《十三歲的際遇》學(xué)案
2、作者十歲時(shí),乘汽車(chē)從北大校門(mén)口經(jīng)過(guò),為什么固執(zhí)地扭過(guò)頭去,不看呢? 3、北大圖書(shū)館對(duì)作者的最大影響是什么? 4、“喜歡讀北大的書(shū),更喜歡讀北大的人”,作者對(duì)“北大的人”喜歡的是什么? 5、從文章的題目來(lái)看,其中“際遇“一詞你是怎么理解的?它包含了作者哪些情感因素?“十三歲的際遇”具體指什么內(nèi)容?《十三歲的際遇》學(xué)案
2、作者十歲時(shí),乘汽車(chē)從北大校門(mén)口經(jīng)過(guò),為什么固執(zhí)地扭過(guò)頭去,不看呢? 3、北大圖書(shū)館對(duì)作者的最大影響是什么? 4、“喜歡讀北大的書(shū),更喜歡讀北大的人”,作者對(duì)“北大的人”喜歡的是什么? 5、從文章的題目來(lái)看,其中“際遇“一詞你是怎么理解的?它包含了作者哪些情感因素?“十三歲的際遇”具體指什么內(nèi)容?學(xué)習(xí)目標(biāo):1、能概括說(shuō)出北大與作者間的幾次際遇,理清作者思想感情變化、發(fā)展、升華的線索。2、能結(jié)合具體的內(nèi)容分析作者對(duì)北大深厚復(fù)雜的感情,從作者的經(jīng)歷中感受北大對(duì)作者的深遠(yuǎn)影響。...
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、體會(huì)體會(huì)作者對(duì)北大的熱愛(ài)和贊美之情。2、欣賞揣摩富有詩(shī)意的優(yōu)美語(yǔ)言。【重點(diǎn)知識(shí)及能力講解】文章書(shū)寫(xiě)了自己與北大的情緣,書(shū)寫(xiě)了自己在北大生活的獨(dú)特感受。字里行間洋溢著對(duì)北大的熱愛(ài)和贊美之情。...
〖教學(xué)目標(biāo)〗 1、學(xué)習(xí)概括文章的內(nèi)容要點(diǎn),通過(guò)研讀重點(diǎn)段落體會(huì)作者的情意。 2、積累詞語(yǔ),學(xué)習(xí)做詞語(yǔ)卡片或詞語(yǔ)筆記。 〖教學(xué)重點(diǎn)〗 目標(biāo)2 〖教學(xué)難點(diǎn)〗 理解作品所蘊(yùn)含的情、理、意、味。...
1976年,全家剛遷到天津不久,就趕上了震驚全國(guó)的唐山大地震,我們被迫搬進(jìn)了一個(gè)公園里,在那兒搭起了抗震棚。公園不大,站在前門(mén)看得見(jiàn)后門(mén)。...
一 熟讀本文,整體感悟作者對(duì)北大的深情。看本文用空行隔開(kāi)的三個(gè)部分,是怎樣一步步地表達(dá)作者的情意的。 這道練習(xí)的目的是幫助學(xué)生把握課文的思想內(nèi)容。...
一、就結(jié)構(gòu)和行文而言,這篇散文有它的特點(diǎn)。有的散文,如朱自清的《春》,比較講求章法,精心布局,形式顯得縝密、謹(jǐn)嚴(yán),讀者很容易掌握其脈絡(luò)、層次;有的散文,只是圍繞中心,牽住一條線索組織材料,控制思路,形式比較松散、自由,但...
【同步教育信息】一. 本周教學(xué)內(nèi)容1. 學(xué)習(xí)課文《我的老師》《十三歲的際遇》2. 組詞練習(xí):區(qū)分同音字、形似字、多音字二. 教學(xué)重點(diǎn)1. 學(xué)習(xí)魏巍的回憶性散文《我的老師》理清文章線索,體會(huì)作者表達(dá)的情感。...
《十三歲的際遇》 教案一.教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)對(duì)文章的誦讀、思辨、交流和點(diǎn)撥,了解作者思想感情的變化和熱愛(ài)北大、渴望創(chuàng)造的熱情;2.通過(guò)對(duì)文章的語(yǔ)言形式、蘊(yùn)涵的討論探求,學(xué)習(xí)抒情、敘事、議論相結(jié)合的表達(dá)方式對(duì)表現(xiàn)文章主旨的作用。...
教學(xué)目的 1.繼續(xù)學(xué)習(xí)給課文分段、歸納段落大意的方法。 2.繼續(xù)學(xué)習(xí)概括中心思想的方法。 3.體會(huì)并學(xué)習(xí)作者“喜歡讀北大的書(shū),更喜歡讀北大的人”的思想感情。 重點(diǎn)難點(diǎn) 1.重點(diǎn):學(xué)習(xí)分段和歸納段意。 2.難點(diǎn):學(xué)習(xí)概括中心思想。...
閱讀下面短文,回答文后問(wèn)題。無(wú)題(1)明媚的三月三如期來(lái)臨。然而,三月三留給我印象最深的,不是野外風(fēng)箏飄飛的輕盈和艷麗,而是奶奶用刀砍樹(shù)的聲音。...
〖教學(xué)目標(biāo)〗 1、學(xué)習(xí)概括文章的內(nèi)容要點(diǎn),通過(guò)研讀重點(diǎn)段落體會(huì)作者的情意。 2、積累詞語(yǔ),學(xué)習(xí)做詞語(yǔ)卡片或詞語(yǔ)筆記。 〖教學(xué)重點(diǎn)〗 目標(biāo)2 〖教學(xué)難點(diǎn)〗 理解作品所蘊(yùn)含的情、理、意、味。...
知識(shí)掌握1.查字典、詞典,理解下列詞語(yǔ)的意思,并各造一個(gè)句子。①際遇:________________________________________________________________________________________________②白駒過(guò)隙:____________________________________________...
1.根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。chóu chàng( ) 安tián( ) xié( )取bìng( )棄 積zǎn( ) qiáng( )櫓2.下列加粗字解釋正確的一項(xiàng)是( )a.驀然(突然、忽然) 茫然(對(duì)事理全無(wú)所知,找不到頭緒)b.稚氣(幼小) 彈指一瞬(眼睛)c...
1976年,全家剛遷到天津不久,就趕上了震驚全國(guó)的唐山大地震,我們被迫搬進(jìn)了一個(gè)公園里,在那兒搭起了抗震棚。公園不大,站在前門(mén)看得見(jiàn)后門(mén)。...
一 熟讀本文,整體感悟作者對(duì)北大的深情。看本文用空行隔開(kāi)的三個(gè)部分,是怎樣一步步地表達(dá)作者的情意的。 這道練習(xí)的目的是幫助學(xué)生把握課文的思想內(nèi)容。...