初一政治成功需自信教案及練習題
成功需自信 一、教學目標：1、情感、態(tài)度、價值觀：養(yǎng)成自信的生活態(tài)度，正確認識自我價值的優(yōu)勢，樹立正確的自信心。 2、能力：初步學會克服自卑、樹立自信的方法，在對自我正確評價的基礎(chǔ)上塑造一個自信的“我”。 3、知識：認識自信的重要作用，理解自尊和自信的關(guān)系；了解一個人要樹立自信的基本途徑和方法。 二、重點難點：教學重點：揚起自信的風帆教學難點：自信是成功的基石三、課前準備：
教師準備： 了解學生的自信狀況，制作課件。
學生準備： 搜集自信對事業(yè)成功的影響的事例。四、教學流程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，導入新課教學內(nèi)容教師活動學生活動導入新課
師問：同學們知道為什么每個班級詩詞中都有“我行，我能行”嗎？（引導學生表達自己的感受。然后教師歸納提升、引出話題）
師小結(jié)：自信是一種信念，是一種力量，是相信自己必定成功的態(tài)度。相信自己“我能行”。今天我們就來共同探討關(guān)于自信的話題。
【多媒體】呈現(xiàn)課題：成功需自信
上課背誦班級誓詞學生自由回答（二）分組探究，小組合作教學內(nèi)容教師活動學生活動自主探究第一目：
自
信
是
成
功
的
基
石
第二目：
揚
起
自
信
的
風
帆
一、［預(yù)習提示］：本節(jié)課有二個層次 1、
2、 【多媒體】典型故事《小澤征爾獲獎》
小澤征爾是世界著名的交響樂指揮家。在一次世界優(yōu)秀指揮家大賽的決賽中，他按照評委會給的樂譜指揮演奏，敏銳地發(fā)現(xiàn)了不和諧的聲音。起初，他以為是樂隊演奏出了錯誤，就停下來重新演奏，但還是不對。他覺得是樂譜有問題。這時，在場的作曲家和評委會的權(quán)威人士堅持說樂譜絕對沒有問題，是他錯了。面對一大批音樂大師和權(quán)威人士，他思考再三，最后斬釘截鐵地大聲說："不！一定是樂譜錯了！"話音剛落，評委席上的評委們立即站起來，報以熱烈的掌聲，祝賀他大賽奪魁。
原來，這是評委們精心設(shè)計的"圈套"，以此來檢驗指揮家在發(fā)現(xiàn)樂譜錯誤并遭到權(quán)威人士"否定"的情況下，能否堅持自己的正確主張。前兩位參加決賽的指揮家雖然也發(fā)現(xiàn)了錯誤，但終因隨聲附和權(quán)威們的意見而被淘汰。小澤征爾卻因充滿自信而摘取了世界指揮家大賽的桂冠。教師小結(jié)：一個充滿自信的人，在面對學習、工作、生活的挑戰(zhàn)時，有一種舍我其誰的“霸氣”，當機會來臨時，會毫不猶豫地抓住它，從而成就事業(yè)，取得成功。自信的人在困難、挫折、失敗面前能冷靜、沉著地應(yīng)對，并保持樂觀的心態(tài)，積極地采取措施，努力扭轉(zhuǎn)困難局面，從而轉(zhuǎn)敗為勝。每個人都具有相當大的潛能，如何才能吧自己的潛能發(fā)掘出來？相信自己，充滿自信是必須具備的前提條件。