《自己的事情自己做》教案
山東無棣小泊頭鎮(zhèn)中學(xué)：邱迎迎教學(xué)目標(biāo) 1、知識目標(biāo)：了解自立的表現(xiàn)和重要性；知道依賴的危害。2、能力培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生分析、探究、合作、活動的能力。3、情感和生活指導(dǎo)：培養(yǎng)學(xué)生的自立意識，增強學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的自立能力。重難點1)依賴的危害是教學(xué)難點。2)自立能力培養(yǎng)是教學(xué)重點。教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課（學(xué)生朗讀教材引言部分后教師導(dǎo)入本課的教學(xué)）1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。 在每個人面前都有兩條生活的道路供你選擇，“依賴、自棄”和“自立自強”這兩條不同的生活道路所帶來的不同結(jié)果。一條看起來是最舒適的生活道路，到頭來卻一事無成；另一條是漫長而崎嶇的路，路上荊棘叢生，有無數(shù)的激流險灘，迎來的卻是一片光明。應(yīng)該走哪條路一目了然。我們新世紀(jì)的青少年，前進的路上是激烈的競爭，充滿了挑戰(zhàn)，要選擇的路只能是自立自強。（二）講授新課1、少年需自立（1）什么自立活動一：讀漫畫，想一想： ①漫畫中的幾個同學(xué)在做什么？這表明了什么？（表明他們做到了自己的事情自己做。）②生活中你能做到自己的事情自己做嗎？請舉例說明。教師講述： 剛才我們通過漫畫形象地感知了什么是自立。 ※ 自立就是自己的事情自己做。說一說：你對自立時怎樣認(rèn)識的？（指導(dǎo)學(xué)生討論回答） （自立就意味著要獨立地安排自己的生活；意味著要離開父母、老師的庇護，自主地處理學(xué)習(xí)、生活中遇到的難題；意味著要靠自己的雙手去開創(chuàng)自己的事業(yè)，創(chuàng)造多彩的生活。）想一想：活動二：名言欣賞：你對“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事，自己干。靠人，靠天，靠祖先，都不算好漢。”——陶行知。 最值得依賴的朋友在鏡子里，那就是你自己——猶太諺語是如何理解的？ （2）自立的意義第一：自立的過程是我們鍛煉和提高生活能力的過程，也是我們鍛煉和提高心理和道德品質(zhì)的過程。走進生活：讀一讀：“吃苦夏令營”（指名學(xué)生朗讀材料，其它學(xué)生思考問題）想一想：中學(xué)學(xué)生小軍從夏令營回來后的變化說明了什么？ （這一變化，形象地說明了自立對提高生活能力和心理品質(zhì)的作用。學(xué)生討論回答后教師總結(jié)。）教師講述：（見教材p87頁第二段教材。“再走向自立的過程中，……，融入社會。”）第二：自立才能走向自強。活動三：讀一讀，議一議：（指名學(xué)生朗讀材料，其它學(xué)生思考問題）議一議：自立對自己的成長起了怎樣的作用？教師講述：何小賢成長的過程就是他從自立走向自強之路的過程。可見，自立才能走向自強。想一想：為什么自立才能走向自強？（學(xué)生討論回答后教師總結(jié)歸納。）教師總結(jié)： ①只有自立，才能克服依賴心理，培養(yǎng)自強的精神，選擇自強之路； ②……才能適應(yīng)自立社會的要求，不斷增強自己的本領(lǐng)，不斷完善自我，使自己成為一個強者。活動四：“我在進步”——感受自立的作用（指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真填寫后進行交流。） 以上我們了解了什么是自立以及自立的意義和作用。接下來我們就來解決怎樣才能走向自立的問題，因為自立與依賴是對立的，所以要走向自立，就要告別依賴。