《在挫折中奮起》方案
a.正確的生活目標 b.樂觀向上的生活態度
c.充分積極的心理準備 d.積累生活經驗的信心
②奧斯特洛夫斯基是在雙目失明、病魔纏身極端困境的斗爭中，悟出了人生的真諦，寫下了《鋼鐵是怎樣煉成的》巨著。奧斯特洛夫斯基的人生經歷告訴我們 （ ）
a.人生難免有挫折 b.挫折能磨礪人的意志
c.挫折本身是一件好事 d.挫折孕育成功
（2）分析說明：
小李在小學時候是個“三好學生”、班干部，學習成績總是全班最好的，被推薦到重點中學后，他滿懷希望準備大干一場，可沒有想到自己不僅沒有當選上班干部，而且第一名也與自己無緣。他覺得所有人都看不起自己，聽見上課鈴聲就會緊張，甚至到了不想讀書的地步。
閱讀上述材料，請分析：
①小李的表現說明了什么？
②你會怎樣幫助小李？
教學反思
課前要注重學生的心理特征、年齡特征與認知水平；在--與課堂教學中滲透新課程改革的精神與理念。立足與基礎教育，關注學生的發展，--力圖體現“四性”——主體性、活動性、開放性、合作性。在教學過程中，利用課堂觀察（觀看情景劇表演、名曲欣賞等）、學生討論等反饋方式，了解學生對所學內容的把握情況。教學中隨時注意學生的學習狀態，并且對初一學生應該多肯定、多引導。課堂教學本身就是一個生成性的動態過程。課后對自己的教學進行分析、總結，獲取教學經驗，及時發現問題。