直面挫折教學設計
學生齊唱《陽光總在風雨后》 多媒體播放動畫歌曲
板書設計 挫折的含義
產生挫折的原因
挫折對人影響具有兩重性
面對挫折的不同態度導致的不同結果
冷靜對待
自我疏導
請求幫助
精神升華
作業設計 1.收集名人或生活中成功者的典型受挫故事，并談談它們對你的啟示。
2.請你寫出一些關于戰勝挫折方面的名言警句、成語典故，制作成座右銘。 鞏固課堂所
學知識，落實
知行統一
教學設計說明 通過邰麗華的直面挫折、戰勝挫折的事例，圍繞“直面挫折”這個中心，了解挫折的含義，學生自主分析挫折產生的原因，認識挫折和逆境是人生不可避免的。明白挫折的兩重性，樹立積極對待挫折的人生態度。通過小組合作探究和“你的挫折我來聽”活動探究戰勝挫折的方法，并運用這些方法解決同學們實際遇到的挫折。
九、教學反思：
一、成功之處
本節課最大的亮點是采用一案到底的方式展開教學，整節課始終圍繞所選XX年感動中國人物——邰麗華相關直面挫折和應對挫折案例通過設計系列問題，引導學生多角度、多層次、多側面地對案例行進解讀，既能從案例中提取所學內容的主干知識，又能結合案例對所學內容主干知識進行分析，使學生學會從案例中發現問題，從案例中分析問題，從案例中解決問題。
本節課的成功之處還在于：
1.創設寬松的課堂氣氛。研究表明，學生在和諧、民主、有安全感的課堂更易流露真情、表現真我，傾訴自己的真情實感，此時的學生也更易得到啟發、感悟、獲得心靈的營養。教師創設適合學生交流的開放的課堂環境，使學生能夠在開放自我的寬松環境中，表露自我，敞開心扉，坦誠相見。整堂課或活潑，或靜謐， 或感人，或溫馨，避免緊張，害怕，憂慮，沉悶。如通過分組討論，讓學生在寬松的氣氛下交流，進行思維的碰撞；教師面帶笑容，語言親切，舉手投足傳達出無限的關愛，充分尊重學生。