初一政治自己的事情自己做教案及練習(xí)題
第八課 走自立自強(qiáng)之路
自己的事情自己做教學(xué)目標(biāo)（一）情感、態(tài)度、價值觀：養(yǎng)成自立的生活態(tài)度，體會自強(qiáng)不息在學(xué)習(xí)、生活及事業(yè)成功中的意義，培養(yǎng)自立自強(qiáng)的精神;以自立自強(qiáng)的態(tài)度對待生活中的困難，克服依賴心理，努力把自己培養(yǎng)成為強(qiáng)者。（二）能力：提高自理自立的能力，學(xué)會自己的事情自己做，自己的事情自己來安排；面對遇到的困難，學(xué)著靠自己的力量去解決，逐步培養(yǎng)獨(dú)立克服困難的能力。（三）知識：認(rèn)識自立的重要作用，懂得只有自立才能走向自強(qiáng)的道理；學(xué)會走上自立之路。教學(xué)重點(diǎn)告別依賴，走向自立教學(xué)難點(diǎn)自立對個人成長的作用課前準(zhǔn)備搜集有關(guān)自立的人物故事或其他資料教學(xué)過程 教 師 活 動學(xué)生活動導(dǎo)入新課教師投放案例材料： 有幾只剛出生不久的小獅子，被獵人帶回家精心喂養(yǎng)。小獅子慢慢長大，無憂無慮，有吃有喝。當(dāng)然獵人給他設(shè)計的籠子也溫暖舒適。沒有想到，一只小獅子從籠子里跑了出去。后來，獵人外出再也沒有回來，籠子里的小獅子活活的被餓死了。那只當(dāng)年跑出去的小獅子，獨(dú)自在野外餓了，自己找吃的；渴了,自己找水喝；有了傷，會用舌頭舔傷口；遇到敵人，知道怎樣保護(hù)自己。它順利的活了下來。想一想：（1）這幾只獅子的命運(yùn)為什么不同？（2）從這個故事中得到什么啟示？ 教師歸納導(dǎo)入新課：通過分析，我們可以認(rèn)識到，自然界中有它的生存規(guī)律，物競天擇，適者生存。在充滿激烈競爭的時代，每個人要想適應(yīng)社會，走向成功，都不可能一味地去依賴別人，必須學(xué)會自立，培養(yǎng)獨(dú)立克服困難的能力，做到自己的事情自己做。今天我們就來共同探討這個問題。多媒體投放課題： 自己的事情自己做學(xué)生閱讀材料，思考問題，各抒己見。第一目：少年需自立 環(huán)節(jié)（一）多媒體投放材料：年少有志，勇挑生活重?fù)?dān)安琳是青島膠南濱海街道中心中學(xué)的一名15歲女學(xué)生。豆蔻年華的她，本應(yīng)得到父母的百般呵護(hù)，但病重的母親，卻讓她小小年紀(jì)便挑起生活的重?fù)?dān)。每天天剛蒙蒙亮安琳就起床了，然后穿好衣服、洗臉做飯，再把做好的飯端到媽媽的床頭，給媽媽倒好水，放好藥，等媽媽醒來后吃飯、服藥。為了減少生活開支，她又學(xué)會了蒸饅頭、包水餃、炒小菜。生活的重負(fù)下，她一直勤于學(xué)業(yè)，科科成績名列前茅。想一想：安琳最值得我學(xué)習(xí)的品質(zhì)是什么？它的具體表現(xiàn)是什么？教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀材料，思考問題。教師總結(jié)：安琳是一個具有自立精神的孩子。他小小年紀(jì)克服困難，洗衣做飯照顧媽媽，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。多媒體投放:自立就是自己的事情自己做，意味著：①獨(dú)立安排自己的生活； ②自主處理學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難；③靠自己的雙手開創(chuàng)自己的事業(yè)。環(huán)節(jié)（二）繼續(xù)多媒體投放：年少有志，勇挑生活重?fù)?dān)