綠化，我們共同的行動——課后反思
ü明顯提高 q有所提高 q無變化 q有點下降 q嚴重下降
3. 對學生概念理解的影響：在本次教學中，信息技術使學生對有關知識、概念的理解
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4. 對學生在本學科或領域內問題解決能力的影響：在本次教學中，信息技術使學生在本學科或領域內問題解決能力
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5. 對學生信息檢索能力的影響：在本次教學中，信息技術使學生信息檢索能力
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6. 請用很短的幾句話概括本次教學中信息技術對學生學習的總體影響：
信息技術在教學中的使用提高了學生的學習興趣，加強了學生對知識的理解、記憶。教會了學生依托網絡快捷而有效地獲取信息的方法，對學生的信息素養進行了針對性和有效地培養。
三、信息技術應用于教學影響因素
你認為在此類教學中，哪些因素對信息技術作用的發揮影響比較大？
1.教師的信息技術技能
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簡述： 教師是教學活動的引導者、示范者和調節者，信息技術的高低直接影響到教學活動是否能順利進行，能否有效激發學生的學習激情等關鍵性問題。
2.教師對信息技術的態度
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簡述： “態度決定一切”這是前國家隊主教練米盧的一句名言。在教育教學工作中，也同樣適合。很難想象一個對信息技術持無所謂甚至是敵視態度的教師會主動地使用信息技術進行教育教學活動，這樣的情況也就無法指望他能創造性地實現信息技術與教學活動的優化組合了。
3.教學方法
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簡述：信息技術只是一種手段，關鍵還是在于教師對教材、學生的分析和把握。特別是，學生在信息技術上的掌握水平促使教師根據具體問題進行具體分析選擇恰當的學習方法開展教育教學活動。但教育教學實踐不應該過分受信息技術的局限，信息技術必須適應教育教學改革的新要求。
4.教師在教學中敏銳、靈活的教學策略
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簡述：信息技術的使用與教師敏銳、靈活的教學策略如配合得當，將會實現優勢互補，事半功倍。
5.學生的信息技術技能
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簡述：學生在信息技術上的掌握水平促使教師根據具體問題進行具體分析選擇恰當的學習方法開展教育教學活動并根據學生的發展進行及時調整。
6.學校的硬件設施
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簡述： 學校的硬件設施制約著信息技術手段的種類及效果，勢必對教師的教學設計和教學實施形成嚴重影響。但我們不能因為這一原因就停滯不前，而應該因勢利導，結合實際情況開展教學設計與教學實踐活動，只有這樣才會不斷進步、不斷完善。
7.學校的政策導向
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簡述：學校的政策導向最大的影響是對教師積極性的影響，同時，也必然會對信息技術在教學實踐中的應用的連貫性產生較大的影響。