圖都能起到直觀的作用嗎？——《加減混合》教學反思
今天教學加減混合，雖然有了前面學習連加、連減作基礎，但我感覺學生對于加減混合中呈現的靜態圖的圖意很難理解，而且還是情景圖。如果換成用圖形和符號來呈現就更難理解了，相反用文字敘述學生還容易理解些，如樹上有9只小鳥，飛走了3只，又飛來了4只，樹上現在有幾只小鳥？列式9-3+4=10；又如樹上有6只小鳥，飛來了3只，又飛走了4只，現在樹上有幾只小鳥？列式：6+3-4=5，對于這樣的敘述，90%的學生會列式。都說圖比文直觀，但在這一知識點上我就覺得圖反而難理解。圖最終要過渡到文，我們有必要在這個問題上花太多的時間和精力嗎？
從今天的作業看，很多學生在加減混合看圖列式上出現了問題。 值得欣慰的是，學生對于加減混合的計算順序還是掌握較好的，計算速度也較快。哎，會算就行了，何必在這個問題上折磨孩子們呢！
教學內容：本冊教科書第75頁及練習十二的第l～3題。教學目標：1.引導學生經歷從實際情境中抽象出加減混合計算數學問題的過程，直觀地理解加減混合計算的意義。2.掌握加減混合的計算順序，能正確地進行10以內數的加減混合計算。...
的教學設計教學內容：九年義務教育五年制小學數學第一冊第65頁,練習十三第1、2、3題。教學目的：使學生能夠正確地進行10以內的計算。教 具：金魚圖、小鳥圖、幻燈卡片、口算卡片、小黑板。...
教學目標1.使學生理解的意義，掌握運算順序，正確進行計算.2.初步培養學生連續看圖的觀察能力和語言表達能力.3.體驗數學的價值，培養學生良好的計算習慣.教學重點理解的意義，掌握運算順序.教學難點正確計算式題.教學過程一、復習導入.1....
教學內容：人教版小學數學一年級上冊第75頁。教學目標：1.知識與技能：理解加減混合所表示的意義，掌握加減混合的計算順序，能正確地進行 10 以內數的加減混合計算。...
教學目標1.掌握不帶小括號或帶小括號的加減兩步式題的運算順序.2.用豎式正確計算加減混合兩步式題，提高計算能力.3.培養觀察、比較、分析能力，養成認真審題、書寫工整和格式規范的良好習慣.教學重點掌握用豎式計算加減混合兩步式題.教學...
教學目標：1、使學生掌握加減混合的計算方法，理解加減混合所表示的意義，能正確計算。2、培養學生觀察、比較和抽象概括能力。3、應用所學知識解決實際問題的能力。教學重點：加減混合的計算順序。...
教學設計教學內容：第75頁及練習十二的第l～3題。教學目標：1.使學生掌握加減混合運算的計算方法，理解加減混合所表示的意義，能正確計算。2.培養學生觀察、比較和抽象概括能力，以及應用所學知識解決實際問題的能力。...
教學內容：人教版小學數學一年級上冊第75頁。教學目標：1.知識與技能：理解加減混合所表示的意義，掌握加減混合的計算順序，能正確地進行 10 以內數的加減混合計算。...
教材版本：《義務教育課程標準實驗教科書數學》教學內容：p75 加減混合教學目標：1、經歷具體的生活情境，理解加減混合運算的意義，掌握加減混合的計算方法。2.培養學生初步的數學語言表達能力，增強合作意識，養成認真細致的做題習慣。...
第11課時教學內容：課本p28例3教學目標：1、使學生探索并初步掌握100以內數的加減混合的方法。2、發展學生解決簡單實際問題的意識和能力。教學重點：初步掌握100以內數的加減混合的順序以及方法。...
第十三課時 加減混合（1）學習內容：教科書第75頁例一、例二，“做一做”。教學目標：1、使學生初步理解加減混合運算的含義，掌握加減混合運算的計算方法，正確進行計算。2、培養學生比較、判斷和遷移能力。...
教學目標：1、通過練習，引導學生鞏固兩位數的加減混合計算的方法，提高加減混合計算的熟練程度。2、提高學生的計算能力，滲透對應思想。3、培養學生認真審題，細心計算的習慣。4、培養學生互幫互學 的學習習慣。...
教學目標：1、使學生掌握用豎式計算加減混合的方法，并能正確地進行計算。2、進一步提高學生的計算能力。3、培養學生認真審題，細心計算的習慣。教學重點：掌握豎式計算加減混合的方法，提高計算能力。教學難點：準確地進行計算。...
第十四課時 加減混合（2）學習內容：教科書練習十二。教學目標1、能夠比較熟練的進行加減混合的計算，并且計算結果正確。2、培養學生獨立思考問題、解決實際問題的能力。學習重點、難點：能比較熟練的計算加減混合運算。...
[教學目標]1.知識與技能：理解加減混合所表示的意義，掌握加減混合的計算順序，能正確地進行 10 以內數的加減混合計算。2.過程與方法：學生經歷從實際情境中抽象出加減混合計算數學問題的過程，直觀地理解加減混合計算的意義。...