第三課《珍愛生命》
教學目標通過學習使學生了解生命需要關愛，人與自然需要和諧相處，世界因生命而精彩，從而自覺去珍愛生命重點難點生命需要相互關愛步驟教 學 過 程點撥導入視頻展示兩幅圖《干涸的世界》《萬類霜天競自由》，讓學生去看圖談感想，導入新課 自主學習1、自主閱讀5分鐘，理清本節課學習的主要內容2、自己出題并找出答案并寫出來3、用鉛筆把自己認為重要的內容在書上劃下來 團隊互助1、課本24頁題目：地球上生物具有頑強生命力，我喜歡什么？喜歡的理由2、生命為什么需要相互關愛3、沙塵暴的原因
小結
提綱
思維
導圖
世界因生命而精彩：1、（1）充滿生命力和無窮希望多彩生命構成了繽紛的世界（2）生命是最珍貴的財富2、（1）生命是頑強的也是脆弱的（2）每種生命都有價值，生命需要相互關愛 反 饋 練 習單選題：1、有的青少年在野外捕殺青蛙，對此正確的做法是（ ）a、支持他們的做法，因為青少年要多參加社會實踐 b、鼓勵他們的做法，因為青蛙是有害的c、反對他們的做法，因為肆意捕殺它們會破壞生態系統d、無所謂，是否捕殺青蛙與我無關2、世界上沒有兩片相同的事業，也沒有性格完全相同的人，這說明（ ）a、多彩的生命構成了繽紛的世界 b、每個人都有自己獨特的風格和特點c、每個人都有自己的人生道路d、了解一個人只看外貌就可以了3、關于生命的理解，下列觀點正確的是（ ）a、只有人類的生命才是地球上最珍貴的財富 b、人類的生命是頑強的，其他生命是脆弱的c、人類是自然界的一部分，是豐富多彩的重要組成部分d、人類應該左右地球上生命的成長過程教學反思 第三課《珍愛生命》 人的生命的獨特性主備人： 審核： 分管行政： 總課時 6 教學目標幫助學生認識每個人都是獨與無二的，人的生命具有獨特性，從而去珍愛生命重點難點人的生命獨特性表現在什么地方步驟教 學 過 程點撥導入找茬游戲——學生參與；觀察幾片樹葉是否相同；每個人的長相及相關特征是否一樣引出人的獨特性自
主學習
1、自主閱讀5分鐘，理清本節課學習的主要內容2、自己出題并找出答案并寫出來3、用鉛筆把自己認為重要的內容在書上劃下來團
隊
互助
1、人的獨特性表現在什么地方2、我的獨特性表現在什么地方3、如何對待我的獨特性 小結提綱思維導圖人的生命的獨特性：人的生命最具有智慧獨特性人的個性品質，人生道路等多樣性反
饋
練
習
單選題：1、恩格斯說“思維是地球上最美的花朵。”這說明人類的生命是（ ）