第三課 珍愛生命（精選4篇）
第三課 珍愛生命 篇1
第三課 珍愛生命（第1課時）
一、世界因生命而精彩
一、學習目標
1、知識目標:了解多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界,生命需要相互關(guān)愛。
2、能力目標:努力培養(yǎng)自己保護自然環(huán)境、關(guān)愛其他生命的能力。
3、情感態(tài)度價值觀：從小養(yǎng)成保護自然環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)的思想意識、覺悟及相應(yīng)的道德行為。
二、學習重難點
重點：了解多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界，學會關(guān)愛其他生命。
難點：理解生命需要相互關(guān)愛.
三、課前準備
通過上網(wǎng)或其他途徑分別收集各種生命形式的圖片和文字資料、各種瀕危動植物的相關(guān)資料及查找各種危害人類的災(zāi)害性天氣的成因和危害。
四、課堂助學
1.活動一：說說校園里的生命。（結(jié)合圖片，激發(fā)學生的興趣）
2.活動二：說說校園外的生命。（從不為人知的小生命到廣為人知的生命）
3.活動三：講述人與其他生命之間愛的故事，分析人與其他生命為什么應(yīng)和諧相處？
4、活動四：人與其他生命應(yīng)如何和諧相處？（小組合作解決）
5、活動五：我們中學生該怎么做？
五、鞏固與反思
1.你認為下列行為中哪些做法與“關(guān)愛生命”相違背（ ）
①周末到森林中打獵 ②到餐館吃野生動物 ③不踐踏草坪、花卉 ④保護珍稀動植物
a.①②③ b.①② c.③④ d.①②③④
2.地球上最珍貴的財富是（ ）
a.金錢 b.地位 c.友情 d.生命
3.我們每一個人應(yīng)關(guān)愛與呵護周圍的生命，特別是要關(guān)愛呵護（ ）
a.弱小生命 b.珍稀野生動植物 c.所有野生動植物 d.已滅絕動植物
4.如果我們想生活在一個豐富多彩的世界里，就要（ ）
①將其他生命趕跑 ②去關(guān)愛與呵護周圍的生命 ③高高在上，因為人類的生命是寶貴的④關(guān)愛社會、關(guān)愛自然
a.①② b.②④ c.②③④ d.①②③④
5.人類只是一個地球，尊重地球就是尊重生命，保護環(huán)境，就是保護我們?nèi)祟愖约骸Ｔ谌粘Ｉ钪校覀兊囊慌e一動都可能對地球造成傷害，下列行為不可取的有（ ）
①到餐館吃野生動物的肉 ②隨手亂扔電池 ③使用一次性快餐盒 ④使用太陽能熱水器 ⑤隨處燃放煙花爆竹
a.①②③④⑤ b.①②④⑤ c.①②③⑤ d.①②④
第三課 珍愛生命 篇2
教學目標通過學習使學生了解生命需要關(guān)愛，人與自然需要和諧相處，世界因生命而精彩，從而自覺去珍愛生命重點難點生命需要相互關(guān)愛步驟教 學 過 程點撥導入視頻展示兩幅圖《干涸的世界》《萬類霜天競自由》，讓學生去看圖談感想，導入新課 自主學習1、自主閱讀5分鐘，理清本節(jié)課學習的主要內(nèi)容2、自己出題并找出答案并寫出來3、用鉛筆把自己認為重要的內(nèi)容在書上劃下來 團隊互助1、課本24頁題目：地球上生物具有頑強生命力，我喜歡什么？喜歡的理由2、生命為什么需要相互關(guān)愛3、沙塵暴的原因
小結(jié)
提綱
思維
導圖
世界因生命而精彩：1、（1）充滿生命力和無窮希望多彩生命構(gòu)成了繽紛的世界（2）生命是最珍貴的財富2、（1）生命是頑強的也是脆弱的（2）每種生命都有價值，生命需要相互關(guān)愛 反 饋 練 習單選題：1、有的青少年在野外捕殺青蛙，對此正確的做法是（ ）a、支持他們的做法，因為青少年要多參加社會實踐 b、鼓勵他們的做法，因為青蛙是有害的c、反對他們的做法，因為肆意捕殺它們會破壞生態(tài)系統(tǒng)d、無所謂，是否捕殺青蛙與我無關(guān)2、世界上沒有兩片相同的事業(yè)，也沒有性格完全相同的人，這說明（ ）a、多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界 b、每個人都有自己獨特的風格和特點c、每個人都有自己的人生道路d、了解一個人只看外貌就可以了3、關(guān)于生命的理解，下列觀點正確的是（ ）a、只有人類的生命才是地球上最珍貴的財富 b、人類的生命是頑強的，其他生命是脆弱的c、人類是自然界的一部分，是豐富多彩的重要組成部分d、人類應(yīng)該左右地球上生命的成長過程教學反思 第三課《珍愛生命》 人的生命的獨特性主備人： 審核： 分管行政： 總課時 6 教學目標幫助學生認識每個人都是獨與無二的，人的生命具有獨特性，從而去珍愛生命重點難點人的生命獨特性表現(xiàn)在什么地方步驟教 學 過 程點撥導入找茬游戲——學生參與；觀察幾片樹葉是否相同；每個人的長相及相關(guān)特征是否一樣引出人的獨特性
自
主學習
1、自主閱讀5分鐘，理清本節(jié)課學習的主要內(nèi)容2、自己出題并找出答案并寫出來3、用鉛筆把自己認為重要的內(nèi)容在書上劃下來
團
隊
互助
1、人的獨特性表現(xiàn)在什么地方2、我的獨特性表現(xiàn)在什么地方3、如何對待我的獨特性 小結(jié)提綱思維導圖人的生命的獨特性：人的生命最具有智慧獨特性人的個性品質(zhì)，人生道路等多樣性
反
饋
練
習
單選題：1、恩格斯說“思維是地球上最美的花朵。”這說明人類的生命是（ ）a、具有藝術(shù)感 b、具有想象力c、具有技巧 d、最具有智慧2、雖然沒有鳥的翅膀但人可以飛上藍天；雖然沒有魚的鰓鰭但可以遨游海洋。這說明我們?nèi)祟悾?nbsp; ）a、想改變生活方式 b、只有想象力c、是地球上最具有智慧的生命 d、生命更有價值教學反思
讓生命之花綻放主備人： 審核： 分管行政： 總課時： 7 教學目標通過學習使學生了解世界因生命而精彩，了解如何去珍愛我們的生命，任何讓我們的生命更有價值。重點難點如何珍愛生命步驟教 學 過 程點撥導入上節(jié)課的內(nèi)容回顧——世界因生命而精彩，每種生命需要互相呵護，我們?nèi)吮旧硪哺鼞?yīng)該如此，那么怎么去珍愛生命呢
自
主
學
習一、預習熱身（一）填空題1、每個人的生命都是有 的，追求生命的價值要腳踏實地，從 做起，從一點一滴的 做起。2、在肯定、尊重、悅納、珍愛 生命的同時，也應(yīng)同樣善待 的生命。3、我們要 生命，不斷延伸生命的 。（二）選擇題1、下列體現(xiàn)人生價值的是（ ）（1）公交車上給老人、兒童讓坐（2）護送小學生或殘疾人過馬路（3）為地震災(zāi)區(qū)群眾捐款捐物（4）逃學去網(wǎng)吧玩游戲a、（1）（3）（4）b、（2）（3）（4）c、（1）（2）（3）d、（1）（2）（4）2、生命的意義在于（ ）a、生命的長短b、生命的奉獻c、生命的質(zhì)量 d、生命的索取
團
隊互助
1、如何珍愛我們的生命？2、怎樣讓自己的生命有價值？3、這課還可以出那些題目？及答案
小結(jié)
提綱
思維導圖
讓生命之花綻放：（1）永不放棄生的希望 （2）珍愛我們的生命 （3）肯定生命尊重生命（4） 延伸生命的價值
反
饋
練
習單選題：1、XX年9月10日是“世界預防自殺日”，據(jù)統(tǒng)計我國每2分鐘就有一人自殺，對此理解不正確的是（ ）a、生命是地球上最珍貴的財富，要善待生命。 b、珍愛生命的人永不放棄生的希望。c、每個人的生命對國家、社會、他人都是有價值的。d、生命是自己的，個人有選擇放棄的權(quán)利。2、我們一定要珍愛生命，是因為（ ）（1）生命是獨特的（2）生命是可貴的（3）生命只有一次（4）每個人生命都有價值的a、（1）b、（1）（2）c、（2）（3） d、（1）（2）（3）（4）材料題“我一定要活下去”。這是崔昌慧被困時最堅定的信念。XX年5月12日對四川電站的女工崔昌慧來說是一個終身難忘的時刻，一場突如其來的地震將她深埋在幾米深的瓦礫下，靠吃蚯蚓、青草等，她頑強堅持了216小時并最終獲救，創(chuàng)造了生命的奇跡。（1）給這材料加一個合適的題目（2）從崔昌慧的“我一定要活下去“的堅定信念中，你明白了什么？
教學反思
第三課 珍愛生命 篇3
第三課 珍愛生命（第2課時）
二、人的生命的獨特性
一、學習目標
1、知識目標:認識自己生命的價值與意義，悅納自己的生命。
2、能力目標:進一步增強對人的生命獨特性的認識和體會。
3、情感態(tài)度價值觀：通過認識自己生命的獨特性和人類生命的獨特性，體會為生命的獨特和可貴，增強自尊自信，樹立為社會貢獻自己才能的決心。
二、學習重難點
重點：認識人的生命的獨特性以及學會肯定生命、尊重生命。
難點:思考如何延伸生命的價值
三、課前準備
收集兩片同一品種的樹葉帶到課堂上。
課前設(shè)計一份小報，名為“獨特的我”，可以漫畫、照片等形式并附一段文字說明。（周、池）
四、課堂助學
1.活動一：展示“獨特的我”
2.活動二：說說人類生命的獨特性。人的生命與其他生物的生命相比，又有哪些獨特性呢？要求學生以小組為單位進行討論發(fā)言。
3.活動三：說說人類的文明成果。思考：人類運用思維和智慧創(chuàng)造了什么？
4、活動四：我的理想，選擇適合自己特點的成材之路，增強自尊自信，更加熱愛生命。
五、鞏固與反思
1.“雖然沒有鳥的羽翼，人也可以飛上藍天；雖然沒有魚的鰓鰭，人也可以遨游海洋”。這句詩說明我們?nèi)祟悾?nbsp; ）
a.只有想像力 b.更具智慧 c.很愛吹牛 d.想到就能做到
2.觀察一下你周圍同學的指紋、簽名、性格、興趣愛好之后，判斷下列觀點，正確的是（ ）
a.人和其他生命相比有自己的性格
b.每個人都是獨一無二的，有自己的特點和風格
c.人和其他生命相比有自己的興趣愛好
d.人和其他生命相比有自己的人生道路
3.人的生命獨特性突出表現(xiàn)在（ ）
a.想像力 b.智慧 c.個性品質(zhì) d.外貌
4.人的生命獨特性更多地表現(xiàn)在（ ）
①個性品質(zhì) ②財富多少 ③人生道路 ④實現(xiàn)人生價值的方式和途徑
a.①②③④ b.①②③ c.①③④ d.①②④
第三課 珍愛生命 篇4
第三課 珍愛生命（第3課時）
三、讓生命之花綻放
一、學習目標
1、知識目標:通過學習，引起我們對生命的思考，體會到生命的可貴，感受到生命的韌性和彈性；通過自救知識的講解和演習，從中學會必備的求生知識。
2、能力目標:增強在日常生活中自救能力：緊急呼救能力、火場逃生能力、溺水自救能力、地震自救能力。
3、情感態(tài)度價值觀：熱愛生命，樂觀向上；保護生命，意志堅強。
二、學習重難點
重點：知道基本求生知識，學會緊急呼救、防火自救、溺水自救、地震自救必備的求生知識。
難點：感受生命的韌性。
三、課前準備
分別查找緊急呼救知識，防火自救知識、溺水自救、地震自救知識。
四、課堂助學
1.活動一：欣賞一首詩《我還有一只腳》，感受生命的可貴。
2.活動二：學會自救的方法：把全班同學分四個組，分別是：緊急呼救組、防火自救組、溺水自救組、地震自救組。每個組的同學進行自救方法的講解和演習。
3、課堂總結(jié)。
五、鞏固與反思
1.多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界，世界因生命而精彩，因此，我們要尊重生命、珍愛生命。珍愛生命就要（ ）
①鍛煉身體，保持健康 ②不宰吃動物 ③保護生態(tài)環(huán)境 ④敢于同疾病作斗爭 ⑤面對兇惡歹徒，不作無謂的犧牲 ⑥及時享受短暫、寶貴的生命
a.①②③④ b.③④⑤⑥ c.①③④⑤ d.①②④⑥
2.每個人的生命都是有價值的。實現(xiàn)人生的意義，追求生命的價值，應(yīng)該（ ）
a.從明天做起 b.從干一番大事業(yè)做起
c.從進入初中以后做起 d.從現(xiàn)在做起，從一點一滴的小事做起
3.吳欲同學給自己的生命箴言是：人活著，不應(yīng)該追求生命的長度，而是追求生命的質(zhì)量。對“生命的質(zhì)量”的正確理解是（ ）
a.生活條件的優(yōu)越 b.生活的艱辛和曲折
c.生命的價值和意義 d.生活的快樂和悲傷
4.提升生命的價值最主要的是（ ）
a.延長生命的時間 b.絕不放棄生的希望 c.多享受社會財富 d.為社會多作貢獻