初一政治受教育——法律賦予的權利和義務教案及練習題
受教育——法律賦予的權利和義務教學目標
【情感態度價值觀】
能夠正確行使受教育的權利，履行受教育的義務。
【能力】
學會運用法律武器維護自己受教育權利。
【知識】
知道公民有受教育的權利和義務。
教學重點珍惜受教育的權利，履行受教育的義務教學難點受教育既是公民的權利，又是公民的義務教學過程教師活動學生活動預計用時預計用時導入新課教師講述放牛娃的故事教師總結：我們經常能從電視報道或報紙的報道中，看到一些貧困地區的孩子們，由于沒有受到良好的教育，他們陷入了一代又一代的貧困循環“怪圈”。為了避免減少這樣的“怪圈”出現，國家法律賦予公民受教育的權利和義務，這正是我們這節課所要 探討的內容。板書課題：受教育----法律賦予的權利和義務學生欣賞漫畫并思激發學生學習興趣學生討論、交流。學生回答。5分鐘第一目受教育既是公民的權利又是公民的義務第二目珍惜受教育權利履行受教育義務教師明確：我國憲法第四十六條規定：“中華人民共和國公民有受教育的權利和義務。”這就以國家根本大法的形式，確認了受教育既是我國公民的一項基本權利，同時又是我國公民的一項基本義務。明確權利與義務的含義權利：指利益、好處；義務：指公民必須履行的責任，是一種付出、犧牲。引導學生閱讀p41頁材料教師明確：受教育的權利對個人發展的重要性。綜合討論結果，簡要分析：個人發展角度：公民受教育→掌握知識、增長才干→良好的就業機會→改變生活和命運→自身生存和發展的要求。所以受教育是公民的一項基本權利。引導學生讀亞里士多德的名言“國家的命運，有賴于對青年的教育”。教師：上學受教育是你個人的事嗎？國家發展角度：現代化→科技（關鍵）→人才→教育（基礎），受教育為國家經濟發展和社會進步做貢獻。引導學生讀教材p43頁的材料結合材料歸納總結：積極爭取受教育的權利，決不放棄。教育權利實現時，下定決心，努力學習。教師：你身邊還有侵犯未成年人受教育權的現象嗎？如果有該怎么辦？歸納總結：(1).和家長交流、溝通(2).通過老師、同學或朋友勸說家長.(3).通過教育行政部門對家長進行教育.(4).運用法律維護自身合法權益教師：與馬燕形成鮮明對比，你身邊有很多同學不珍惜受教育的機會，厭學、逃學。如果你身邊有這樣的同學，你會怎樣用你所學的法律知識勸說他們？歸納：受教育是法律賦予的權利，也是法律規定的必須履行的義務。如果不履行法律規定的義務，要受到法律的制裁。我們應樹立正確的學習態度，自覺履行法律規定的義務。教師：看了馬燕的故事后你打算在以后的生活中怎樣珍惜受教育權利，履行受教育義務？總結：堅持受到法律規定年限的教育;努力學習，在德、智、體、美全面發展自己； 在完成規定年限的義務教育的基礎上，爭取接受更高程度的教育，積極通過不同的方式進行學習。教師寄語：同學們，讓我們珍惜自己的受教育權利，履行受教育義務。不斷豐富和完善自己，用知識改變我們的生活和命運！