學(xué)重點(diǎn)〗 目標(biāo)2 〖教學(xué)難點(diǎn)〗 理解作品所蘊(yùn)含的情、理、意、味。...
知識(shí)掌握1.查字典、詞典，理解下列詞語(yǔ)的意思，并各造一個(gè)句子。①際遇：________________________________________________________________________________________________②白駒過(guò)隙：____________________________________________...
1.根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。chóu chàng（ ） 安tián（ ） xié（ ）取bìng（ ）棄 積zǎn（ ） qiáng（ ）櫓2.下列加粗字解釋正確的一項(xiàng)是（ ）a.驀然（突然、忽然） 茫然（對(duì)事理全無(wú)所知，找不到頭緒）b.稚氣（幼小） 彈指一瞬（眼睛）c...
1976年，全家剛遷到天津不久，就趕上了震驚全國(guó)的唐山大地震，我們被迫搬進(jìn)了一個(gè)公園里，在那兒搭起了抗震棚。公園不大，站在前門(mén)看得見(jiàn)后門(mén)。...
一 熟讀本文，整體感悟作者對(duì)北大的深情。看本文用空行隔開(kāi)的三個(gè)部分，是怎樣一步步地表達(dá)作者的情意的。 這道練習(xí)的目的是幫助學(xué)生把握課文的思想內(nèi)容。...