共同的責(zé)任教案
第一單元 共同的責(zé)任
一、 課標(biāo)依據(jù)：
2.3 知道責(zé)任是產(chǎn)生于社會關(guān)系之中的相互承諾，理解承擔(dān)責(zé)任的代價和不承擔(dān)責(zé)任的后果，努力做一個負(fù)責(zé)任的公民。
2.4懂得人因不同的社會身份而負(fù)有不同的責(zé)任，增強責(zé)任意識。
2.5體會和諧的共同生活需要相互尊重、寬容和相互幫助，懂得愛護公共環(huán)境和設(shè)施、遵守公德和秩序體現(xiàn)著對他人的尊重。
1.4 正確認(rèn)識個人與集體的關(guān)系，體會“團結(jié)就是力量”，能夠自覺維護集體的榮譽和利益。
1.6理解競爭與合作的關(guān)系，能正確對待社會生活中的合作與競爭，養(yǎng)成團結(jié)合作、樂于助人的品質(zhì)。
本單元主要依據(jù)2.3、2.4、2.5、1.4、1.6中的部分內(nèi)容編寫，只是部分體現(xiàn)課標(biāo)，通過教學(xué)讓學(xué)生感受到班級和學(xué)校帶給自己的溫暖和快樂，進一步認(rèn)識到學(xué)校在我們獲得知識、鍛煉才能、發(fā)展特長、陶冶情操等方面發(fā)揮著重要的作用。正確認(rèn)識個人與集體的關(guān)系。在此認(rèn)識的基礎(chǔ)上，學(xué)會在集體生活中承擔(dān)起共同的責(zé)任。
二、本單元教材總體分析：
本單元是七年級下冊的第一單元，是一個新學(xué)期的開場篇。本單元的編寫圍繞著“共同的責(zé)任”這個中心，這里的責(zé)任主要是指學(xué)生在班級和學(xué)校中的責(zé)任，在第一課教材中首先明確地指出：課題大家之“家”中的“家”是指學(xué)生在學(xué)校生活中的班級和學(xué)校。本單元主要教學(xué)目的是通過對學(xué)生進行集體主義教育，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心集體、建設(shè)集體的意識，幫助學(xué)生形成良好的品德；增強主人翁意識，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和積極的生活態(tài)度。
本單元包括三課：第一課《大家之“家”》；第二課《我與我們》；第三課《承擔(dān)責(zé)任》。
第一課《大家之“家”》，從學(xué)生對學(xué)校和班級普遍懷有的情感入手，分析學(xué)校生活對學(xué)生身心發(fā)展、特別是精神生活的價值，進一步培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)校公共生活的歸屬感和喜愛之情。
第二課《我與我們》， 在前一課的基礎(chǔ)上，闡述集體對個人生活的意義，集體成員的共同努力、團結(jié)一致對集體與個人發(fā)展的價值，并就實際生活中常見的小團體主義與集體主義相混淆的現(xiàn)象作了分析。努力提高學(xué)生對集體、集體主義及相關(guān)問題的認(rèn)識水平。
第三課《承擔(dān)責(zé)任》，進一步從行為習(xí)慣養(yǎng)成角度引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心集體、承擔(dān)責(zé)任、為集體事務(wù)貢獻自己的力量。
在本單元中，第一課是《大家之“家”》是“引子”；第二課《我與我們》是主要內(nèi)容，主要是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)集體生活的一些基本原則，認(rèn)識自身的責(zé)任；第三課《共同的責(zé)任》是內(nèi)容提升，主要由學(xué)生自身完成并實踐對集體生活的責(zé)任。應(yīng)該說三課分別側(cè)重情、知、行三要素的培養(yǎng)，構(gòu)成了一個相對完整的體系。通過感悟、明理，最終達到導(dǎo)行的目的。
三、第一課的教學(xué)目標(biāo)
1、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對班級、學(xué)校的歸屬感，增強熱愛學(xué)校生活的情感。
2、能力：體驗個人對公共生活的依戀，認(rèn)識公共生活對個人的基本要求，學(xué)會在集體中生活。
3、知識：使學(xué)生進一步了解學(xué)校生活對個人成長的意義。
四、教學(xué)內(nèi)容分析：
（1）教材內(nèi)容體系結(jié)構(gòu)：
（2）主要理論觀點：
①學(xué)校是學(xué)生的精神家園。
②我們熱愛我們共同的家。
③班級和學(xué)校是我們每個人成長的園地。
（3）重點、難點：