《七顆鉆石》課堂教學(xué)實錄 2份（精選13篇）
《七顆鉆石》課堂教學(xué)實錄 2份 篇1
《七顆鉆石》課堂實錄
山東省高密市高戈莊中學(xué) 李宗剛
教學(xué)目標(biāo)：
1、欣賞文章生動的描寫和故事情節(jié)，增強對文學(xué)作品的閱讀興趣。
2、初步了解、學(xué)習(xí)想像的作用。
3、培養(yǎng)學(xué)生的愛心。
教具：多媒體
教學(xué)過程：
導(dǎo)入新課：（投影顯示星空的畫面）一看到這幅畫面，同學(xué)們肯定會有很多的遐想，你能告訴大家你想到了什么嗎？
生甲答：我想到了牛郎織女的故事。
生乙答：我想到的是巴金寫的《繁星》一課，他在文中還提到了巨人座。
生丙答：我想到了天上最亮的星——北極星。
生丁答：由剛才這位同學(xué)說的北極星，我想到了勺星。（眾生笑）
師：勺星是我們本地的稱法，實際上它就是——
生齊答：北斗星。
師：關(guān)于北斗星，還有一個美麗的故事，這就是俄國大文學(xué)家列夫•托爾斯泰的童話《七顆鉆石》。（顯示板書課題）
師：下面同學(xué)們看看有關(guān)作者的知識，畫下來，并記住它。
（學(xué)生自讀，并動手）
師：童話最大的特點就是運用豐富的聯(lián)想和想像。因此，我們這一節(jié)課，希望同學(xué)們能夠積極思考，大膽想象。大家說能不能做到？
生齊答：能！
師：下面我找位同學(xué)有感情地朗讀課文，其他同學(xué)考慮：文中寫到一個神奇的罐子，它的神奇表現(xiàn)在哪里？
�。ㄗx完）
師：這位同學(xué)讀得很流暢，（同學(xué)們已急于舉手表達(dá)自己的看法）
師：不要急于舉手，下面，前后桌討論討論，相互交流一下自己的觀點，并想想通過這罐子的神奇表現(xiàn)，體現(xiàn)了文中人物怎樣的品質(zhì)？
�。ㄌ接懡涣鳎呵昂笞浪娜艘唤M自由探討。）
（同學(xué)們自主回答）
生甲：小姑娘夜里為她媽媽找不到水，累倒在地上，醒來時卻見罐子里裝滿了水。這表現(xiàn)了罐子的神奇。
師：在哪一段落？在回答問題時應(yīng)該說清楚。
生甲：在第二段。
師：對嗎？
部分生：對。
師：在這部分有句話“當(dāng)她醒來的時候，拿起罐子一看，罐子里竟裝滿了清亮新鮮的水�！边@一句該讀出怎樣的語氣？
生甲：應(yīng)該是高興吧？
生乙：該是欣喜……
�。ú糠謱W(xué)生笑、點頭）
師：都一樣。
師（對生甲）：那你能讀一下嗎？
（學(xué)生試讀，不太成功。）
生乙；老師，我讀。
師：好你試試。
�。ㄉ易x，讀得很好）
師：不錯。
師：那么，同學(xué)們考慮一下，是什么原因，使得罐子裝滿了水呢？
�。▽W(xué)生自由發(fā)揮）
生甲：我覺得是有個神仙給她的。
生乙：我認(rèn)為是過路人給她的。
師：為什么？
生乙繼續(xù)答：后來小姑娘把水不是也給過路人了嘛，可見這的人都很善良。
師：你的回答很有道理。
生丙：我猜想可能是小姑娘感動了上帝。
師：這種猜想也不錯。
……
師：可見，歸結(jié)到一個字，那就是“愛”，是小姑娘對母親的愛。就這樣，她把一顆愛心投到了罐子里。
（投影：把一顆愛心投入罐中）
師：神奇之二呢？
生甲：小姑娘由于急匆匆地向家趕，罐子倒在地上，本來得灑得滿地都是，可她的水罐還是滿的。
師：這又是什么原因呢？
生甲；因為她急匆地往回跑是自己不舍得喝，想給母親送回去。
師：噢，是這樣，那她口渴嗎？你想像一下，小姑娘口渴時的情景。
生乙：渴。
師：你能想像她口渴時的樣子？
生乙：特別想喝水，嗓子都啞了。
師：還有呢？想想口渴時的嘴——
生乙：裂開了，很痛。
師：甚至想哭都哭不出眼淚了，是嗎？
�。ㄉc頭）
師：可她就是這樣，她也沒舍得喝，歸結(jié)到一字，——
生齊答：“愛”。
�。ㄍ队埃喊训诙w心投入到罐中）
師：還有嗎？
生甲：后來，本是木頭制的罐子變成了銀的。
生乙：這是因為她對一只小狗也不舍得讓它渴死，把水給了它一點。
生丙：這是對小狗這些小動物的愛。
�。ㄍ队埃和度牍拗械谌w愛心）
師：同學(xué)們分析得都不錯。那還有呢？
生甲：后來銀罐子又變成了金的。
生乙：這是體現(xiàn)了母親對女兒的愛。
�。ㄍ队埃和度牍拗械谒念w愛心）
生丙：老師，還有，最后，水罐里跳出七顆鉆石，并涌出一股巨大的清澈而新鮮的水流。
師：看來這只罐子越來越神奇了。那是又什么事使得它具有了這種力量？
生戊：小姑娘把母女兩人不舍得喝的水讓給了一個陌生的過路人。
師：可見，能夠有這樣的長流水的出現(xiàn)，歸結(jié)到一個字，也是“愛”，是推廣到了對眾人的愛。 （投影：投入第五顆心）
師：小姑娘的愛，引來了清水，設(shè)想一下當(dāng)水流出來時的情景：……
生甲：小姑娘可高興了，連忙給她母親提去了一大桶。
生乙：她母親的病也好了。還有那只小狗也重新站起來了。
生丙：河流，重新唱起了歡快的進(jìn)行曲……
師：這個描述不錯，還用了擬人的手法。還有想說的嗎？
生�。盒〔菀舶l(fā)綠了。
生戊：我覺得可以用課本中的一句話：山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了……
�。ū娚ζ饋恚�
師：很好，很好。引用的十分恰當(dāng)。
師：正是小姑娘的一片愛心，拯救了人們，也正是這寬泛的愛心，形成了七顆鉆石，升到天空，變成了大熊星座。
�。ㄍ队埃浩哳w星星相繼升到了空中）
（生發(fā)出了贊嘆聲）
師：愛心升到了天上普照人間。在這七顆星上寄托了作者的希望。
師：通過這篇文章的學(xué)習(xí)，大家了解到正是曲折的故事加上作者豐富的想象、聯(lián)想構(gòu)成了美麗的童話。那么，同學(xué)們請看下面這段故事，將其補充完整：
�。▽嵨锿队皟x顯示：下面的一段文字：自從《蛙井觀天》的故事傳開以后，一只蟾蜍很不以為然，到處宣揚它比青蛙聰明，“我知道天是無邊無際的，我還知道月亮比井口小，不像那只青蛙完完全全是一幅傻樣�！边@一天，他爬上了正要向月球起飛的宇宙飛船……）（生準(zhǔn)備幾分鐘后）
師：誰來說說自己的想像？
（生搶舉手）
生甲：蟾蜍爬上了宇宙飛船，被帶上了月球，見到了實際的月亮，才明白自己的錯誤所在，受到了教育�；氐搅说厍颍兊弥t虛了，從此，一心一意地為莊稼捉蟲子，不再到處走。
師：這位同學(xué)的想像怎么樣？
生乙答：有意思。
師：你能說說嗎？
生乙：我想蟾蜍可能羞得不再回來了。
師：這個倒很新奇，為什么？
生乙：因為在傳說中的蟾蜍上了月宮。
�。ㄉΓ�
師：這位同學(xué)的想像很有特色。有逆向思維的習(xí)慣。
…………
（各位同學(xué)回答后。師總結(jié)）
師：只要有想像，就會有優(yōu)美動聽的故事。通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們的思維被開拓出來了。希望大家能在以后把自己的一些想法描述出來，或許就是一篇可與《七顆鉆石》相媲美的優(yōu)美童話。
師：好，這節(jié)課就到這里。
《七顆鉆石》
江蘇省響水縣老舍中心校 劉春雷
師：同學(xué)們在上課前我們先來聽一個動人的故事。（投影）
師：在這個故事里，愛心體現(xiàn)在哪里？愛心創(chuàng)造了什么奇跡？
師：今天我們來學(xué)習(xí)的一篇關(guān)于愛心的童話故事
師：我們小學(xué)都學(xué)過哪些童話？
師：你們喜歡童話嗎？
師：讓我們一起走進(jìn)列夫.托爾斯泰的童話世界
�。ò鍟n題《七顆鉆石》）
師：了解列夫.托爾斯泰嗎？
師(打出大屏幕)
列夫.托爾斯泰（1828-1910）
19世紀(jì)俄國最偉大的作家。生于貴族家庭，代表作有《安娜.卡列尼娜》、《戰(zhàn)爭與和平》、《復(fù)活》等，也創(chuàng)作了大量的童話。
師：我們看一下本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。（投影）
師：請同學(xué)們把課文大聲地朗讀一遍，要求能復(fù)述故事。
師：讀完后同學(xué)們看到這篇課文沒有生字，看看大屏幕上的這些字你會讀嗎？
師：（打出大屏幕）
干涸 水罐 撿 瞬間 舔 唾沫 絆倒
師：哪位同學(xué)能夠把這篇童話講給同學(xué)們和聽聽？
生復(fù)述故事
師：他說得好嗎？
師：他說得很好！
師：同學(xué)們現(xiàn)在帶著問題聽課文，然后在小組內(nèi)討論！
師（打出大屏幕：flash）
讀一讀 想一想
1、童話中水罐和罐內(nèi)經(jīng)歷了怎樣的變化過程？
2、這些神奇的變化是在人物什么行動后發(fā)生的？
生聽課文--------------生討論
師：你們討論有結(jié)果了嗎？
生1：第一次……第二次……第三次……第四次……第五次……第六次……第七次……
師：什么是變化過程？由……到……才是變化過程呢！
生1：水罐內(nèi) 由無水變成有水
罐內(nèi)涌出水并且出現(xiàn)了鉆石
水罐 第一次由木做的變成銀的
第二次由銀的變成金的
師：經(jīng)歷了怎樣的變化過程？
生1：小姑娘為她的母親找水的時候睡著了，醒來時從無水變成了有水，接下來絆倒了，水罐從空中摔下，水一點也沒有灑，水罐端正地放在地上，小姑娘倒水給小狗喝，水罐變成了銀的，……水罐由銀的變成了金的，小姑娘把水給過路人喝，水罐里跳出了七顆鉆石，涌出了清泉。
師：小姑娘想喝水嗎？
師：文中哪些地方可以看出來？
生1：“想喝個夠”
生2：“咽了一口唾沫”
師：小姑娘把水讓給小狗、母親、路人喝，小姑娘充滿了愛心！
師：小姑娘希望愛心普照人間，文中哪里能夠體現(xiàn)？
生：越升越高……
師：一起讀一遍
師：大熊星座就是這樣形成的？
生：不是
師：這是童話，什么是童話呢？
師：介紹童話，童話是……
大屏幕
童話是兒童文學(xué)的一種。通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象、反映生活,對兒童進(jìn)行思想教育。
師：這篇童話也是借助夸張和想象的。
師：那現(xiàn)實生活中大熊座是什么樣子的呢？（投影大熊座）
師：“小姑娘哪兒也找不到水，累得倒在草地上睡著了”如果小姑娘這時候做了一個夢的話，她會夢到什么呢？
生1：仙女送水
惡夢 沒有水
生2：夢到小溪，把水帶回家，母親的病也好了，然后自己舀水喝！
生3：惡夢，一路上有渴死的動物、人，回頭一看是漫天的黃沙！
生4：夢到上帝，上帝造井救活了人們，救活了母親！
師：日有所思夜有所夢，她的目的是找水。
師：她充滿了愛心，其實在我們的周圍也有些充滿愛心的故事。學(xué)生與學(xué)生之間，老師和學(xué)生之間。
生3：家長把好吃的留給我們
師：我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)
師：我們生活在愛的世界里，身邊的人都在關(guān)愛著我們，我們充滿了感動。我們學(xué)過的有一些詩句也是表達(dá)愛心的。
生1：《游子吟》
慈母手中線，游子身上衣。-----親情
生2：勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人
生3：莫愁前路無知己，天下誰人不識君
生4：桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情
師：我們的世界充滿了親情，充滿了愛心，讓我們擁抱這個世界，讓我們感受愛心，享受愛心，營造愛心
師：讓我們在韋唯的《愛的奉獻(xiàn)》中結(jié)束這一堂課。
《七顆鉆石》課堂教學(xué)實錄 2份 篇2
佚名
教學(xué)目標(biāo)
1、知識目標(biāo)：有感情朗讀；能復(fù)述故事；概括探究課文主旨；培養(yǎng)想象的能力。
2、過程與方法：自主、合作、探究；圖片與投影輔助教學(xué)；一課時。
3、情感態(tài)度價值觀：體會愛心的神奇力量，列舉有愛心的人和事，激發(fā)他們對待生活要充滿愛心。
教學(xué)過程 ：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入 新課：
同學(xué)們，當(dāng)我們仰望夜空，會看見滿天璀璨的星星，它們閃閃爍爍，似乎想要告訴我們無數(shù)的秘密。你知道有關(guān)一些星星的秘密或者故事嗎？（學(xué)生談）是的，天上的每一顆星星都寄托著人們美好的愿望，他們的背后都有一個美麗的故事。（出示大熊星座的投影片）在那正北方，有排列成斗形的七顆星，閃閃發(fā)光，它指示著前方，這就是大熊星座，又叫北斗星。同學(xué)們，你們可知道這七顆晶亮的，玲瓏剔透的星星是怎樣來的嗎？（介紹大熊星座的來歷：在古希臘神話傳說中，有個美麗的少女，叫卡力斯托。她成天跟著狩獵女神在深山密林中追逐野獸。有一天，天上最大的神宙斯從這兒經(jīng)過，他愛上了她。后來，卡力斯托便懷了孕，不久，她生下了一個小男孩，取名阿卡斯。這件事被宙斯的老婆神后赫拉知道了，女人的嫉妒心使她再也按奈不住，她便來到密林，使用法力把這個美麗的少女變成了一只丑陋的大狗熊，臨走還搶走了她的兒子阿卡斯。過了15年，阿卡斯已長成了一個英俊的少年，神后便設(shè)法使他們母子倆在林中相會。阿卡斯來到卡力斯托所在密林中打獵，卡力斯托一眼便認(rèn)出眼前的少年是自己的兒子，于是張開雙臂去擁抱他，阿卡斯看到一只大狗熊向他撲來，便張弓搭箭準(zhǔn)備一箭把她射死。危急之時，宙斯來了，為了拯救她們母子倆的性命，也使用法力把阿卡斯變成了一只小狗熊。阿卡斯一變成小狗熊，馬上認(rèn)出眼前的大狗熊是自己的母親，于是撲上去，娘倆緊緊地偎依在一起。為了使其母子免受神后加害，宙斯把他們提升到了天界，并且給了他們兩個榮耀的寶座，這就是大熊座和小熊座的來歷。）
可是，俄國著名作家列夫.托爾斯泰利用想象的翅膀，帶給我們另一個美麗而感人的故事，他重新闡釋了大熊星座的來歷。一起去感受吧。
（二）整體把握：
1、學(xué)生分散朗讀，四人一組，每人一節(jié)，一生讀，其余三人聽。再推選代表朗讀。
�。ㄍ队凹狱c字，在書上注好音；思考本文講了一個怎樣的故事？）
讀準(zhǔn)字音：
干涸（he） 水罐（guan） 絆（ban）倒 舔（tian）凈
一瞬（shun）間 咽（yan）了一口唾（tuo）沫（mo）
2、學(xué)生復(fù)述故事情節(jié)。
這是寫一個干旱之年，一個小姑娘為母親找水，小姑娘和母親讓水的感人故事。
�。ㄈ┱n文探究：
出示探究題，學(xué)生分小組討論解決。
1.罐是神奇的，神奇在哪里？
2.罐發(fā)生了哪些變化？
空木水罐——有水木水罐——掉在地上端端正正——銀水罐——金水罐——從中跳出了七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一般巨大的清澈而新鮮的水流。
3.是什么讓這個罐變得如此神奇？為什么？
女孩→母親（孝心）母親→女孩（母愛）女孩→小狗（善心）女孩→陌生人（愛心）
4.最讓你感動的情節(jié)是什么？朗讀并說說理由。
提示：小姑娘為母親找水、給小狗喝、給過路人喝。三個情節(jié)比較得出“愛心”的主題。
小結(jié)：大熊星座真的是這樣來的嗎？作者為何要這樣想？表達(dá)了作者怎樣的美好愿望？（童話）
提示：愛心像北斗七星那樣普照人間，愿每個人都擁有愛心。
�。ㄋ模┩卣寡由欤�
提示：這個罐子之所以神奇是因為它周圍的人都充滿了愛心，是“愛”讓這個罐子變得神奇起來。同學(xué)們，你身邊肯定也有許多充滿愛心的人，許多充滿愛心的事，請把你知道的和“愛”有關(guān)的故事講給我們大家聽，好嗎？
（五）當(dāng)堂作文訓(xùn)練：
列夫.托爾斯泰利用想象的翅膀，帶給我們一個美麗而感人的愛心故事，我們不得不驚嘆作家奇妙的想象本領(lǐng)，其實，我們大家的想象也是很豐富的，接下來，讓我們也來騰飛我們的想象：
1.文中小姑娘找水曾累得睡著了，你認(rèn)為這個充滿愛心的小姑娘會夢到什么呢？如果你是她會夢到什么？
2.小姑娘對母親的愛心深深的感動了我們，也一定感動了……否則，等他醒來時水罐里怎么會有水呢？這小狗和過路人都是真的？還是上帝的化身……同學(xué)們想一想，是上帝的話他又是怎么想的呢？寫出上帝的心理活動。
3.課文開頭是一片荒蕪的旱災(zāi)景象，試想，從水罐里涌出了一股巨大的清澈而新鮮的水流，人們、大地……將會怎樣？反映久旱逢甘露的欣喜之景。
4、試想，如果沒有愛心，這個世界會成怎樣的世界？
（六）總結(jié)：
是啊，如果沒有愛心，這個世界是不可想象的。因為有了愛心，我們才感到溫暖，我們不但要沐浴愛心的溫馨，更要懂得對別人付出愛，正如歌詞唱得那樣：“只要人人都付出一點愛，世界將變成美好的人間。”愿你們都能成為充滿愛心的人，相信，擁有愛心會讓你充滿神奇的力量。
�。ㄆ撸┳鳂I(yè) ：
1.發(fā)揮想象，另創(chuàng)一個故事，講述大熊星座的來歷。
2.制作愛心賀卡，送給你周圍有愛心的人。
《七顆鉆石》課堂教學(xué)實錄 2份 篇3
作者：佚名 轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載 點擊數(shù)：265
《七顆鉆石》教學(xué)設(shè)計
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1 有感情地朗讀課文�！ �
2 從水罐的一次次變化中，體會愛心的神奇力量。
3 體會懂得關(guān)心別人，懂得用愛心對待生活。
過程揭示
一、導(dǎo)入： 上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《七顆鉆石》這篇課文，知道了地球上發(fā)生了一次大旱災(zāi)，干旱到什么程度呢？誰能用課文中的話告訴大家。（指名讀第一自然段，指導(dǎo)讀）
二、讀課文，了解內(nèi)容
師：就在這樣干旱的情況下，一個小姑娘給我們帶來了一個美麗而感人的故事，讓我們一起來感受吧。讓我們迅速地讀讀課文，找出水罐發(fā)生了哪幾次變化？（課件）
適時板書。
三、精讀課文，感悟內(nèi)容
�。ㄒ唬┑诙匀欢�
1、師：是啊，一個普通的水罐發(fā)生了那么多變化，真神奇啊，可是一個空空的水罐怎么會突然裝滿水了呢？快讀讀相應(yīng)的段落，說說你知道了什么？
2、學(xué)生自由讀第二自然段，說體會，說的同時指導(dǎo)讀。
*抓住“喜出望外”理解小姑娘找水的累和對母親的愛。（次重點）
3、讀到這里，你們知道水罐變化的原因了嗎？
4、師：讓我們用朗讀來體會小姑娘對母親的愛。學(xué)生齊讀。
�。ǘ┑谌�、四自然段
1、師：水罐后來又變成了銀的、變成了金的，是什么原因呢？讀讀課文，說說你的體會。
2、學(xué)生自由讀第三、四自然段，朗讀感悟小姑娘對小動物的愛和母親對孩子的關(guān)愛。
�。ㄈ┑谖遄匀欢�
1、師：在大旱之年，許多人和動物都焦渴而死了，小姑娘渴嗎？（渴）你從哪看出來的？（再也忍不住了、咽了一口唾沫）
2、聯(lián)系生活實際感悟“咽了一口唾沫”（肚子餓了，看著別人在吃著香噴噴的食物，你會怎么樣？）從這里你了解到了什么？（小姑娘口渴難忍，但她還是克制著自己）
指導(dǎo)朗讀。
3、師：小姑娘在那樣口渴的情況下，還是把水罐——遞給了過路人。這時，又一個奇跡發(fā)生了。
指名讀最后一句。指導(dǎo)讀。
師：在旱災(zāi)之年，一股清澈而新鮮的水流出來，人們的心情會如何？
4、師：是什么原因讓水罐又發(fā)生了變化呢？
（四）第六自然段
1、引讀：那七顆鉆石——越升越高，升到了——天上，變成了——七顆星星，這就是——人們所說的大熊星座。（課件出示星座圖）
2、師：可是，鉆石為什么會升上天空變成星星呢？（愿愛心像大熊星座一樣普照人間�。�
四、拓展延伸
師：這個罐子之所以這么神奇，是因為它周圍的人們都充滿了——愛心，是“愛”讓這個罐子變得神奇起來。（板書）
同學(xué)們，你的身邊肯定也有許多充滿愛心的人和事，請你把和“愛”有關(guān)的故事講給我們大家聽，好嗎？
五、總結(jié)
是啊，如果沒有愛心，這個世界是不可想象的。有了愛心，我們才感到溫暖，我們更要懂得對別人付出愛，正如歌詞唱得那樣：“只要人人都付出一點愛，世界將變成美好的人間�！保ǹ炊唐┰肝覀兌寄艹蔀槌錆M愛心的人，相信，擁有愛心會讓你擁有神奇的力量。愿我們的愛心像大熊星座一樣普照人間！
六、愛心作業(yè)
制作愛心賀卡，送給你周圍有愛心的人。
板書：空水罐——裝滿水——銀——金——七顆鉆石——大熊星座
神奇
小狗 女 孩 陌生人
愛心 母 親
提供依戀晴
轉(zhuǎn)載自廬陽教育論壇
《七顆鉆石》課堂教學(xué)實錄 2份 篇4
14 七顆鉆石
19 七顆鉆石
19 七顆鉆石(人教版小學(xué)語文第六冊教案)
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識與能力：理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生分析、概括、想像和聯(lián)想的能力。
2、過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生運用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法。
3、情感態(tài)度與價值觀：感受文中人物美好的心靈，培養(yǎng)學(xué)生積極的人生態(tài)度。
二、教學(xué)重點
1、學(xué)習(xí)文中體現(xiàn)的愛心。
2、運用想像進(jìn)行說和寫。
三、教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生想像。
四、課時安排：一課時
五、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新課
說說你看過的童話，從中你得到的認(rèn)識。
（注：認(rèn)識可以從童話中人物、童話的故事情節(jié)、童話中的世界、童話的語言、童話的表現(xiàn)手法等方面來說）
板書課題，簡介作者。
�。ǘz查預(yù)習(xí)
1、指名給生字注音、指名拼讀。
hé bàn tiǎn tuò·mo
干 涸 絆 倒 舔 凈 唾 沫
2、指名說說文中難懂的詞語的意思。
3、指名朗讀課文。
�。ㄈ┨骄空n文內(nèi)容
1、邊讀文章邊填表。要求：以四人小組為單位，盡量用簡潔的語言。
水罐的神奇變化人物什么行動后水罐變化作者通過故事歌頌什么
2、全班討論、交流。
水罐的神奇變化人物什么行動后水罐變化作者通過故事歌頌什么
無水愛心
有水小姑娘給母親找水
端端正正的，滿滿的小姑娘想到母親，舍不得喝水
銀水罐小姑娘給小狗喂水
金水罐母親留水給小姑娘
跳出七顆鉆石，涌出一股巨大水流小姑娘讓水給過路人
七顆鉆石升上天變成大熊星座
3、重點句解讀。
�、俸芫煤芫靡郧�，在地球上發(fā)生一次大旱災(zāi)：所有的河流和水井都干涸了，草木叢林也都干枯了，許多人及動物都焦渴而死。
“很久很久以前”這是人們講故事時常用的開頭�！八小焙蛢蓚�“都”說明了旱情之嚴(yán)重，告訴人們：水，已經(jīng)成了生存之水，生命之水。
�、诙瞧哳w鉆石越升越高，升到了天上，變成了七顆星星，這就是人們所說的大熊星座。
這一句是故事的結(jié)尾，耐人尋味。這一結(jié)尾表達(dá)了作者的美好愿望：愿愛心像大熊星座一樣，普照人間。
4、學(xué)生提出疑難問題，師生共同解決。
�。ㄋ模┩卣寡由�
1、在作者筆下，水罐變得如此神奇，這是隨著作者在豐富的想像而發(fā)生一次又一次變化的。（板書：想像）文中小姑娘找水時曾累得睡著了，你認(rèn)為這個充滿愛心的小姑娘會夢到什么呢？請你聯(lián)系上下文，充分發(fā)揮想像力。
（難點引導(dǎo)：可想到美夢，也可想到噩夢。）
2、我們經(jīng)�？吹浇诸^行乞的人，面對他們的“可憐相”，也許你曾有過同情他的舉動�？墒牵腥苏f，那些人很多是為獲取錢財而裝出來的騙子，你幫了他，就是傻瓜，就是受騙上當(dāng)。請大家討論：我們能不能因為有這種丑惡的現(xiàn)象或自己受過騙，就收起了自己的愛心，永遠(yuǎn)拒絕對困難的人伸出援助之手呢？
�。ㄎ澹┱n堂總結(jié)
圍繞“愛心”和“想像”做結(jié)。
（六）布置作業(yè)
1、把小姑娘夢中的情景寫成一段文字（150字左右）。
2、課外閱讀一篇童話作品，要求做好讀書筆記。
教學(xué)目標(biāo)
1、知識目標(biāo)：有感情朗讀；能復(fù)述故事；概括探究課文主旨；培養(yǎng)想象的能力。
2、過程與方法：自主、合作、探究；圖片與投影輔助教學(xué)；一課時。
3、情感態(tài)度價值觀：體會愛心的神奇力量，列舉有愛心的人和事，激發(fā)他們對待生活要充滿愛心。
教學(xué)過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新課：
同學(xué)們，當(dāng)我們仰望夜空，會看見滿天璀璨的星星，它們閃閃爍爍，似乎想要告訴我們無數(shù)的秘密。你知道有關(guān)一些星星的秘密或者故事嗎？（學(xué)生談）是的，天上的每一顆星星都寄托著人們美好的愿望，他們的背后都有一個美麗的故事。（出示大熊星座的投影片）在那正北方，有排列成斗形的七顆星，閃閃發(fā)光，它指示著前方，這就是大熊星座，又叫北斗星。同學(xué)們，你們可知道這七顆晶亮的，玲瓏剔透的星星是怎樣來的嗎？（介紹大熊星座的來歷：在古希臘神話傳說中，有個美麗的少女，叫卡力斯托。她成天跟著狩獵女神在深山密林中追逐野獸。有一天，天上最大的神宙斯從這兒經(jīng)過，他愛上了她。后來，卡力斯托便懷了孕，不久，她生下了一個小男孩，取名阿卡斯。這件事被宙斯的老婆神后赫拉知道了，女人的嫉妒心使她再也按奈不住，她便來到密林，使用法力把這個美麗的少女變成了一只丑陋的大狗熊，臨走還搶走了她的兒子阿卡斯。過了15年，阿卡斯已長成了一個英俊的少年，神后便設(shè)法使他們母子倆在林中相會。阿卡斯來到卡力斯托所在密林中打獵，卡力斯托一眼便認(rèn)出眼前的少年是自己的兒子，于是張開雙臂去擁抱他，阿卡斯看到一只大狗熊向他撲來，便張弓搭箭準(zhǔn)備一箭把她射死。危急之時，宙斯來了，為了拯救她們母子倆的性命，也使用法力把阿卡斯變成了一只小狗熊。阿卡斯一變成小狗熊，馬上認(rèn)出眼前的大狗熊是自己的母親，于是撲上去，娘倆緊緊地偎依在一起。為了使其母子免受神后加害，宙斯把他們提升到了天界，并且給了他們兩個榮耀的寶座，這就是大熊座和小熊座的來歷。）
可是，俄國著名作家列夫.托爾斯泰利用想象的翅膀，帶給我們另一個美麗而感人的故事，他重新闡釋了大熊星座的來歷。一起去感受吧。
�。ǘ┱w把握：
1、學(xué)生分散朗讀，四人一組，每人一節(jié)，一生讀，其余三人聽。再推選代表朗讀。
�。ㄍ队凹狱c字，在書上注好音；思考本文講了一個怎樣的故事？）
讀準(zhǔn)字音：
干涸（he） 水罐（guan） 絆（ban）倒 舔（tian）凈
一瞬（shun）間 咽（yan）了一口唾（tuo）沫（mo）
2、學(xué)生復(fù)述故事情節(jié)。
這是寫一個干旱之年，一個小姑娘為母親找水，小姑娘和母親讓水的感人故事。
�。ㄈ┱n文探究：
出示探究題，學(xué)生分小組討論解決。
1.罐是神奇的，神奇在哪里？
2.罐發(fā)生了哪些變化？
空木水罐——有水木水罐——掉在地上端端正正——銀水罐——金水罐——從中跳出了七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一般巨大的清澈而新鮮的水流。
3.是什么讓這個罐變得如此神奇？為什么？
女孩→母親（孝心）母親→女孩（母愛）女孩→小狗（善心）女孩→陌生人（愛心）
4.最讓你感動的情節(jié)是什么？朗讀并說說理由。
提示：小姑娘為母親找水、給小狗喝、給過路人喝。三個情節(jié)比較得出“愛心”的主題。
小結(jié)：大熊星座真的是這樣來的嗎？作者為何要這樣想？表達(dá)了作者怎樣的美好愿望？（童話）
提示：愛心像北斗七星那樣普照人間，愿每個人都擁有愛心。
�。ㄋ模┩卣寡由欤�
提示：這個罐子之所以神奇是因為它周圍的人都充滿了愛心，是“愛”讓這個罐子變得神奇起來。同學(xué)們，你身邊肯定也有許多充滿愛心的人，許多充滿愛心的事，請把你知道的和“愛”有關(guān)的故事講給我們大家聽，好嗎？
�。ㄎ澹┊�(dāng)堂作文訓(xùn)練：
列夫.托爾斯泰利用想象的翅膀，帶給我們一個美麗而感人的愛心故事，我們不得不驚嘆作家奇妙的想象本領(lǐng)，其實，我們大家的想象也是很豐富的，接下來，讓我們也來騰飛我們的想象：
1.文中小姑娘找水曾累得睡著了，你認(rèn)為這個充滿愛心的小姑娘會夢到什么呢？如果你是她會夢到什么？
2.小姑娘對母親的愛心深深的感動了我們，也一定感動了……否則，等他醒來時水罐里怎么會有水呢？這小狗和過路人都是真的？還是上帝的化身……同學(xué)們想一想，是上帝的話他又是怎么想的呢？寫出上帝的心理活動。
3.課文開頭是一片荒蕪的旱災(zāi)景象，試想，從水罐里涌出了一股巨大的清澈而新鮮的水流，人們、大地……將會怎樣？反映久旱逢甘露的欣喜之景。
4、試想，如果沒有愛心，這個世界會成怎樣的世界？
�。┛偨Y(jié)：
是啊，如果沒有愛心，這個世界是不可想象的。因為有了愛心，我們才感到溫暖，我們不但要沐浴愛心的溫馨，更要懂得對別人付出愛，正如歌詞唱得那樣：“只要人人都付出一點愛，世界將變成美好的人間。”愿你們都能成為充滿愛心的人，相信，擁有愛心會讓你充滿神奇的力量。
�。ㄆ撸┳鳂I(yè)：
1.發(fā)揮想象，另創(chuàng)一個故事，講述大熊星座的來歷。
2.制作愛心賀卡，送給你周圍有愛心的人。
《七顆鉆石》是19世紀(jì)俄國文學(xué)巨匠列夫·托爾斯泰寫的一篇關(guān)心青少年教育問題的童話.作者觀察自然界在北天排列成斗形的七顆亮星,展開了在豐富的聯(lián)想和想象,為我們講述了一位姑娘和她的母親出于愛心而讓出了如生命般珍貴的水,她們的愛心升騰到空中,幻化成普照大地的鉆石般奪目的星座,從而告訴讀者,愛心的力量是神奇的,愿愛心像大熊星座一樣普照人間.
教學(xué)目標(biāo):
使學(xué)生感受到文章體現(xiàn)的人物美好的心靈
感受想象在文中所起的作用,并嘗試運用
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入:
同學(xué)們,浩瀚的宇宙,總是充滿神秘,讓我們對它產(chǎn)生許多美妙的遐想.當(dāng)我們看到那皎潔的月亮,你想到了怎樣的神話故事?(學(xué)生:嫦娥奔月,吳剛伐桂等)那夜空中美麗的銀河,又讓你聯(lián)想到什么呢?(學(xué)生:牛郎織女)雖然我們知道這些都不存在,但我們依然為這些美麗的傳說著迷.今天,讓我們走近耀眼的大熊星座,聽俄國著名作家列夫托爾斯泰將一講它的動人故事.
二、教學(xué)過程:
1、自讀課文,注意語速,用簡潔的語言說說故事內(nèi)容.
2、你認(rèn)為這個小姑娘是怎樣的人?畫出相關(guān)的語句做簡單說明.
(學(xué)生:三次愛心行動;動詞等.)
3、小姑娘的小罐神奇在哪里?作者為什么把水罐寫得這樣神奇呢?
4、作者在故事中想歌頌什么?你從中受到什么教育呢?
5、體會下面句子表達(dá)了怎樣美好的愿望?
"那顆鉆石越升越高,升到了天上,變成了七顆星星,這就是人們所說的大熊星座"
6、閉上眼睛試想,如果沒有愛心行動,世界會變得怎樣?
三、想象力訓(xùn)練:
出示下列兩題:讓學(xué)生以小組為單位任選一題(體現(xiàn)自主性,差異性),然后全班交流.
1、童話說"小姑娘哪兒也找不到水,累得倒在草地上睡著了".如果小姑娘這時候做了個夢她會做一個怎么樣的夢呢?發(fā)揮你的想像說說夢中的情景.
2、"這時,小姑娘再也忍不住------要討水喝"假如你是作者,你會如何續(xù)寫下去呢?給故事續(xù)寫一個結(jié)尾.
四、課堂小結(jié):
小姑娘的愛心,就想天空中的七顆鉆石,閃閃發(fā)亮,照亮每個人的心靈.這堂課的學(xué)習(xí)是否也在閃光的東西留在你的心里了呢?談?wù)勀愕囊惶谜n的收獲吧.(學(xué)生回答)
五、課后探究:
收集關(guān)于宇宙中事物的神話傳說,出一期小報,一個禮拜后交.
《七顆鉆石》課堂教學(xué)實錄 2份 篇5
作者：佚名 轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載 點擊數(shù)：102
《七顆鉆石》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。（重點）
2、能從水罐的變化中，體會愛心的神奇力量，感知童話的豐富想象力。（難點）
3、通過對課文的閱讀，使學(xué)生受到美好情感的熏陶和感染，懂得愛心對別人、對社會的意義，懂得只有愛，我們的生活才會更加美好。
教學(xué)重難點：
體會小姑娘美好的心靈與七顆鉆石的關(guān)系。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件
教學(xué)過程：
(一)導(dǎo)入新課：
同學(xué)們,浩瀚的宇宙,總是充滿神秘,讓我們對它產(chǎn)生許多美妙的遐想.當(dāng)我們看到那皎潔的月亮,你想到了怎樣的神話故事?那夜空中美麗的銀河,又讓你聯(lián)想到什么呢?雖然我們知道這些都不存在,但我們依然為這些美麗的傳說著迷.今天,讓我們走近耀眼的大熊星座,聽俄國著名作家列夫托爾斯泰講一講它的動人故事。
(二)整體把握：
1、自讀課文。（思考本文講了一個怎樣的故事？）
出示生字詞，檢查讀音。
2、選讀課文，正音。
3、學(xué)生復(fù)述故事情節(jié)。
這是寫一個干旱之年，一個小姑娘為母親找水，小姑娘和母親讓水的感人故事。
(三)課文探究：
出示探究題，學(xué)生分小組討論解決。
1、罐是神奇的，神奇在哪里？
2、罐發(fā)生了哪些變化？
空木水罐——有水木水罐——掉在地上端端正正——銀水罐——金水罐——從中跳出了七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清澈而新鮮的水流。
3、是什么讓這個罐變得如此神奇？為什么？
女孩→母親（孝心）母親→女孩（母愛） 女孩→小狗（善心） 女孩→陌生人（愛心）
4、最讓你感動的情節(jié)是什么？朗讀并說說理由。
提示：小姑娘為母親找水、給小狗喝、給過路人喝。三個情節(jié)比較得出“愛心”的主題。
小結(jié)：大熊星座真的是這樣來的嗎？作者為何要這樣想？表達(dá)了作者怎樣的美好愿望？（童話）
提示：愛心像北斗七星那樣普照人間，愿每個人都擁有愛心。
(四)拓展延伸：
1.提示：，這個罐子之所以神奇是因為它周圍的人都充滿了愛心，是“愛”讓這個罐子變得神奇起來。同學(xué)們，你身邊肯定也有許多充滿愛心的人，許多充滿愛心的事，請把你知道的和“愛”有關(guān)的故事講給我們大家聽，好嗎？
當(dāng)堂作文訓(xùn)練：
列夫.托爾斯泰利用想象的翅膀，帶給我們一個美麗而感人的愛心故事，我們不得不驚嘆作家奇妙的想象本領(lǐng)，其實，我們大家的想象也是很豐富的，接下來，讓我們也來騰飛我們的想象：
1.文中小姑娘找水曾累得睡著了，你認(rèn)為這個充滿愛心的小姑娘會夢到什么呢？如果你是她會夢到什么？
2.小姑娘對母親的愛心深深的感動了我們，也一定感動了……否則，等他醒來時水罐里怎么會有水呢？這小狗和過路人都是真的？還是上帝的化身……同學(xué)們想一想，是上帝的話他又是怎么想的呢？寫出上帝的心理活動。
3.課文開頭是一片荒蕪的旱災(zāi)景象，試想，從水罐里涌出了一股巨大的清澈而新鮮的水流，人們、大地……將會怎樣？反映久旱逢甘露的欣喜之景。
4、試想，如果沒有愛心，這個世界會成怎樣的世界？
（五）總結(jié)：
是啊，如果沒有愛心，這個世界是不可想象的。因為有了愛心，我們才感到溫暖，我們不但要沐浴愛心的溫馨，更要懂得對別人付出愛，正如歌詞唱得那樣：“只要人人都付出一點愛，世界將變成美好的人間。”愿你們都能成為充滿愛心的人，相信，擁有愛心會讓你充滿神奇的力量。
�。┳鳂I(yè)：
制作愛心賀卡，送給你周圍有愛心的人。
《七顆鉆石》課堂教學(xué)實錄 2份 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1、從感悟描寫水罐一次次變化的語言文字中，體會愛心的神奇力量；感知童話豐富的想象力；
2、體會懂得關(guān)心別人，懂得用愛心對待生活。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《七顆鉆石》。首先我們復(fù)習(xí)一下昨天學(xué)習(xí)的字詞。
2、出示詞語。指名學(xué)生認(rèn)讀。
3、最后一行的詞語請大家一起讀：旱災(zāi) 干涸 干枯 焦渴
4、看到這四個詞語，你仿佛看到了一幅怎樣的畫面？
二、初步感知，理清脈絡(luò)
1、所有的河流和水井都干涸，草木叢林也都干枯，許多人和動物都焦渴而死，這個時候，對于地球上這些可憐的生命來說，水就是——生的希望。為了生的希望，為了母親的健康，一個小女孩在一天夜里手捧著水罐走出了家門，為她生病的母親去找水。在找水的過程中，小姑娘的水罐發(fā)生了許多神奇的變化。你們通過課前預(yù)習(xí)都找到答案了嗎？和小組同學(xué)交流，相互說說發(fā)生了哪些變化？然后完成自學(xué)提示練習(xí)。
2、學(xué)生板書水罐的變化。
3、針對學(xué)生板書糾錯或補充。
三、深入理解，感悟愛心
1、水罐的變化是如此的神奇，那么到底是什么原因讓它發(fā)生了這些變化呢？請同學(xué)們按照老師給你們的學(xué)習(xí)錦囊，討論學(xué)習(xí)。
要求：分小組解決問題。1、2小組解決水罐為什么會由空的，變成滿的？3、4小組找出水罐為什么會變成銀的？5、6小組解決水罐為什么會變成金的？7、8小組解決水罐為什么會跳出鉆石、涌出水流？
2、小組討論、交流。把討論的結(jié)果寫在黑板上。
3、各小組派代表匯報，談感受，其他小組補充。
4、小結(jié)：正是小姑娘和母親之間這深深的、濃濃的愛，以及她對小動物、過路人這無私廣博的愛融合在一起，匯成了一股濃濃的愛流，（板書：畫心）是愛心創(chuàng)造了奇跡，地球上終于有了新鮮的水流。
四、感情朗讀，深化情感
1、多么感人的童話故事啊，讓我們把這些動人的句子再讀一讀，感受小姑娘善良純潔的心靈。
2、出示句子，學(xué)生自由朗讀。
3、指名學(xué)生朗讀，其他學(xué)生評議。
五、結(jié)合自身，升華主題
1、正是因為有了愛，我們現(xiàn)在每天才能夠快樂、幸福的生活。能不能把自己感受到的愛，和大家一起來分享呢？下面就讓我們共同討論一個溫馨的話題——愛是什么？你感受到的愛是什么樣的？
2、同學(xué)們確實長大了，能夠感受到我們的父母、長輩、老師、同學(xué)的關(guān)愛，你們有沒有想過，在感受愛的同時，也要付出一些愛呢？你想把愛獻(xiàn)給誰呢？又會怎樣去做呢？
3、除了身邊的人，我們還可以把愛獻(xiàn)給動物和植物呢！看小動物受傷了，你愿不愿幫它，看見小草倒了，愿不愿把它扶起來呢？
4、同學(xué)們拿出你愛心卡，把你感受到的愛，和想付出的愛，寫在上面好嗎？寫好的同學(xué)，把它貼在黑板上。（音樂：愛的奉獻(xiàn)）
5、老師看到了你們親手做的愛心卡，感受到了你們濃濃的愛，也體會到了付出和被愛是同樣的幸福。老師希望你們盡情地享受愛，也大方地去付出愛。就像歌曲唱的那樣，只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界會變成美好的人間。
六、布置作業(yè)，拓展練筆
選擇下面其中一個情節(jié)，展開想象編故事。
�、傩」媚锍鲩T找水累得倒在沙地上睡著了，她會做一個什么樣的夢呢？
�、谛」钒研」媚锝O倒了，在小狗身上曾經(jīng)發(fā)生了什么樣的故事呢？
③從水罐里涌出了清澈又新鮮的水流，大地上會發(fā)生什么樣的變化？
《七顆鉆石》課堂教學(xué)實錄 2份 篇7
作者：佚名 轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載 點擊數(shù)：89
淺文深教《七顆鉆石》
梁增紅 發(fā)表
《七顆鉆石》是世界級文學(xué)大師列夫托爾斯泰的一篇童話。文章篇幅短小，語言文字簡單明了，沒有障礙，故事情節(jié)也不復(fù)雜，立意上對初中生而言也是一目了然。根據(jù)上一屆學(xué)生反映，這篇文章以前曾編在小學(xué)教材中，而現(xiàn)在則刪除了。我個人認(rèn)為，這樣的童話還是前移至小學(xué)階段更合適些。當(dāng)然，既然是放在初中課本中，我就要跟學(xué)生一起來學(xué)習(xí)。只是，我想利用的時間稍微短點，只須花一節(jié)課就可以了。
學(xué)習(xí)什么呢？宣揚“愛心”？文章雖然沒有直接了當(dāng)?shù)卣f“表現(xiàn)了小姑娘的愛心”之類的話，但是學(xué)生在閱讀文章時，已經(jīng)讀懂了這些意思，我如果再帶著學(xué)生去挖掘這些已經(jīng)顯而易見的東西，實在有點畫蛇添足的拙劣了。語言文字上也很通俗易懂，只有一個詞語“干涸”，有少許幾個學(xué)生好像沒有認(rèn)真預(yù)習(xí)，讀成了干“ku”，其他同學(xué)很快就為之糾正過來，也用不著花再多的時間。于是，我想到了一些名家所提倡的“淺文深教”的說法，我決定姑且把這篇文章當(dāng)作一篇“淺文”，來嘗試一下，深入文本，透過淺顯的文字表象，去探究一些有益于開發(fā)思維的東西。我和學(xué)生一起主要探討了這樣幾個問題：
1、小姑娘那神奇的水罐，最后竟變成了七顆鉆石，并飛上天空又成為“大熊星座”，蘊含著作者什么美好的愿望？
2、文中小姑娘“把水讓給小狗喝”，“讓給生病的媽媽喝、媽媽又讓給小姑娘喝”，“小姑娘把水又讓給素不相識的路人喝”三個主要情節(jié)的安排順序，能否改變？
3、發(fā)揮想象，創(chuàng)造性地講述三個主要情節(jié)。
從教學(xué)效果來看，第一個問題似乎沒有任何的懸念，學(xué)生都能很輕松地解決了，也就是“表達(dá)了作者希望愛心像星星一樣普照人間，照亮人們的心田”的美好愿望。第二個問題則頗費思量�；卮鸩荒苷{(diào)換順序是“無效問題”，一般而言，學(xué)生不要思考也會知道，文章的順序是不能改變的，作者一定有其內(nèi)在的邏輯順序，關(guān)鍵是學(xué)生如何能理解作者這樣匠心獨運的構(gòu)思。當(dāng)然，也不乏有時候會有學(xué)生與作者的思路的不一樣的靈感，但是，這樣的情形實在太少了。而且，生成那樣的“敢于質(zhì)疑”的讀書態(tài)度，需要一定的底氣的，需要在真正讀懂文章的基礎(chǔ)上才能有所創(chuàng)見的。不在這里討論。學(xué)生在再讀課文后，隱隱約約地感覺到，作者這樣安排有某種道理，但想說出原因，卻處于“心求通而未通，口欲言而未言”這樣一種“憤、悱”狀態(tài)。此時此刻，正是引導(dǎo)學(xué)生討論的最佳時機，于是我放手讓學(xué)生討論，使學(xué)生達(dá)到心求通而能通，口欲言而能言，進(jìn)而達(dá)到通他人之未通，言他人之未言。果然，在討論中，學(xué)生有的說，這是按照“愛的由易到難”的順序?qū)懙�；有的說，這是按照“愛心由小到大”的順序來寫的；有的則說是按照“由因到果”的順序?qū)懙�。等等。學(xué)生討論的答案不僅有道理，而且都逼近了完美的答案。我請學(xué)生一一加以闡述這樣分析的原因，然后，在這個基礎(chǔ)上說出了我的想法。我說，綜合大家的意見，我們可以看出，作者的匠心獨運，正體現(xiàn)在這里，也正是我們這篇看似簡單的文章的可圈可點之處。小姑娘給水小狗喝，表明小姑娘擁有一顆同情弱小的美好的善心；母女二人的讓水，凸現(xiàn)了母女之間至純至美的天然親情；而把水讓給路人喝，則是一種無私的愛心，因為她舍己為人，幫助他人的行為，已經(jīng)不是普通的愛心，相對于前面二者來說，是一種升華了的高尚的情懷，是把愛灑向普天之下的博愛，這與下文作者通過七顆鉆石幻化為天上的星星以及大熊星座是相照應(yīng)的，文章最后一筆不是閑來，而是作者前文寫作鋪墊的必然結(jié)果。所以，這里的順序是愛心的從淺層次向深層次的逐步過度的邏輯順序。同時，也正是由于小姑娘前面的“同情弱小”、“關(guān)懷生命”、“珍愛親情”的基礎(chǔ)，也才有了后文的舍己為人的行動，又有一定的因果關(guān)系。故而，順序是不能調(diào)換的。在闡述這層關(guān)系時，學(xué)生好像對這個因果關(guān)系不太明白，我舉例說，正如我們現(xiàn)在都說要“愛祖國”，但是我們更提倡“愛自己”“愛父母”“愛學(xué)�！�，只有做到了這些，才有資格去愛“國家”。為什么呢？我說，如果一個學(xué)生連自己的父母、母校、自己都不會愛，都不愿意愛，那么他怎么去愛祖國呢？有什么資格去愛祖國呢？
等我把這些話說完后，我感覺學(xué)生若有所思。我想，或許今天有學(xué)生還不一定都懂我說的意思，但是，隨著他們閱歷的增加，讀書的增多，體驗的不斷豐富，其中的道理一定會慢慢地領(lǐng)會的。
最后一個環(huán)節(jié)是創(chuàng)造性地復(fù)述故事。本來準(zhǔn)備上課時完成，可是在第二個環(huán)節(jié)上時間比較長，只好留給學(xué)生課后去寫寫了。我之所以有這個設(shè)計，是由于前面的課本劇表演中學(xué)生沒有放開手腳，拘泥于課文而顯得刻板教條給我?guī)淼膯l(fā)。還有前面的一篇小作文練習(xí)，要求學(xué)生根據(jù)一段故事梗概進(jìn)行改編，結(jié)果學(xué)生基本上都是在既定的框架內(nèi)的搗騰，是茶壺里起波瀾，難以有大作為，難以突破窠臼。顯然，這是學(xué)生的思維長期處于狹隘的裹夾中所至。而學(xué)習(xí)語文，豐富的想像和聯(lián)想是不可或缺的。我想，語文學(xué)習(xí)應(yīng)該在思維的訓(xùn)練上，應(yīng)給學(xué)生提供更為廣闊的空間和途徑
轉(zhuǎn)載
/user1/222/archives//151074.html
《七顆鉆石》課堂教學(xué)實錄 2份 篇8
很久很久以前，在地球上發(fā)生過一次大旱災(zāi)；所有的河流和水井都干涸了，草木叢林也都干枯了，許多人及動物都焦渴而死。
一天夜里，一個小姑娘拿著水罐走出家門，為她生病的母親去找水。小姑娘哪兒也找不到水，累得倒在草地上睡著了。當(dāng)她醒來的時候，拿起罐子一看，罐子里竟裝滿了清亮新鮮的水。小姑娘喜出望外，真想喝個夠，但又一想，這些水給媽媽還不夠呢，就趕緊抱著水罐跑回家去，。她匆匆忙忙，沒有注意到腳底下有一條小狗，一下子絆倒在它身上，水罐也掉在了地下。小狗哀哀地尖叫起來。小姑娘趕緊去撿水罐。
她以為，水一定都灑了，但是沒有，罐子端端正正地在地上放著，罐子里的水還滿滿的。小姑娘把水倒在手掌里一點，小狗把它都舔凈了，變得歡喜起來。當(dāng)小姑娘再拿水罐時，木頭做的水罐竟變成銀的。小姑娘把水罐帶回家，帶給了母親。母親說：“反正我就快要死了，還是你自己喝吧�！庇职阉捱f給小姑娘。就在這一瞬間，水罐又從銀的變成了金的。這時小姑娘再也忍不住，正想湊上水罐去喝的時候，突然從門外走進(jìn)來一個過路人，要討水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐遞給了這個過路人。這時突然從水罐里跳出了七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清澈而新鮮的水流。
而那七顆鉆石越升越高，升到了天上，變成了七顆星星，這就是人們所說的大熊星座。
教學(xué)目標(biāo)：
1、有感情地朗讀課文。
2、引導(dǎo)學(xué)生想象，感知童話作者豐富的想象力。
3、從水罐一次次變化中，體會愛的神奇力量。
4、聯(lián)系實際，懂得關(guān)心別人，懂得用愛心對待生活。
教學(xué)重難點
1、從水罐一次次變化中，體會愛的神奇力量。
2、聯(lián)系實際，懂得關(guān)心別人，懂得用愛心對待生活。
教學(xué)過程
一、激qing導(dǎo)入
（課件展示：圖片）同學(xué)們，當(dāng)我們仰望夜空，會看到滿天璀璨的星星，它們閃爍著光芒。在正北方，有排列成勺形的七顆星星，閃閃發(fā)光，它指引著前方，你們知道這是什么星座嗎？這是大熊星座，又叫北斗七星。今天我們就來學(xué)習(xí)和它有關(guān)的童話故事——《七顆鉆石》
�。ㄕn件展示）
1、作者介紹
2、童話的特點
二、朗讀感知
要求學(xué)生注意：1、讀準(zhǔn)注音（課件展示）
干涸 水罐 絆倒 舔凈 一瞬間 咽了一口唾沫
2、思考本文講了一個怎樣的故事？用自己的話說說。
3、請同學(xué)們說說水罐發(fā)生了哪幾次變化。
第一次：空水罐裝滿了清亮的水。
第二次：木頭做的水罐竟變成了銀的。
第三次：水罐又從銀的變成了金的。
第四次：水罐里變出了七顆大鉆石和一股巨大的水流
三、品讀探究
�。ㄒ唬w會小姑娘的孝心
1、文章開頭給我們描繪了一副怎樣的畫面？讀課文，找出相關(guān)的內(nèi)容。從哪些詞語可以看出非常缺水？（理解干涸、干枯、焦渴）指導(dǎo)練讀
師：所以，當(dāng)時最缺的是什么？（水）
�。ㄊ箤W(xué)生認(rèn)識到水的重要性，如，生命之水、希望之水、救命之水；有了水，人和萬物才能繼續(xù)生存下去，沒有水，等待人和萬物的只有死亡。）
2、小姑娘在一天夜里為生病的母親去找水，她可能到哪兒去找水？找到了嗎？水罐里為什么會有水呢？學(xué)生自由想象回答。
�。ㄋ赡艿叫∠�，大河旁，山泉下，她會翻山越林，到處去找水，手會被樹枝割破，衣服會被樹枝劃破，跌倒了又爬起來……能找的地方她都找遍了，可哪兒都沒有水，她只能累得倒在沙地上睡著了。）
是的，是孝心感動了上天，使她擁有了這一罐清澈新鮮的水
3、小姑娘意外地得到了一罐水，如果你是她，你會怎樣用掉這罐水呢？（啟發(fā)學(xué)生展開各種想象），這時小姑娘的心情又如何？（課件出示“小姑娘喜出望外……”的句子）
（1）“喜出望外”是什么意思？為什么會喜出望外？
�。�2）誰能把這句話讀好？學(xué)生練讀。
小結(jié)：看，就是這樣一個小姑娘，為了母親忍住了干渴，多么愛媽媽，多么孝順，正是小姑娘對媽媽的這片孝心，才使她擁有了這一罐清亮的水。我們一起來讀讀這一部分內(nèi)容，要讀出小姑娘對媽媽的孝心。
�。ǘw會小姑娘的善心
讀第二次變化的過程
（課件出示句子：小姑娘把水倒一點在手掌里，小狗把它都舔凈了，變得歡喜起來。）討論：
1、小狗為什么變得歡喜起來？（因為它又有了生命力，它感謝小姑娘真摯的愛心）
2、是什么使木水罐變成了銀水罐？
小結(jié)：小姑娘不但愛自己的母親，還用愛心來對待小動物，這銀水罐多么像小姑娘那顆晶瑩美麗的愛心呀！
（三）體會媽媽的慈愛
1、第三次是怎么變化的呢？請同學(xué)們輕聲地讀一讀，讀完后可以把你的想法說給你的同桌聽聽。
2、誰愿意來讀讀母親的話，指導(dǎo)朗讀。
小結(jié)：母親也需要這生命之水，可為了孩子，她放棄了，也把生命的希望給了孩子。母愛真?zhèn)ゴ�！是母愛的力量把銀水罐變成了金的！這金光閃閃的水罐多么像母親對孩子金子般的愛呀！
�。ㄋ模w會小姑娘的愛心
1、水罐又一次發(fā)生了變化，請你讀讀第四次變化的過程。
2、小姑娘接過媽媽手里的水罐，她再也忍不住了，就在她想湊上水罐喝水時，突然從門外走進(jìn)來一個過路人，要討水喝。小姑娘又是怎么做的呢
出示：小姑娘咽了一口唾沫，把水罐遞給了過路人。
3、這時，水罐又一次發(fā)生了什么變化？
（從水罐里跳出七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清澈而新鮮的水流.）
4、課文開頭是一片荒蕪的旱災(zāi)景象，大家想一想，從水罐里涌出了一股巨大的清澈而新鮮的水流，會給世界帶來怎樣的變化呢？
例如：那股水流越涌越多，向門外流去，向————流去，向———流去……
5、交流所寫內(nèi)容。
�。ㄎ澹┖献魈骄�
同學(xué)們，水罐從一個空空的木水罐，突然間裝滿水，然后變成銀水罐、金水罐流出清澈的水，最后跳出七顆寶貴的鉆石，這一系列神奇的變化到底是因為什么呢？ （是愛，愛創(chuàng)造了奇跡，展示：）
女孩 母親（孝心）
女孩 小狗（善心） 愛
母親 女孩（母愛）
女孩 陌生人（愛心）
四、暢談愛的故事
正是因為有了這樣的愛，水罐才最終會跳出七顆鉆石，變成星星升到天上，讓這愛永遠(yuǎn)在空中閃爍。愛創(chuàng)造了奇跡，愛是永不枯竭的源泉。同學(xué)們，你身邊肯定也有許多充滿愛心的人，許多充滿愛心的事，請把你知道的和“愛”有關(guān)的故事講給我們大家聽，好嗎？
五、總結(jié)
是啊，如果沒有愛心，這個世界是不可想象的。因為有了愛心，我們才感到溫暖，讓我們從今天起:更要懂得對別人付出愛,要學(xué)會關(guān)愛父母，關(guān)愛身邊的每一個人，愿你們都能成為充滿愛心的人。相信，擁有愛心會讓你充滿神奇的力量。最后就讓我們一起用歌曲《愛的奉獻(xiàn)》結(jié)束新課吧！
《七顆鉆石》課堂教學(xué)實錄 2份 篇9
教學(xué)目標(biāo) ：
1、 初步了解想像的作用，并試著在閱讀和寫作中運用想像
2、 讓學(xué)生感悟到“愛”這種博大的感情，從而陶冶自己的情操
教學(xué)重點：啟發(fā)學(xué)生的想像力，感悟 “愛” 的博大。
具體課型：自主，協(xié)作，探究學(xué)習(xí)
課前準(zhǔn)備：
1、把你以前讀過的童話故事找來，再讀童話，感悟童話的特點
2、開展一次以收集“愛心故事”為目的的閱讀活動，每人至少收集一則
故事
推薦資料：圖書資源：《愛的教育》《安徒生童話故事集》《格林童話》
《王爾德童話》
影視資源：《哈里波特》《媽媽再愛我一次》
網(wǎng)絡(luò)資源：
教學(xué)過程 ：
1、 導(dǎo)語 ：同學(xué)們仔細(xì)看，專注聽，然后談?wù)勀愕母惺�。（用課件“七顆鉆石插入”《愛的奉獻(xiàn)》音樂）
2、 朗讀課文，并試著讀出感情
說說你喜歡這樣的故事嗎？為什么？
結(jié)合以前讀過的童話故事，能否說說童話有什么特點？
�。ń又蛷耐捀挥邢胂癫⒛荜U述一定道理入手進(jìn)行深入研究）
3、 想像創(chuàng)作：
童話中說：“小姑娘哪兒也找不到水，累倒在地上睡著”如果小姑娘這時候做了一個夢，她會做什么夢呢？發(fā)揮你的想像說說夢中的情景。
4、 探究閱讀：《買火柴的小女孩》
賣火柴的小女孩
圣誕節(jié)前夕。天氣真冷，還下著雪，刮著北風(fēng)。有位失去母親的小女孩，為了養(yǎng)活生病的爸爸，冒著風(fēng)雪去賣火柴。
“火柴，誰要火柴�！�
她沒有棉衣，穿著一條舊裙子，頭上圍著一條破頭巾，腳上穿著一雙拖鞋。她沿街叫賣，可是沒有一個人理她。人們都在準(zhǔn)備圣誕禮物，高高興興，歡歡喜喜，小姑娘多可憐啊！她有許多火柴，全部都包在一個舊圍裙里，手里拿著幾根。
已經(jīng)中午了，她一根火柴也沒賣掉。她又餓又凍地向前走，雪花落在金黃的長發(fā)上。她走到一幢樓房的窗前，朝里張望。啊！屋里那棵圣誕樹多漂亮啊，一位母親正和兩個孩子在玩耍，那孩子該多幸福啊，桌子上還點著許多彩色的蠟燭，有紅的、黃的、綠的、白的，她最喜歡那些紅色的蠟燭，在桌上格外顯眼。
看到這里，小女孩想起了她的祖母和媽媽，她們最疼愛她，可是，她們都去世了，想著想著，小女孩哭了。
哭著哭著，她又走上了大街，突然，“轟隆”一聲，一輛馬車經(jīng)過，差一點將她撞倒。馬車飛一樣跑過去了，小女孩的身上沾滿了泥水，而且拖鞋也丟了，她只好赤著腳，在雪地里喊著：
“火柴，誰要火柴�！�
夜幕已經(jīng)降臨，小女孩的腳已凍得發(fā)紅發(fā)青。大街上到處都是烤鵝肉的香味。
“啊，有錢的人家準(zhǔn)備過節(jié)了�！�
她實在走不動了，疲乏地縮在一個墻角里。她不敢回家，因為她沒有賣掉一根火柴。家里而且也很冷，風(fēng)可以從許多地方刮進(jìn)屋子里來。她凍得發(fā)抖，她需要溫暖，哪怕有一根火柴的光和熱也好。她的一雙小手幾乎凍僵了。太冷了。她決定劃著一根火柴，讓它燃燒。
“哧！”
火柴燃燒了，象一雜溫暖、光明的火焰，小女孩覺得象坐在火爐旁一樣�；馃媚敲礆g，那么暖，那么美！這是怎么回事呢？當(dāng)小女孩剛剛伸出她一雙腳，打算暖和一下時，火焰忽然熄滅了�；馉t也不見了。她坐在那兒，手中只有燒過的火柴。
她又劃了一根火柴，火柴燃燒起來，發(fā)出了光。墻上有亮光照著的那塊地方突然變得透明，象一片薄紗，她可以看到房間里的東西，有餡餅，有烤鵝，更有趣是的，這只烤鵝從盤子里跳出來了，它的背上插著刀叉，正在地上走著呢，一直向小女孩走過來。她伸出手去，火柴又熄滅了，她摸到的是冰冷的墻壁。
她又劃了一根火柴，火柴燃燒起來，變成一朵粉紅色的光焰。她發(fā)現(xiàn)自己坐在一棵美麗的圣誕樹下，比中午見到的那棵圣誕樹還要大，還要美麗。它的樹枝上有幾千只蠟燭。小女孩把雙手伸過去，火柴又熄滅了。幾千只蠟燭都變成了明亮的星星。這些星星中有一顆落下來，在天空中劃出一條長長的亮光。
她又劃了一根火柴。啊，火光中出現(xiàn)了她日日夜夜思念的老祖母，她撲進(jìn)老祖母的懷抱。
“祖母！”小女孩叫起來�！罢埌盐�?guī)ё甙桑У侥菦]有寒冷，沒有饑餓的地方。我知道，這根火柴一熄滅，你就會不見了。就象那溫暖的火爐，那美麗的烤鵝，那幸福的圣誕樹一樣，我什么也看不見了。\"
于是，小女孩把剩下的火柴全劃著了，因為她非常想把祖母留住。
火柴發(fā)出更加強烈的光芒，照得周圍比白天還要明亮，祖母是那樣慈祥，她把小女孩抱起來了，她們在光明和幸福中飛走了。越飛越高，真的到了沒有寒冷，沒有饑餓的地方。
新年的早晨，人們看到小女孩仍坐在墻角里，她雙頰通紅，臉上帶著幸福的微笑。可是，她已經(jīng)死了，凍死在圣誕節(jié)的夜晚，她手里仍握著一把燒過的火柴梗。
探究：兩篇文章的結(jié)尾給你什么啟示，如果安徒生生活在今天，他還會這么寫嗎？
5、 語文活動，主題：《讓世界充滿愛》
下列三項活動中，任選一項寫出你的設(shè)計方案，小組交流后推選出代表作全班交流。
一、關(guān)愛每個伙伴
假設(shè)在你的伙伴中，有人或者因?qū)W習(xí)方法不當(dāng)而考試分?jǐn)?shù)偏低，或者因家庭環(huán)境不好而內(nèi)心痛苦，或者因外形不佳而自慚形穢……請你與同學(xué)們討論一下，怎樣針對這些伙伴的具體情況，給予切實的幫助?怎樣使每個人都感到集體的溫暖，與大家一起快樂地成長?
二、同在一片藍(lán)天下
報刊上，不時有關(guān)于偉人、英雄、成功者業(yè)績的報道；熒屏上，經(jīng)常閃現(xiàn)各種明星的身影。你能否把目光從報刊、熒屏轉(zhuǎn)向街頭墻角，看看那些擺小攤的、掃大街的、撿破爛的……他們的外表怎樣?說什么話?做什么事?建議與他們交談，甚至有一些交往，讓彼此心靈溝通。然后全班或分組交流，每人說說自己的觀察所得與感受。
三、人人都獻(xiàn)出一份愛
請關(guān)心最近媒體的報道：某地有個孩子因天災(zāi)人禍而失學(xué)，某人因意外事故而落下終身殘疾，某人突然患上重病卻缺少醫(yī)療費用……全班分組討論一下，我們應(yīng)該采取哪些行動?應(yīng)該怎樣幫助他們?然后大家行動起來，做一些力所能及的事。
6、小結(jié)：讓同學(xué)在紙片上寫一句話(和愛有關(guān)的），表達(dá)自己上完這節(jié)課的感悟和體會。
7、拓展作業(yè) ：
(1)讓學(xué)生以“愛”為主題，充分發(fā)揮自己的想像和聯(lián)想，創(chuàng)作一則童話。
(2)閱讀童話，把你最感興趣的內(nèi)容經(jīng)過加工，講給你的弟弟和妹妹聽。
指導(dǎo)思想：
《七顆鉆石》是蘇教版七年級上冊第六單元的一篇童話，是俄國偉大作家列夫·托爾斯泰的作品。本堂課的教學(xué)設(shè)計在如何滲透新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，倡導(dǎo)自主、協(xié)作、探究的學(xué)習(xí)方法，努力構(gòu)建開放而有活力的語文課上進(jìn)行了實踐與探索。
1、
語文課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)為閱讀是收集處理信息、認(rèn)識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗的重要途徑，學(xué)生閱讀文學(xué)作品應(yīng)是一種共同參與以至共同創(chuàng)造的過程，因此，在教學(xué)過程 中必須重視學(xué)生在閱讀中的獨特體驗和感受。本文的內(nèi)容較為簡單，一讀就懂，所以就鼓勵學(xué)生在閱讀時作出有個性的反應(yīng)，甚至是“突發(fā)奇想”，于是設(shè)計了想像創(chuàng)作題
2、
語文又是人文性很強的學(xué)科，大多數(shù)的閱讀文章都包含著濃厚的感情色彩。因此在閱讀過程中就要引導(dǎo)學(xué)生體驗這種感情，并受到熏陶和感染，這樣學(xué)生對所描寫的景物、人物、情節(jié)就會留下深刻的印象，于是設(shè)計了《讓世界充滿愛》為主題的語文活動，讓學(xué)生在活動中拓寬語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容、形式和渠道，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力、交流合作的能力
3、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變是課改的核心，課上積極引導(dǎo)學(xué)生在活動中自主、合作、探究，讓每個學(xué)生盡可能充分發(fā)展。
根據(jù)信息時代的特點與新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合本課的內(nèi)容，其設(shè)計思路是：
�。�1）以課內(nèi)外聯(lián)系，校內(nèi)外溝通的大語文觀為基本理念；
�。�2）以自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，協(xié)作學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)方法；
�。�3）以培養(yǎng)學(xué)生的探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀能力為目標(biāo)；
�。�4）以引導(dǎo)學(xué)生感悟 “愛”這種博大的感情，陶冶自己的情操為契機。
本課教學(xué)特點：
（1）以讀為本，感悟朗讀，體現(xiàn)語文課上的“書聲朗朗”。
�。�2）培養(yǎng)新一代學(xué)生自主，探究，協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。
�。�3）想像創(chuàng)作旨在強化個性體驗，感受性閱讀的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生多角度，有創(chuàng)意的閱讀能力。
�。�4）探究閱讀試圖讓學(xué)生在比較的過程中領(lǐng)悟“愛”的內(nèi)涵。
�。�5）語文活動設(shè)計體現(xiàn)語文學(xué)習(xí)的活動性、開放性、體驗性、創(chuàng)造性，并滲透了人文因素。
《七顆鉆石》課堂教學(xué)實錄 2份 篇10
教學(xué)目標(biāo):
1,有感情地朗讀課文.
2,引導(dǎo)學(xué)生想象,感知童話作者豐富的想象力.
3,從水罐一次次變化中,體會愛心的神奇力量.
4,聯(lián)系實際,懂得關(guān)心別人,懂得用愛心對待生活.
教學(xué)重難點:
1,水罐一次次變化中,體會愛心的神奇力量.
2,聯(lián)系實際,懂得關(guān)心別人,懂得用愛心對待生活.
教學(xué)方法:自主探究法,媒體再現(xiàn)法
教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件
教學(xué)過程:
課題導(dǎo)入:
1,(播放課件)很久很久以前,地球上曾經(jīng)遭受過一次特大的旱災(zāi),接連幾個月滴雨未下,每天火辣辣的太陽炙烤著大地.河流干涸,草木枯萎,地球上的生靈面臨著死亡.同學(xué)們此時此刻,如果你就生活在這里,你最想得到什么
生答: 水.
2,師:是的,水意味著生命,意味著希望.為了生的希望,為了母親的健康,一個小女孩在一天夜里手捧著水罐走出了家門……(出示課件)她找到水了嗎 后來又發(fā)生了什么事 今天我們就來學(xué)習(xí)19課《七顆鉆石》(板書課題).
講讀課文
1,師:同學(xué)們打開書80頁,自由讀課文,要求:讀準(zhǔn)字音,讀通句子,勾畫新認(rèn)識的詞語.
2,檢查生詞掌握情況.
開火車讀生詞.
師:剛才大家讀得真認(rèn)真.看,老師讓生字帶著它的朋友一齊走進(jìn)了咱們的課堂,誰能讀一讀
師:大家真踴躍!好,咱們開啟一列小火車吧!1
(2)指導(dǎo)"罐,忍"兩個生字.
師:同學(xué)們把生詞讀得這樣好,老師獎勵你們一則謎語:心上有把鋒利的刀.
生:忍!
師:對于這個字你有沒有提醒大家注意的
生:"忍"字上半部是"刃",別忘了左邊的點.
師:你真是個細(xì)心的孩子,你還能用它組個詞語嗎
生:忍耐.
師:大家再觀察其他的生字,你認(rèn)為哪個字最難寫
(生說哪個字就指導(dǎo)哪個字.引導(dǎo)生說出記憶的好辦法,適時書空.)記憶生字有很多好辦法,課下讓我們再去交流.
3,指生分段讀課文.
師:大家對生詞掌握得這樣好,相信課文讀得也一定不錯,請你們推薦四名同學(xué)讀課文.好!我們比一比,看誰聽得最認(rèn)真,誰讀得準(zhǔn)確.
4,整體感知課文.
師:同學(xué)們,你們都是那么專心致志,真好!聽完課文,你知道了什么 請用一句話概括出來.
(生自由回答.抓住水罐很神奇,會變化適時板書:
空木水罐——裝水罐——銀水罐——金水罐——七顆鉆石.)
5,師:水罐會變,真神奇!請同學(xué)們趕快到課文中找一找,哪些地方可以看出小水罐特別神奇 請你勾畫出來.
6,小組討論,交流體會.
師:找出來的同學(xué)可以和你的小組同學(xué)共同交流交流.(師巡視指導(dǎo).)
7,師生交流.(隨機播放課件)
(1)當(dāng)她醒來的時候,拿起罐子一看,罐子里竟裝滿了清澈新鮮的水.
師:多神奇呀!誰能再讀一讀.(生讀)小姑娘尋水那么辛苦,都累得暈倒了,醒來突然發(fā)現(xiàn)了水,她的心情會怎樣
生:喜出望外.
師:好,看大屏幕!(小姑娘喜出望外……就趕緊抱著水罐跑回家去.)
(指導(dǎo)理解"喜出望外"的意思,再讀體會.)
就帶著這種心情,誰再來讀一讀.(多找兩個學(xué)生讀.)
師:讀了這些句子你還感受到了什么
生:小姑娘很愛媽媽.
師:你能邊讀邊感悟,真會讀書!誰能象她這樣再讀一讀,感受一下小姑娘對媽媽的愛.
生再體會讀.
師:誰能接著往下說,還有哪很神奇
(2)她以為,水一定都灑了,……罐子里的水還是滿滿的.
師:摔了,水竟然沒有灑,真神奇!還有神奇的嗎
(3)"小姑娘往手掌里倒了一點兒水……水罐變成了銀的.(適時指導(dǎo)學(xué)生讀出來,體會小姑娘對動物的愛心.)
(4)母親說:"我反正要死了,……就在這一瞬間,水罐又變成了金的.(體會到母親對孩子深深的愛.抓住機會讓學(xué)生讀出來,啟發(fā)學(xué)生母愛的偉大.)
師:"一瞬間"多長時間
生:眨眼間,霎時,一剎那.
師:是呀!就在媽媽說完話的這一瞬間,水罐變成金的,你能再讀一讀媽媽說的話嗎
生讀.
師:聽了她的讀你感受到了什么
生:媽媽非常疼愛女兒.
師:你感受過這番疼愛嗎 那你就帶這份感受再來讀一讀.
生讀.
師啟發(fā):同學(xué)們?nèi)绻憔褪悄莻�小女孩,端著媽媽舍不得喝下的水,你最想對媽媽說什么
生:媽媽,我愛你!
師:媽媽聽到你的話一定感到很欣慰,甚至?xí)鳒I.
(5)這時突然從水罐里跳出七顆很大的鉆石,接著從里面涌出了一股巨大的清澈而新鮮的水流.
師:水罐里跳出了七顆寶貴的鉆石,太神奇了!它是在什么情況下跳出來的
生:小姑娘再也忍不住,……把水罐遞給了這個過路人.
師:聽了她的讀你有什么想說的
生:"再也忍不住"說明小姑娘非常想喝水, "咽了一口唾沫"又說明她強忍住了.說明小姑娘太有愛心了!
師:你體會得太深刻了,學(xué)習(xí)語文就應(yīng)該像她這樣邊聽邊體會.那你能把自己的體會讀出來嗎 誰還想再讀一讀
(體會小姑娘的愛心,善良,啟發(fā)學(xué)生讀出自己的感動.)
師:現(xiàn)在請同學(xué)們閉上眼睛,聽!(師讀"這時突然從水罐里跳出七顆很大的鉆石……清澈又新鮮的水流.")同學(xué)們請睜開眼睛,你的眼前浮現(xiàn)出一副怎樣的畫面呀!
生想象:人們都爭先恐后地跑來喝水,打水;小動物們也都跑來喝個夠;小河丁冬丁冬想起來;土地濕潤了,草木生長了……
(6)那七顆鉆石越升越高,升到了天上,變成了七顆星星.
師:神奇!鉆石怎么會變成星星呢
生:讓小姑娘的愛心永遠(yuǎn)在天上閃光.
總結(jié)擴展
師:請同學(xué)們往前看,從交流中我們知道,水罐從一個空空的木水罐,突然間裝滿水,然后變成銀水罐,金水罐流出清澈的水,最后跳出七顆寶貴的鉆石,這一系列神奇的變化到底是因為什么呢
生:小姑娘的愛心(媽媽的愛).
師:小姑娘曾經(jīng)把愛給過誰
生:媽媽,小狗,過路人!
師:一個孩子把愛不僅給了親人,還給了自然界里的一個小動物,甚至一個陌生人,那這樣的愛是又是什么樣的愛呀
生:偉大的愛,無私的愛……
師:對這就是廣博無私的愛!正是因為有了這樣的愛,水罐才最終會跳出七顆鉆石,變成星星升到天上,讓這愛永遠(yuǎn)在空中閃爍.現(xiàn)在老師從你們的眼神中看出,你們被小姑娘的愛心感動了.在生活中,你可能給過很多人愛,也感受過別人的愛,你能用一件事簡單地說一說嗎
生談.
(四)啟發(fā)閱讀 贈送格言
聽了大家的談話,我很受感動,你們和文中的小姑娘一樣,都是有愛心的孩子.今天老師給大家?guī)砣慌笥选镀呱ā?《賣火柴的小女孩》和《你別問這是為什么》.其中《你別問這是為什么》是我國九歲的劉倩倩寫的一首詩.詩中寫到"我要把蛋糕和棉衣都送給她,你要知道她是誰,就請問安徒生爺爺,她就是賣火柴的小姐姐." 《七色花》和《賣火柴的小女孩》就留做大家課下閱讀,相信在讀完這兩篇童話,你會對愛有更深的感悟.
有一首歌中唱得好:只要人人都獻(xiàn)出一點愛,世界就將變成美好的人間.(師生一起讀)"贈人玫瑰,手有余香","幫助別人的人,才能得到別人的幫助." 請大家記住這樣兩句話.
《七顆鉆石》教學(xué)反思
迎秋里實驗學(xué)校 孟喆
《七顆鉆石》是俄國著名作家列夫-托爾斯泰的一篇童話故事.故事以生動的情節(jié),贊揚了小姑娘美好,善良的心靈,似鉆石般永恒,讓學(xué)生從故事中懂得關(guān)愛他人,同情,幫助有困難的人.在本課的設(shè)計中我圍繞水罐的神奇變化為主線,采用自主探究式教學(xué)方法,讓學(xué)生在讀中找,在讀中悟,在讀中想象,呼喚孩子們的愛心意識.
一,創(chuàng)設(shè)情景 引發(fā)情感陶醉
創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生自己置身于故事中,設(shè)想處理水的種種方法和理由,既能調(diào)動學(xué)生課堂的參與的積極性,還可為凸顯文中小姑娘廣博無私的愛心做鋪墊.于是上課伊始,我利用flash動畫課件和凄涼的音樂為背景,我把形,聲,光,情,意融為一體,接近時空距離,然后有感情的朗誦課文的第一段,使學(xué)生有身臨其境的情感體驗.讓學(xué)生認(rèn)識到水的重要性.認(rèn)識到水就是生存的希望,有了水,認(rèn)何萬物才能繼續(xù)生存下去,沒有了水,等待人和萬物就只有死亡.使學(xué)生身臨其境,誘發(fā)學(xué)生的情感.
二精心設(shè)問,讀中感悟想象
這篇童話很明顯是以水罐的神奇變化為主線,體現(xiàn)小姑娘廣博無私的愛.如果直接設(shè)定問題:"你感覺課文中最神奇的是什么 "就會禁錮學(xué)生的思維,無形中為學(xué)生下了一個套兒.反復(fù)考慮,我大膽放開,讓學(xué)生自主談對課文的整體感知(課文讀完了,你都知道了什么 ),從學(xué)生的發(fā)言中拽出"水罐的神奇變化",導(dǎo)入課文的分析.雖然這樣有些冒險,但我感覺我尊重了學(xué)生的自主學(xué)習(xí),讓他們真正做了一次學(xué)習(xí)的主人.之后我又圍繞這一主線讓學(xué)生勾畫神奇的句子,在"神奇變化"中品讀,感悟小女孩廣博無私的愛心.特別是讓學(xué)生閉眼想象地球上"久逢甘露"的景象,學(xué)生們興趣盎然,躍躍欲試,把眼前的景象描繪得有聲有色,收到了意想不到的效果.既做到了課堂的延伸,也培養(yǎng)了學(xué)生的想象能力,讓童話的特點在這里得到體現(xiàn).最后的談話讓學(xué)生把語文課與實際生活相結(jié)合,讓學(xué)生在享受愛的同時懂得奉獻(xiàn)愛.介紹閱讀和贈送名言,讓愛的種子再一次悄然無聲的融入孩子的心田,使課文感情得以升華.
這是我對這一節(jié)課的簡單設(shè)計,當(dāng)然有很多不足,懇請各位專家和同人批評指正.
《七顆鉆石》評課
迎秋里實驗學(xué)校三年級
《七顆鉆石》是俄國作家列夫·托爾斯泰的一篇童話.這篇課文情節(jié)比較簡單,但內(nèi)涵比較深,從水罐的一次次變化中體會愛心的神奇力量是本課的重點,同時引導(dǎo)學(xué)生感知童話豐富的想象力,體會愛心對別人乃至對社會的意義,懂得關(guān)心別人,用愛心對待生活是本文的意圖所在.
孟老師這堂課的教學(xué)較好的抓住課文的主線,引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本,進(jìn)行朗讀,想象與感悟,確保了課堂教學(xué)的有效性.
一,課堂語言具有激勵性
孟老師上課教態(tài)自然,非常有親和力,凌駕于課堂的能力非常強,語言精彩,生動,評價語特別能激勵學(xué)生,整堂課學(xué)生積極性高,課堂上生機勃勃.
二,抓住主線,走進(jìn)文本
孟老師在一開始就拋出了:這個水罐給你留下了什么印象 (神奇)從哪些地方發(fā)現(xiàn)它的神奇這樣兩個問題,雖然簡單,可是卻成為后來學(xué)生學(xué)習(xí)課文的主要線索.請同學(xué)們快速默讀課文,畫出水罐發(fā)生神奇變化的句子.教師歸納:(1)裝滿水(2)水沒有灑(3)變成銀罐.(4)變成金罐.(5)跳出七顆鉆石(6) 變成七顆星星.這是本文的明線,接著作者圍繞這條主線展開教學(xué):為什么水罐會產(chǎn)生這些神奇的變化呢,就讓我們一起走進(jìn)童話故事,去了解水罐變化的真正原因.課堂上,無論是朗讀還是想象,都圍繞教學(xué)的主線展開,為教學(xué)重點(暨隨著故事情節(jié)發(fā)展體會逐漸升華的愛心)服務(wù).而文中愛的情感的逐漸升華則是本文的又一條線索,兩條線一明一暗,相輔相成,可見教師設(shè)計之精心.
三,注重方法,閱讀文本
在指導(dǎo)學(xué)生了解了文本的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生進(jìn)一步走進(jìn)文本,探尋文本的主題,挖掘文本的內(nèi)涵.這是由文字表層的故事進(jìn)入文字豐富內(nèi)涵的主體環(huán)節(jié).《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:閱讀是學(xué)生的個性化行為.孟教師能以學(xué)生原有的知識經(jīng)驗為基礎(chǔ)展開教學(xué),通過激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟,在經(jīng)歷感知,思考,質(zhì)疑,探究,發(fā)現(xiàn),交流等多種學(xué)習(xí)活動中,從而讓他們在積極的思維活動中加強理解和體驗,進(jìn)而有所感悟和生成.本課也體現(xiàn)了以上思想的運用.在這個環(huán)節(jié)中,教師特別注重了閱讀方法的滲透與指導(dǎo).
四,拓展延伸,超越文本
這篇文章篇幅短小,情節(jié)簡單,但"愛"的主題非常鮮明.學(xué)生在感知課文"愛"的同時,可以讓學(xué)生以課本為引子,感悟生活,關(guān)注社會.本課的教學(xué)的難點也是讓學(xué)生感受生活中的關(guān)愛,樹立正確的"愛心"觀.在課堂的結(jié)尾,老師有感情地誦讀愛的名言:和介紹閱讀,為下一步學(xué)生的討論做了無言的指點.接著總結(jié):愛不僅在童話的世界里,也發(fā)生在我們的身邊,請同學(xué)們說說身邊的愛心小故事.全班同學(xué)交流描述自己感受到的生活中"愛"的點點滴滴.這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生由課堂走向生活,由他人的感受引發(fā)自己對生活的思考,進(jìn)行心靈的交流,為學(xué)生課后的行動作無聲的提示.
總之,孟老師所講的《七顆鉆石》一課,能夠讓學(xué)生在讀中找,在讀中悟,在讀中想象,在讀中思考,呼喚孩子們的愛心意識,課上得扎實,生動.
《七顆鉆石》課堂教學(xué)實錄 2份 篇11
一、導(dǎo)入，激發(fā)興趣
�。ǹ凑n件，閃閃發(fā)光的鉆石）鉆石，象征著純潔、永恒，是珍貴的，又是難得的。忽然有一天，從一個水罐里跳出了七顆鉆石，升上了空中化作永恒的星辰。你想知道這個神奇的故事嗎？讓我們一起去讀讀《七顆鉆石》的故事。
二、初讀，鋪墊情感
1、自己讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
2、同桌齊讀課文。互相正音。
3、交流朗讀情況：指名同桌一起來讀，其他同學(xué)認(rèn)真聽，注意字音。
4、默讀課文，想：講了一個什么樣的故事？
5、交流。用自己的話概括故事的內(nèi)容。（指導(dǎo)學(xué)生用自己的話正確而又簡單的概括故事內(nèi)容）
三、細(xì)讀，領(lǐng)悟情感
1、出示課件：河流、水井都干涸了，花草樹木都干枯了，許多人、許多動物焦渴而死。
說說你看到這些場面后的感受。
故事就發(fā)生在這兒。在這時候，天地萬物包括我們?nèi)祟愖钚枰氖鞘裁�？（學(xué)生回答：水。）[設(shè)計意圖：通過看課件以及教師的引導(dǎo)讓學(xué)生進(jìn)入了課文的情境中，感受到此時此刻水的珍貴，為感悟課文做情感鋪墊]
2、認(rèn)真讀課文，思考：沒有水，人和動物都面臨著死亡。一位小姑娘的母親病了，急需找到一些水。在這漆黑的夜里為了母親小姑娘拿著水罐出門找水。仔細(xì)讀讀課文，看看圍繞“水”發(fā)生了哪些動人而又神奇的故事？（找水、分水、讓水、水罐一次次變化）
★小姑娘在夜里為母親找水
★小姑娘找到水不舍得喝
★小姑娘分水給小狗喝
……
3、小組內(nèi)合作：水罐發(fā)生了幾次變化？變化的原因是什么？
�。ㄖ笇�(dǎo)學(xué)習(xí)：小組內(nèi)集體朗讀課文有關(guān)段落——邊讀邊找出發(fā)生了幾次變化——默讀找出變化的原因——小組內(nèi)交流）[設(shè)計意圖：學(xué)生自學(xué)探究與教師指導(dǎo)相結(jié)合，教師給學(xué)生提供一定的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生在潛移默化中養(yǎng)成邊讀邊思的好習(xí)慣。]
4、集體交流：各小組會匯報自己的學(xué)習(xí)成果。
�。�1）、先明確水罐的幾次變化：
空木水罐——有水木水罐——掉在地上端端正正，水依然是滿的——銀水罐——金水罐——從中跳出了七顆鉆石，從里面涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流
�。�2）、水罐在一次次變化著，故事也變得更加感人。水罐的每一次變化都在講著一個動人的故事。你覺得哪兒最讓你感動，找出來讀一讀，說說你的感受。
在學(xué)生自讀感悟、交流匯報的基礎(chǔ)上引導(dǎo)他們體會“小姑娘為母親找水，小姑娘分水給小狗喝，母親讓水給小姑娘喝，小姑娘把水讓給路人”中蘊含的那顆真摯的愛心。
四、品讀，渲染情感
1、在理解感悟的基礎(chǔ)上重點指導(dǎo)最后一次變化：當(dāng)世間萬物在忍受著焦渴時，突然，從水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流，請你想象一下當(dāng)時會是一個什么樣的情景？用自己認(rèn)為恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)出來。
2、是什么讓荒蕪的大地又涌起清泉，讓焦渴的人們重獲甘霖？（純潔的愛）
3、如果沒有沒有小姑娘純潔的愛心，沒有母親無私的愛心，世界將會是什么樣？
五、喚起共鳴，升華情感
在水罐的一次次變化中我們體會到了愛的力量。那課文的題目為什么不叫“水罐的變化”而叫“七顆鉆石”呢？
愛心像鉆石一樣美好、純潔，但愿愛心像鉆石一樣永恒。最后，（引讀最后一段）那七顆鉆石越升越高，升到了天上，變成了七顆星星。愿愛像滿天的群星永遠(yuǎn)升起在每一片天空。
在一首《愛的奉獻(xiàn)》讓我們?nèi)ンw味像鉆石一樣美好的愛心，讓愛的星空因為你我而更燦爛！
《七顆鉆石》課堂教學(xué)實錄 2份 篇12
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、有感情地朗讀課文。
2、從水罐的一次次變化中，體會愛心的神奇力量;感知童話豐富的想象力。
3、體會懂得關(guān)心別人，懂得用愛心對待生活。
二、課前準(zhǔn)備
1、能夠表現(xiàn)課文內(nèi)容的課件。
2、隨文閱讀材料。
三、教學(xué)重、難點
1、愛心的神奇力量。
2、豐富的想象。
四、教學(xué)過程
(一)設(shè)置情境，激發(fā)閱讀興趣
1、導(dǎo)入：同學(xué)們的童年生活是多姿多彩的，而童話故事是陪伴我們成長，那你知道有哪些動人的童話故事，能向同學(xué)們講講嗎?
(生自由講)
今天老師出為你們帶來了一個動人的童話故事，你們想聽嗎?待會你們認(rèn)真聽后談?wù)勀銓@個故事的感受?(出示課件)這故事正是我們今天所學(xué)的童話故事《七顆鉆石》(板書課題)
2、揭題，讀題。
(二)授新課
初讀課文
出示自學(xué)提示：(現(xiàn)在讓我們讀讀課文)
(一)初讀課文，用自己喜歡的方式朗讀課文，可以低聲速讀，可以大聲朗讀，可以兩人同讀，也可以個人自讀等。(要求：讀準(zhǔn)字音，讀順句子。)
(二)把不懂的詞語或句子用線畫出來。
2、質(zhì)疑：同學(xué)們，你們讀了之后有什么疑問嗎?(生自由質(zhì)疑)
3、出示練習(xí)：在括號中選擇最恰當(dāng)?shù)脑~，填在橫線上。
很久很久以前，在地球上發(fā)生過一次大旱災(zāi)，所有的河流和水井都_______(干涸干燥干旱)了，草木叢林也都_______(打蔫干枯枯竭)了。許多人及動物都_______(焦慮焦躁焦渴)而死。
4、這一段通過環(huán)境的描寫你能體會到當(dāng)時的情況怎樣嗎?
5、有感情地朗讀課文。
6、在這種情況下，要是給你一罐水，你會怎么樣用呢?
1、讓學(xué)生自由講：啟發(fā)學(xué)生盡可能地展開各種想象，并說明理由。如，她會先自己喝上一口，滋潤一下干裂的嘴唇和冒火的喉嚨，然后再給自己的親人喝;她會跑回家去，趕緊送給自己的爸爸媽媽、弟弟妹妹……
2、有一天夜里，一個小姑娘意外地得到了一罐水，她又會怎樣用這罐水呢?(板書：空罐-有水)讓我們再來讀一讀這篇課文。在讀時把你認(rèn)為神奇的地方畫下來，并想想為什么?
出示學(xué)習(xí)提示二：
畫出你認(rèn)為神奇的地方，并想想為什么?
哪個地方讓你最感動?先想一想然后說一說。
2、現(xiàn)在以四人為一小組討論以上幾個問題，找你感興趣的問題回答。(待會每組推選一個同學(xué)回答，好嗎?)
3、小組匯報課文中神奇的地方并說說原因，其他小組有不同也可以進(jìn)行補充或更正。
學(xué)生認(rèn)為神奇的地方可能有以下幾點，關(guān)于神奇的原因要引導(dǎo)學(xué)生盡可能展開想象，體會到愛的力量，如：
a.“當(dāng)她醒來的時候，拿起罐子一看，罐子里竟裝滿了清澈新鮮的水�！�(為什么你覺得這個地方很神奇呢?)
(要是遇上這樣的情況，小姑娘當(dāng)時的心情會怎樣?誰能在文中找出來讀一讀?突出“喜出望外，真想喝個夠”)
從第1自然段中我們知道這是一場特大干旱，到處都沒有水，而現(xiàn)在罐子里竟裝滿了清澈新鮮的水，多神奇啊!我想小姑娘一個人在深夜里勇敢地出來為母親找水，一定找了很多地方，大河邊、小溪旁、山泉下，可哪兒都沒有水，她累得倒在沙地上睡著了。上天被她的孝心感動了，給了她一罐水。
(教師板書：孝心感天)
b�！八詾�，水一定都灑了，但是沒有，罐子端端正正地在地上放著，罐子里的水還是滿滿的。”(你認(rèn)為這罐水為什么不倒掉呢?)
水罐掉在地上應(yīng)該是灑水或摔壞罐子，可現(xiàn)在罐子和水都好好的，真是神奇。小姑娘得到這罐水時，她自己渴極了也累極了，她多想喝一口水滋潤一下干裂的嘴唇和冒火的喉嚨呀。可她一心想著媽媽，在往回跑時被小狗絆倒。還是她的孝心使上天又給了她一個奇跡。
(也突出孝心感動天)
c.“當(dāng)小姑娘再拿水罐時，木頭做的水罐竟變成了銀的�！�
(為什么木罐會變銀的呢?板書：變銀)
水罐由木頭變成銀的，實在是神奇!在那樣干渴的情況下，母親急需水，小姑娘也渴得要命，可她仍然把水分給了小狗一點兒，救了小狗一條命。小姑娘真的把動物當(dāng)作了朋友，她的愛心又一次感動了上天，才有神奇的事發(fā)生。
(教師板書：愛心如銀)
d.“就在這一瞬間，水罐又變成了金的�！�(為什么銀罐會變成金的呢?)板書：變金
水罐由木做的變成銀的，又變成金做的，神奇極了。母親又渴又生著病，她多么需要這罐生命之水，可為了孩子，她放棄了水，也就放棄了生命，這種偉大的犧牲精神使上天又一次創(chuàng)造了奇跡。
(教師板書：母愛似金)
e.“這時突然從水罐里跳出了七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流。那七顆鉆石越升越高，升到了天上，變成了七顆星星�！�(最后為什么會有這種神奇的事發(fā)生呢?)
板書：跳出鉆石，涌出水流
水罐里能跳出鉆石，能涌出救活萬物的生命之水，七顆鉆石能變成星星，真是神奇極了!小姑娘已經(jīng)干渴到了極點，當(dāng)她也忍不住要喝母親讓給自己的水時，卻又強忍住渴，把水讓給了一個素不相識的過路人。這種對陌生人的同情與愛，使天地為之動容，他們獲得了水，還擁有了七顆星星。
(教師板書：愛心感動天地)
4、齊讀這幾句話，把它的神奇之處讀出來。
5、這篇文章最讓你感動的地方是什么?
提示：小姑娘為母親找水，經(jīng)小狗喝，經(jīng)過路人喝，(三個地方比較得出“愛心”的主題。)
6、在這時，你有什么話要向小姑娘說?
7、講到這你們現(xiàn)在知道為什么課題不用“一罐水”……而用“七顆鉆石”作標(biāo)題嗎?
8、有感情朗讀課文(這篇課文這么感人。讓我們再一次去讀)
(1)自己選讀認(rèn)為這個故事最為神奇的段落。(在小組內(nèi)互讀)
(2)我們來進(jìn)行神奇故事接龍：老師讀第1自然段，然后同學(xué)們自愿接讀后面的段落。
9、小結(jié)：課文開頭是一片荒蕪的旱景象，到最后涌出了一股巨大的清澈而新鮮的水流，人們、大地……將會怎樣?(反映久旱逢甘露的欣喜之景。)
這一切都是愛給帶來，試想，如果沒有愛心，這個世界會成為怎樣的世界?
10、總結(jié)：是啊，如果沒有愛心，這個世界是不可想象的。正因為有了(愛心)，我們才感到溫暖，我們不但要沐浴(愛心)的溫馨，更要懂得對別人付出(愛)，正如一首歌里的那樣：“只要人人都付出一點愛，世界將變成美好的人間�！崩蠋熢改銈兌寄艹蔀槌錆M(愛心)的人，相信擁有愛心，會讓你充滿神奇的力量。
11、體會：通過這節(jié)課讓你學(xué)到了什么?(生自由說)
(三)作業(yè)：(選項題做)
1、排演《七顆鉆石》課本劇。
2、展開想象講講這個故事。
四、板書設(shè)計：
19、七顆鉆石
空罐
有水(孝心感天)
變銀(愛心如銀)
變金(母愛似金)
跳出鉆石，涌出水流(愛心感動天地)
《七顆鉆石》課堂教學(xué)實錄 2份 篇13
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識與能力：理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生分析、概括、想像和聯(lián)想的能力。
2、過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生運用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法。
3、情感態(tài)度與價值觀：感受文中人物美好的心靈，培養(yǎng)學(xué)生積極的人生態(tài)度。
二、教學(xué)重點
1、學(xué)習(xí)文中體現(xiàn)的愛心。
2、運用想像進(jìn)行說和寫。
三、教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生想像。
四、課時安排：一課時
五、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入新課
說說你看過的童話，從中你得到的認(rèn)識。
�。ㄗⅲ赫J(rèn)識可以從童話中人物、童話的故事情節(jié)、童話中的世界、童話的語言、童話的表現(xiàn)手法等方面來說）
板書課題，簡介作者。
�。ǘz查預(yù)習(xí)
1、指名給生字注音、指名拼讀。
hé bàn tiǎn tuò·mo
干 涸 絆 倒 舔 凈 唾 沫
2、指名說說文中難懂的詞語的意思。
3、指名朗讀課文。
�。ㄈ┨骄空n文內(nèi)容
1、邊讀文章邊填表。要求：以四人小組為單位，盡量用簡潔的語言。
水罐的神奇變化人物什么行動后水罐變化作者通過故事歌頌什么
2、全班討論、交流。
水罐的神奇變化人物什么行動后水罐變化作者通過故事歌頌什么
無水愛心
有水小姑娘給母親找水
端端正正的，滿滿的小姑娘想到母親，舍不得喝水
銀水罐小姑娘給小狗喂水
金水罐母親留水給小姑娘
跳出七顆鉆石，涌出一股巨大水流小姑娘讓水給過路人
七顆鉆石升上天變成大熊星座
3、重點句解讀。
①很久很久以前，在地球上發(fā)生一次大旱災(zāi)：所有的河流和水井都干涸了，草木叢林也都干枯了，許多人及動物都焦渴而死。
“很久很久以前”這是人們講故事時常用的開頭�！八小焙蛢蓚�“都”說明了旱情之嚴(yán)重，告訴人們：水，已經(jīng)成了生存之水，生命之水。
�、诙瞧哳w鉆石越升越高，升到了天上，變成了七顆星星，這就是人們所說的大熊星座。
這一句是故事的結(jié)尾，耐人尋味。這一結(jié)尾表達(dá)了作者的美好愿望：愿愛心像大熊星座一樣，普照人間。
4、學(xué)生提出疑難問題，師生共同解決。
�。ㄋ模┩卣寡由�
1、在作者筆下，水罐變得如此神奇，這是隨著作者在豐富的想像而發(fā)生一次又一次變化的。（板書：想像）文中小姑娘找水時曾累得睡著了，你認(rèn)為這個充滿愛心的小姑娘會夢到什么呢？請你聯(lián)系上下文，充分發(fā)揮想像力。
�。y點引導(dǎo)：可想到美夢，也可想到噩夢。）
2、我們經(jīng)�？吹浇诸^行乞的人，面對他們的“可憐相”，也許你曾有過同情他的舉動。可是，有人說，那些人很多是為獲取錢財而裝出來的騙子，你幫了他，就是傻瓜，就是受騙上當(dāng)。請大家討論：我們能不能因為有這種丑惡的現(xiàn)象或自己受過騙，就收起了自己的愛心，永遠(yuǎn)拒絕對困難的人伸出援助之手呢？
（五）課堂總結(jié)
圍繞“愛心”和“想像”做結(jié)。
�。┎贾米鳂I(yè)
1、把小姑娘夢中的情景寫成一段文字（150字左右）。
2、課外閱讀一篇童話作品，要求做好讀書筆記。