告別依賴走向自立

教  師

學  科

思想政治

年 段

初  一

課  題

第三課    走向自立人生

第二框    告別信賴 走向自立

時  間

XX年3月27日

教學目標 情感態度、價值觀目標： 1.        樹立自立的生活態度 2.        在實踐中體驗自立的意義 3.        培養學生正確的人生觀，明確在法制社會里公民權利與義務的關系 能力目標： 初步形成自己管理自己的學習和生活的能力，為將來走向自立人生打下堅實的基礎 知識目標： 知道自立的方法

教學重點多實踐 多鍛煉

教學難點不能再有依賴

教學準備power point

課時安排二課時

教  學  步  驟

教  學  過  程時間安排、板書設計、備注等時事評論： 第一課時： 辯論活動： 學生回答： 老師陳述： 板書辯題： 學生辯論： 教師歸納： 閱讀教材： 小雅的故事 教師提問： 學生回答： 教師歸納： 閱讀圖表： 教師提問： 學生回答： 教師歸納： 教師提問： 學生回答： 教師回答： “招聘會一幕” 教師提問： 學生回答： 教師歸納： 過渡： 教師提問： 學生回答： 教師歸納： 閱讀材料： 閱讀教材：學生回答：教師歸納：教師提問：學生回答：教師陳述：教師提問：學生回答：教師陳述：教師提問：學生回答：教師陳述：情景討論：學生回答：教師小結：教師提問：同學們，在前邊一個框題我們學習和討論了自立的含義、表現以及意義。通過學習，我們很多同學都希望自己能自立自強，但是，僅只有這個愿望和熱情是不夠的，我們必須掌握一些基本的方法才行，那么，怎樣做才能成為真正自立的人呢？這就是我們第二框題“告別依賴  走向自立”將要學習和探究的問題。同學們，上一節課，我給大家介紹了很多關于外國的父母是如何培養孩子自立的，你聽了之后有什么感想呢？我們中國的父母又是怎樣培養我們的自立精神的呢？哪位同學來說一說？中外父母在培養孩子的自立精神上形成了強烈的對比，在不同教育觀念的指導下，外國學生認為有問題靠自己解決對自己的成長有利，而我們中的一些同學認為有問題靠父母解決對自己的成長有利，現在，我們分為正反兩方，來辯論一下。正方：有問題靠自己解決對自己的成長有利反方：有問題靠父母解決對自己的成長有利從辯論中我們可以看出雙方的觀點各有利弊。有問題靠父母解決有什么利弊呢。有問題靠自己解決又有什么利弊呢？我們一起來歸納一下。有問題靠自己解決有利于樹立和增強我們的自立意識，有利于提高我們的自立意識和自理能力，因而對我們自己的成長有利。但是，因為我們的知識和經驗不夠豐富，有問題靠自己解決，我們可能會多走一些彎路甚至可能會遭遇失敗與挫折。有問題靠父母解決雖然會少走一些彎路，少遭遇一些失敗與挫折。但是，卻會使我們缺少很多自主處理問題的鍛煉機會，不利于樹立和增強我們的自立意識，不利于提高我們的自立意識和自理能力，因而我們對自己的成長不利。隨看年齡的增長，從發展的角度來看，有問題靠自己解決利大于弊，而且從全年級自立情況的調查結果可以看出，我們整體的依賴心理相當嚴重，自立情況不容樂觀，我們不能再有依賴心理，否則很難真正自立起來。