理想教學(xué)設(shè)計(jì)1
13、第10節(jié)所說的“理想被玷污”“理想被扒竊”究竟是指什么?
聯(lián)系歷史背景就不難理解了。十年浩劫,“四人幫”歪曲馬克思列寧主義,推行他們那套假馬克思列寧主義,共產(chǎn)主義理想被他們?cè)闾Ａ?玷污了。因?yàn)樗麄兊脑闾！㈢栉?有些人的信念動(dòng)搖了,也就是理想被扒竊了。妖魔玷污了理想,你能不能識(shí)別真假,對(duì)真正的理想堅(jiān)信不移,這是一種考驗(yàn),也可以說是“妖魔在考驗(yàn)?zāi)愕膱?jiān)貞”。理想之所以會(huì)被扒竊,在自己一面,也因?yàn)椴粔驁?zhí)著,所以說一要找回來,二要提起警戒,“以后要當(dāng)心”,要把理想視為生命。
14、第11節(jié)與上面有什么聯(lián)系?“夸耀著當(dāng)年的功勛”,為什么說“可厭”?“詛咒著眼前的環(huán)境”,為什么說“可笑”?
上一節(jié)說“被扒竊”,這一節(jié)說“失去”,前者是被動(dòng)的,后者則是主觀拋棄的,有層進(jìn)關(guān)系。與第8節(jié)又構(gòu)成正反對(duì)照,“平凡的人因有理想而偉大”,而“英雄失去理想,蛻作庸人”,二者是逆向的,對(duì)比非常鮮明。正反對(duì)比,更突出理想對(duì)于人生的重要。(“蛻不能改為變”,“蛻”是由好向壞轉(zhuǎn)化,而“變”可變好也可變壞)
夸耀自己當(dāng)年的功勛,不再立新功,是吃老本,躺在功勞簿上爭(zhēng)名奪利,當(dāng)然可厭�！霸{咒著眼前的環(huán)境”,卻不愿為改變眼前的環(huán)境而奮斗,當(dāng)然可笑。
15、第12節(jié)“理想開花”兩句比喻什么?結(jié)尾為什么不照應(yīng)“照亮夜行的路”,而說“路上春色正好,天上太陽正晴”?
“理想開花”兩句是說,今天的理想之花,就是明天的甜果,今天的理想之芽,就是明天的濃陰,樹立了理想,不懈地奮斗,就會(huì)取得豐碩的收獲。
“路上春色正好,天上太陽正晴”,象征大好形勢(shì)。新的歷史時(shí)期,麗日當(dāng)空,春色一片,是中國人民實(shí)現(xiàn)自己美好理想的最好的年代。
16、本詩中用什么形象表達(dá)理想的意義呢?
三、課堂語言運(yùn)用
①語言運(yùn)用并交流(仿照第一詩節(jié),寫幾句話)
愛心是風(fēng),卷來濃密的云;愛心是云,化作及時(shí)的雨;
愛心是雨,滋潤久旱的樹;愛心是樹,為你撐起綠陰。
青春是......
②這首詩運(yùn)用了大量的比喻,貼切而又生動(dòng),使抽象的事理形象化。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì),學(xué)習(xí)掌握,提高想像思維的能力和語言表達(dá)能力。
母愛是一縷陽光,讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春;母愛是一泓清泉,讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈。
父愛是一座山峰 讓你的心靈即使承受風(fēng)霜雨雪也能沉著堅(jiān)定;一片大海 讓你的靈魂即使遇到電閃雷鳴依然仁厚寬容。
三、教師小結(jié)
1.我們朗讀、研討和賞析了這首詩歌,掌握了詩歌的基本結(jié)構(gòu),理解了詩歌的主要內(nèi)容,體會(huì)了詩歌的形象化語言,并深入地談了學(xué)習(xí)體會(huì)。理想猶如航標(biāo)燈,它指引著我們的人生之旅。愿大家從小樹立崇高的理想,并為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力奮斗。我想,一個(gè)有理想的人,一定是一個(gè)精神生活很充實(shí)的人,也一定是一個(gè)很高尚的人。
2.搜集有關(guān)為理想而奮斗的名人名言及其優(yōu)秀事跡