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《噸的認識》教學反思

《噸的認識》教學反思

教學片段:
        感受一噸的重量。
   師:我班大胖子小明體重50千克,請幾個同學上來包一下小明。你認為重嗎?
    生:很重,不重,抱不起。
師:計算一下,20個像小明重的同學共幾千克?
生:1000千克。
板書:1噸=1000千克。
師:我們三年級按平均每人28千克計算,你估計一下多少個三年級的同學約一噸?
1、  有算出全班總重量再加上幾個人的重量來估算的。
2、  有按本組平均體重,再除1000,得出人數36人。
3、  有的先算出本組的體重得出了36人。
師:大家估算:“像老師這樣的大人,幾個大人約重1噸?(學生非常機智,教師話音剛落,馬上問?)
生:老師,你告訴我們,你的體重有多重?
師:我的體重63千克。
生:計算后答:“16人1噸。”
師:25個像老師這樣的人體重共有幾千克呢?
生:63×25=1575千克。
師:合幾噸幾千克?
生:1575千克=1噸575千克。
教學反思
1噸的重量是非常抽象的。如何讓學生準確感知1噸的重量,一向是教師們冥思苦想的一個問題。學生剛開始體驗50千克體重有幾種態度,很重,不重,抱不起。為了使學生體驗1噸的重量,繼續讓他們充分體驗,最后達到共識,50千克夠重,1000千克重得令人望而生畏。
課堂是學習的平臺,也是學生展示的平臺,在教學中,學生將課堂變成展示自己風采的舞臺。教師在教給學生知識的同時,更重要的是給學生帶來學習的快樂。
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