論語十則教學案及答案
論語十則
教學目標：
1.了解文言文的常識和方法。
2.掌握常用的文言實詞，能用現代漢語翻譯課文。
3. 理解課文思想內容，能流暢地朗讀、背誦課文。
教學重點:目標1、2
教學難點:目標3
教學過程：
一.布置預習•導學
1. 讀準下列加點字的讀音：
論（ ）語 不亦說( )乎 人不知而不慍( ) 三省( )吾身
傳( )不習乎 學而不思則罔( ) 思而不學則殆( )
誨女( )知之乎 不知為( )不知 是知( )也 弘（ ）毅
松柏之后凋（ ）也 其恕（ ）乎
2.結合具體語言環境，處理好停頓和語速、語調。
示例：學/而不思/則罔，思/而不學/則殆
見賢/思齊焉，見不賢/而/內自省也。
3.積累通假字：
（1）不亦說(yuè)乎（“說”同“悅”，愉快。）
（2）誨女(rǔ)知之乎（“女”同“汝”，你。）
（3）是知(zhì)也。（“知”通“智”，聰明。）
4.解釋加點詞語：
時習 不亦說乎 不慍 吾日三省吾身
不信 傳不習 溫故 學而不思則罔
殆 誨女 是知 弘毅
后凋 其恕乎
5. 學生查閱資料，了解作品及孔子。
6. 朗讀課文，讀準字音、讀準節奏、讀出韻味。結合注釋試著翻譯。思考本文內容
主要包括哪幾個方面？除此之外，你還有哪些地方沒有弄懂？還有什么問題？也一
并寫在下面。
二.指導學習•研討
1.導入（由預習.導學導入 ），簡介作者有關知識（學生答，師做適當補充）。
簡介文言文的常識和方法。
2.朗讀課文，整體感知課文內容。
⑴范讀、自讀、領讀、齊讀，要求用普通話讀準字音、讀準節奏、讀出韻味。在讀中
領悟文意、在讀中積累詞匯、在讀中質疑思辨、在讀中陶冶性情。
⑵結合注釋理解課文。
⑶讀后討論：
★課文在學習態度上強調什么?學習方法上又強調什么?
★在本文論述的教育思想中，你認為最有價值的是哪一點?為什么?
3.研讀課文，探究問題。
在了解了作者的思想后，你對這篇文言文的內容、語句還有哪些不理解的地方？