第七單元《11—20 各數的認識》教學反思
本單元主要使學生掌握20以內數的大小和11—20各數的讀法和寫法，為學習20以內的加減法做好準備。在教學中，通過創設一個個學生動手操作的情境，讓學生在實踐中感悟11—20各數的組成、大小和順序，通過擺小棒，學生感知了10個一是1個十，十幾是由一個十和幾個一組成的。本單元最成功之處是運用數的組成口算十幾加幾及相應的減法，雖然這一環節有一定的難度，但經過反復引導，給學生提供充分說的機會，最后大約有半數學生會說。這一過程對今后教學十幾加幾及相應的減法的口算的算理起到很好的作用，真正做到，讓學生知其然更知其所以然。
不足之處是，學生口算十幾加幾及相應的減法的速度和正確率還存在一定的問題，大部分學生會算，但速度慢，還有一小部分學生不會口算。在后一段時間要加強口算能力的培養，采取靈活多樣的形式讓學生參與到口算中來，使學生的口算能力達到甚至超過本學段目標。
本單元檢測：90分以上33人，80—89分22人，60—79分14人，60分以下7人。存在的問題是：口算不熟練；大部分學生理解能力差；還有一些學生年齡太小，不知何為考試。通過這次檢測，學生之間的差距明顯凸現出來，兩級分化相當嚴重。