初一政治邁好青春第一步教案及練習(xí)題（集體備課）
第二課 讓我們的生命更有價值
第一項目 邁好青春第一步一、教學(xué)目標(biāo)：情感、態(tài)度、價值觀：認識青春的美好，珍惜青春年華，激發(fā)創(chuàng)造有意義人生的熱情。能力：1、發(fā)展“感受、體驗生命的價值”的能力。2、初步提高運用法律保護自己的生命和健康的能力。知識：知道青春是美好的，懂得如何珍愛美好的青春年華。二、重點難點：怎樣珍惜青春年華，創(chuàng)造有意義的人生三、課前準(zhǔn)備：學(xué)生搜集關(guān)于描寫青春的名言警句，教師搜集材料整理課件四、教學(xué)流程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動導(dǎo)入新課 創(chuàng)設(shè)情景：播放或齊唱歌曲《青春啊青春》。 青春那青春 美麗的時光
比那彩霞還要鮮艷
比那玫瑰更加芬芳 青春那青春 壯麗的時光
比那寶石還要燦爛
比那珍珠更加輝煌 在學(xué)生欣賞的過程中，引導(dǎo)學(xué)生回答： 你眼中的青春是什么？ 教師：青春啊青春，美好的時光。比彩霞還要燦爛，比玫瑰還要芬芳，青春是美好的，人們歌唱她，贊美她，今天我們剛剛步入青春的行列，必須從現(xiàn)在做起，珍惜美好的青春，邁好青春的第一步！ 板書課題：邁好青春第一步 學(xué)生：欣賞（歌唱）優(yōu)美的樂曲，體驗感悟青春的美好，回答提出的問題。（二）分組探究，小組合作教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動第一目青春—花樣年華第二目
讓青春更美麗出示情景一：指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材p18頁楊樂的事跡，討論回答問題： 楊樂在中學(xué)時代的立志和奮斗與后來事業(yè)上的成功有何聯(lián)系？ 教師引導(dǎo)點撥：引導(dǎo)學(xué)生分析事例，結(jié)合教材內(nèi)容，最終使學(xué)生認識到：楊樂青少年時期發(fā)憤圖強，努力學(xué)習(xí)，加強積累與積淀，從而在數(shù)學(xué)領(lǐng)域做出突出貢獻。出示情景二：指導(dǎo)學(xué)生朗讀毛澤東的名言：“世界是你們的，也是我們的，但歸根結(jié)底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時期，好象早晨八九點鐘的太陽。希望寄托在你們身上�！� 毛澤東的名言形象地說明了青春充滿激情、活力、希望。我們應(yīng)為青春喝彩、祝福，不辜負美好的青春。 想一想：為什么說青春是美好的？ 教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：青春時節(jié)，是人生的春天，是孕育理想、確立志向的最佳時期；青春時節(jié)，思維活躍，敢于創(chuàng)新，是挖掘生命潛能、開發(fā)人生智慧的關(guān)鍵時期；青春時節(jié)，朝氣蓬勃，斗志昂揚，是充滿激情活力的美好時光.創(chuàng)設(shè)情景三：播放（或集體朗誦）《為青春喝彩》這篇散文。這是一篇語言優(yōu)美、文采飛揚的散文。在學(xué)生欣賞的過程中，引導(dǎo)學(xué)生思考： ⑴聽完這篇散文你有什么感受？⑵交流贊美青春的名言、諺語、俗語或文章等。教師引導(dǎo)點撥：引領(lǐng)學(xué)生品位、感悟，暢談聽后的感受并交流贊美青春的名言、諺語、俗語文章等。提高對青春美好的認識，加深對青春的理解，激發(fā)對青春的熱愛之情。
過渡）：教師：青春是火，沸騰著我們的每一滴血液；青春是水，浸漬著我們的每一個細 胞。正值青春年華的人啊，快拿出你青春的熱情、青春的勇敢，青春的生命，去追求，去奮斗，