第四單元 做知法守法用法的人上課用到的典型文字資料
由老師歸納同學意見，對此次活動作出一分為二的具體總結。
3、社會調查
調查題目：社會撐起保護傘——未成年人成長環境調查
活動目的：通過調查，了解未成年人成長的環境，了解國家對未成年人的特殊保護，提高自我保護的意識和能力，提高收集信息、參與社會生活的能力。
步驟一
明確分工，明確任務。全班同學分成四個小組，各組有明確的調查項目，各組選出組長負責此次活動。第一組調查當地（或者本市）的影劇院、公園、博物館、紀念館、文化館等出售門票是否對中小學生優惠；第二組走訪當地圖書館和青少年活動中心，了解這里為未成年人提供哪些教育活動，了解其設備、場所是否安全等狀況；第三組調查當地圖書和音像市場，了解對未成年人有益或者有害的圖書、音像制品的狀況；第四組調查當地的游戲廳，看其是否有“非節假日未成年人謝絕入內”的告示，調查中小學生進游戲廳的情況。
步驟二
具體準備。各小組商量具體辦法，征得家長的支持、提供必要的條件，制訂安全措施。
步驟三
利用課余時間，分頭調查。記錄、匯總本組調查情況，由組長整理出向全班同學匯報的提綱。
步驟四
各組向全班同學匯報，在此基礎上全班討論以下問題：
如何利用社會上對未成年人成長有利的各種資源；
如何避免不利于未成年人成長的社會不良因素的侵害；
國家制定法律對未成年人實行特殊的社會保護有什么意義。
步驟五
綜合全班同學的調查情況，由班委會整理出簡明的調查報告，尤其要對所存在的問題提出整改建議，并將調查報告報送校長，報送當地政府有關部門。