《自己的事情自己做》導學案
【學習目標】
情感態度價值觀目標：懂得只有自立才能走向自強的道理，學會走自立之路。
能力目標：養成自立的生活態度，提高自理自立的能力；學會自己的事情自己做，逐步培養獨立克服困難的能力。
知識目標：認識自立的重要作用，知道怎樣才能走向自立。
【學習重點】
少年需自立是本課的學習重點
【學習難點】
告別依賴，走向自立是本課的學習難點
【課前預習案】
1、閱讀教材第87頁第一自然段，總結自立的含義是什么？
2、閱讀教材第87——88頁內容，歸納
為什么要走向自立？
3、閱讀教材第89——90頁內容，歸納
怎樣才能走向自立？
【課內探究案】
【探究活動一】 閱讀教材86頁漫畫，說一說生活中你能做到自己的事情自己做嗎？請舉例說明。
【探究活動二】 閱讀教材87頁材料，說一說：自立對自己的成長起了怎樣的作用？
【探究活動三】
材料一 小麗是爸媽的掌上明珠，家務活她從來不干，連襪子都讓媽媽幫忙洗。
材料二 小春的學習成績很好，但班里組織的各項活動他從不參加。
材料三 小雨放學后經常幫媽媽做家務，在暑假中還去參加青少年社會實踐活動。
以上哪種做法更有利于培養他們的自立能力？為什么？
課堂達標
1、有的同學說：“培養自立意識是大人的事，與青少年無關。”這樣的說法（ ）
a、正確，青少年年齡較小，不需要自立
b、錯誤，青少年需要自立，而大人不需要
c、無法判斷，必須具體情況具體分析
d、錯誤，大人和青少年都需要自立，而青少年時期是培養自立意識的關鍵時期。
2、張海迪身殘志堅，在日常生活、學習和工作中不依賴別人，靠自己的能力和勞動生活，這主要是她（ ）
a、自愛的表現 b、自尊的表現 c、自立的表現 d、自重的表現
3、要想知道梨子的味道，就要親口嘗一嘗；要想學會游泳，就必須在水中反復練習。這告訴我們（ ）
a、要培養自立能力，就要大膽地投身到社會實踐中去
b、自己的事情自己負責
c、梨子的味道很不錯，游泳有利于身體健康
d、告別依賴，就要做到任何事情都要自己處理
4、人生需要自立，對于青少年而言，自立應該（ ）
①從現在開始，從小事做起 ②徹底擺脫父母和老師 ③在生活中鍛煉自己④凡事自己做主，不與別人商量
a、①②③ b③④ c①③ d①②④
5、在一個招聘會上曾出現過這樣一幕：一個老人在各個攤位前忙個不停，填了六十多份各類求職應聘表，并且不斷地向招聘單位咨詢。招聘人員以為她是來找工作的，一問才知道，她所做的一切都是為了26歲的兒子。此時此刻，她的兒子正在家“賦閑”。原來她的兒子一天到晚除了吃飯睡覺，就是上網聊天、玩牌，甚至自己找工作都讓他的媽媽代勞。
如果你是招聘者，你會聘用這個26歲的年輕人嗎？為什么？
【課后提升案】
面對日益激烈的社會競爭，你打算怎樣為今后參加應聘作準備？（至少談兩個方面）