:第一課時(shí) 豐富多樣的情緒
第一課時(shí) 豐富多樣的情緒
教學(xué)目標(biāo)
通過教學(xué)使學(xué)生：
1. 認(rèn)識(shí)人類情緒的豐富多樣性，知道喜、怒、哀、懼是情緒的四種基本類型。
2. 理解情緒的多樣性構(gòu)成了人類豐富多彩的生活。
3. 認(rèn)識(shí)情緒與生活的密切關(guān)系。
4. 理解情緒對(duì)個(gè)人行為和生活的影響及作用，包括情緒的積極作用和消極作用。
教學(xué)重點(diǎn)
情緒的基本類型。
教學(xué)難點(diǎn)
情緒的神奇作用。
教學(xué)手段
多媒體。
教學(xué)過程（www.jcsycorp.com）
〔新課導(dǎo)入〕
活動(dòng)一：
師：講新課前先請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)表演四種表情——喜、怒、哀、懼。
（過程略）
師：這位同學(xué)的表演怎樣？
生：（略）
師：這位同學(xué)的表演我認(rèn)為非常精彩。根據(jù)這位同學(xué)的表演，請(qǐng)同學(xué)們討論：人在什么情況下會(huì)有這四種表情？
生1：人高興時(shí)出現(xiàn)“喜”的表情。
生2：人害怕時(shí)出現(xiàn)“懼”的表情。
生3：人悲傷時(shí)出現(xiàn)“哀”的表情。
生4：人憤怒、惱火時(shí)時(shí)出現(xiàn)“怒”的表情。
……
師：從剛才那位同學(xué)的精彩表演和同學(xué)們的討論，我們不難看出：人有豐富多樣的情緒。正是這些豐富的情緒構(gòu)成了一個(gè)情緒萬(wàn)花筒，而我們要學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒，做這個(gè)情緒萬(wàn)花筒的主人。
板書：第六課 做情緒的主人
一、 豐富多樣的情緒
（一） 情緒萬(wàn)花筒
師：什么是情緒？
生：（略）
板書：1、情緒的含義
活動(dòng)二：
師：情緒是人的心理活動(dòng)的重要表現(xiàn)，它產(chǎn)生于人的內(nèi)心需要是否得到滿足。人的情緒在某種程度上，還反映了人對(duì)外界事物的態(tài)度。從這個(gè)意義上，情緒是人的內(nèi)心世界的“窗口”。
請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察教材第60頁(yè)四幅圖中主人公的表現(xiàn)，說一說他們當(dāng)時(shí)是什么心情。
生1：我的新書包真漂亮！——喜。
生2：哎！我要能長(zhǎng)得漂亮點(diǎn)兒，那該多好！——哀。
生3：明天請(qǐng)你家長(zhǎng)來！——懼。
生4：你真討厭！——怒。
師：可見，情緒變化與人的心情有直接的聯(lián)系，可以說情緒是人的心理世界的外在表現(xiàn)。
活動(dòng)三：（情緒詞語(yǔ)接龍賽）
把學(xué)生分成四個(gè)小組，進(jìn)行情緒詞語(yǔ)接龍。每個(gè)小組寫出喜、怒、哀、懼四類情緒中反映每一類情緒的詞語(yǔ)，看哪個(gè)小組寫出的多，多者為勝。（學(xué)生邊說教師邊用多媒體顯示，略）
參考資料：（可用多媒體顯示）
（圖）
喜
（圖）
怒
（圖）
哀
（圖）
懼
欣喜 歡樂 愉悅
開心 喜悅 滿意
狂喜 會(huì)心 自在
心曠神怡 眉開眼笑
歡欣鼓舞 春風(fēng)滿面
興高采烈 揚(yáng)眉吐氣
手舞足蹈
憤怒 氣惱 氣憤
大怒 不滿 生氣
惱羞成怒 怒不可遏
暴跳如雷 七竅生煙
怒發(fā)沖冠 怒目而視
咬牙切齒 憤憤不平
拍案而起
悲哀 哀傷 心痛
凄涼 憂郁 傷感
難過 失望 哀痛
悲傷 遺憾
悲痛欲絕 傷心不已
淚流滿面
害怕 心悸 退避
倉(cāng)惶 緊張 擔(dān)心
大驚失色 草木皆兵
不寒而栗 惴惴不安
手足無措 面無人色
慌張不安 提心吊膽
師：人的情緒復(fù)雜多樣，最基本的情緒有喜、怒、哀、懼四類。當(dāng)然在這四種情緒的基礎(chǔ)上，又可以組合成很多復(fù)雜的情緒。
活動(dòng)四：（表情接力游戲）
選10個(gè)同學(xué)為一組，同學(xué)與同學(xué)之間不能用言語(yǔ)，只能做表情。由第一位同學(xué)開始表演一種表情（喜、怒、哀、懼任選），再逐個(gè)傳遞，看他們表現(xiàn)出的情緒有無誤差，有多大誤差。