《 感悟青春 》 教學設計
1.通過小剛和他的朋友們想自己去世博這樣一個情境，引出青春困惑。
2.學生在“幫小剛出主意”、“他們有收獲嗎”兩個問題的分析與思考中，認識青春就是一個在矛盾中成長，在歷練中成長，在實踐中成長的過程。
活動結論：
正視青春困惑，享受青春成長
三、實現青春奮斗，成就青春理想
活動三：小錢的青春選擇
小錢博覽群書，熟讀二十四史。
他的高考成績單——語文100分，歷史100分，這都是滿分。物理5分，數學和化學共20分，這三科滿分也都是一百分。
大家都認為他應該選文史專業，但他非要學物理專業。
1.提問：你如何看待他的青春選擇？
播放視頻：錢偉長的青春奮斗
2.提問：現在你知道他選擇背后的原因了嗎？
3.提問：是不是只要有了大志向就可以取得成功呢？
設計意圖：
學生探討前輩堅忍不拔實現強國理想的青春事跡，思考志向、意志在青春成長中的作用，懂得勇于承擔責任，實現青春理想，積極適應社會的發展和進步。
活動結論：
實現青春奮斗，成就青春理想
四、總結
請同學們用一句話來抒發自己的青春感言。
設計意圖：
學生在感悟青春、理性思考青春價值的基礎上，書寫青春感言，升華內心情感。
[課堂練習]：
1、少壯不努力，老大徒傷悲。百年容易過，青春不再來。青春是美好的，也是短暫的，所以我們（ ）
a、應抓緊時間好好享受 b、應珍惜青春，珍愛生命
c、不應有過多的激情與夢想 d、用不著怎麼做，讓它自然過去吧
2、小明上中學后，認為自己已經長大啦，可以真正獨立了，以下是他的想法，正確的是（）
a、真正獨立的人在裝扮上標新立異，與眾不同
b、真正獨立的人一定要“酷”，越是另類越好，這是個人的
c、真正獨立的人要對自己負責
d、真正獨立的人不會尋求他人的幫助
[布置作業]：仿照教材41頁活動，用其它字母解讀青春的含義
[板書設計]：
彼此尊重
真正的獨立
青春美好
是一種全新感覺
活力的象征
是心境
……
(一)
真正的獨立
男女同學正常交往