艱難的國運(yùn)與雄健的國民

——朱镕基
學(xué)生交流，明確：李大釗先生對人生樂趣的表述，可以概括為“戰(zhàn)斗的歡樂”“奮斗的歡樂”“奉獻(xiàn)的歡樂”“超越的歡樂”等。
關(guān)于最有意義的人生，答案是多樣的，如拼搏的人生、奉獻(xiàn)的人生、快樂的人生、敢于冒險的人生等等。
五、體驗反思，理解作品的時代意義，感受作者的人格魅力
教師提問：今天的中華民族，國運(yùn)昌盛，聯(lián)系當(dāng)今的國際形勢，你認(rèn)為我們還需要“雄健的國民”嗎？怎么做，才算得上“雄健的國民”？
學(xué)生自由發(fā)言。
明確：發(fā)揚(yáng)雄健的精神，是時代的需要。這雄健的精神應(yīng)該像長江、黃河的浩浩蕩蕩，應(yīng)該有遇見沙漠、遇見山峽阻遏不住，一瀉萬里的魄勢。“目前的艱難境界，哪能阻抑我們民族生命的前進(jìn)。”是的，李大釗這一預(yù)言早已變成了現(xiàn)實。然而，在今天社會主義建設(shè)的新長征途中，也同樣會遇到艱險，仍然需要我們拿出雄健的精神，做“雄健的國民”。我國駐南使館被炸的硝煙仍彌漫未消，美偵察機(jī)侵犯我領(lǐng)空，王偉的英魂仍未歸故里，“人權(quán)”仍無端遭受非難、指責(zé)……讓我們響應(yīng)偉大的革命家李大釗的號召奮勇前行。
海軍361潛艇在執(zhí)行訓(xùn)練任務(wù)中失事，艇上70名官兵全部遇難，他們用生命捍衛(wèi)了“不負(fù)重托為國捐軀灑熱血，牢記使命前仆后繼衛(wèi)海疆”的錚錚誓言；大興安嶺武警森林防火隊隊員視責(zé)任如泰山，視綠色為生命；被譽(yù)為“戰(zhàn)地記者”的水均益為全面報道伊拉克戰(zhàn)爭，他別妻離母，幾次進(jìn)出巴格達(dá)；乒乓球世界冠軍李菊雖已功名成就，仍懷著一顆赤子之心于離役之后又重新拼搏在賽場上；在抵御非典這一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，鐘南山冒著生命危險親臨sars一線，姜素椿不顧病痛做試驗；還有那些勇敢登臨珠峰的英雄們，“不拿國籍換大獎”的中國女孩王淵……他們都是“雄健的國民”。
六、課堂小結(jié)
學(xué)生齊讀課文，再次體會文中作者激越磅礴的情感，感受李大釗先生博大磊落的革命胸襟，鞭時代罡風(fēng)的英雄氣概。
教師小結(jié)：天下興亡，匹夫有責(zé)。一個偉大的靈魂，總是把自己的生命與民族、國家的命運(yùn)聯(lián)系在一起，把獻(xiàn)身祖國、民族的事業(yè)視為人生至上的幸福。這些以李大釗先生為代表的為理想而奮斗的仁人志士，用生命鑄成了一座座不朽的豐碑，永遠(yuǎn)矗立在人們的心中。先賢崇高的人格，為國犧牲的偉大精神將永遠(yuǎn)是我們后人傳承的精神火把，在火紅的光焰中，我們應(yīng)對自己大聲說：讓共和國的明天因為有我而更加強(qiáng)盛美麗！
七、布置作業(yè)
課外收集抒發(fā)愛國主義情懷的名篇佳句，請寫出你最欣賞的名句（至少3句），并以其中一句為例，說明喜歡的理由。
八、板書設(shè)計
艱難的國運(yùn)和雄健的國民
  艱難的國運(yùn)———一一一“一段崎嶇險阻的道路”