小學(xué)生心理輔導(dǎo)《認(rèn)識我自己》教學(xué)教案
5、我是誰?我是一個 的人。
6、我是誰?我是一個 的人。
7、我是誰?我是一個 的人。
8、我是誰?我是一個 的人。
9、我是誰?我是一個 的人。
10、我是誰?我是一個 的人。
2、 主持人:請同學(xué)們找出最能形容自己的詞語,填寫在表上,至少寫5句啊,不過一定要根據(jù)自己的實際情況認(rèn)真填寫,不要隨便寫啊。
(師巡視,看看有沒有特殊情況的學(xué)生:①幾乎全寫自己優(yōu)點的 ②幾乎全寫自己缺點的,有的話把他們的測試卷收起來讓大家猜。)
3、游戲:將紙收齊后交給組長,師抽取一張紙,(如果在前面的巡視中有發(fā)現(xiàn)特殊情況的同學(xué),就念他們的。)并念出紙中的句子,問:請你猜猜這張紙上描寫的是誰?為什么?(抽取2張,每張指名2—3人回答)
4、小組游戲:模仿老師的示范,由組長抽取測試卷提問。(教師巡視,參與學(xué)生的活動)
5、討論:
①只看到自己的優(yōu)點,看不到缺點,這個人容易怎樣?
②只看到缺點,看不到自己的優(yōu)點,這人又容易怎樣?
師小結(jié):這兩種看法都是不可取的,我們要正確客觀地認(rèn)識自己一,除了自己評價自己外,還需要多聽聽別人對你的評價,這樣才能揚(yáng)長避短,真正認(rèn)識自己。現(xiàn)在我們來進(jìn)行采訪大行動,虛心、客觀地聽聽別人對你的評價。
(六)采訪大行動
1、 發(fā)給全班同學(xué)每人一張紙,紙上的內(nèi)容如下:
別人眼中的自己
自己的名字:
1、我是一個 的人。
2、我是一個 的人。
3、我是一個 的人。
4、我是一個 的人。
5、我是一個 的人。
6、我是一個 的人。
7、我是一個 的人。
8、我是一個 的人。
9、我是一個 的人。
10、我是一個 的人。
自我小結(jié):他們的意見和自己認(rèn)為的一樣嗎?有沒有哪點是不一樣的?你認(rèn)同他們的說法嗎?你聽了別人的評價后有什么想法?
2、 第1、2小組的同學(xué)去采訪其他小組的同學(xué),把別人的意見記下來。
主持人:現(xiàn)在我們來個采訪大行動,請1、2小組的同學(xué)去采訪其他組的同學(xué)或者是老師,要認(rèn)真聽聽別人對你的評價。因為時間有限,3、4組的同學(xué)課后再去采訪。采訪時注意要謙虛有禮貌。
3、 請3—5個同學(xué)出示采訪結(jié)果(投影),談?wù)勛约旱母邢搿?/p>
(七) 主持人總結(jié):
對啊,發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點會使自己更有自信,發(fā)現(xiàn)缺點可要改正啊!事實上,任何人都不可能完美無缺,人人都有優(yōu)點和缺點。你是這世界上獨一無二的一個,所以要充分地認(rèn)識自己,讓自己揚(yáng)長補(bǔ)短,不斷進(jìn)步。老師給了每個小組一把正確認(rèn)識自己的金鑰匙。讓我們一起來看看這些金鑰匙是什么?請各組的同學(xué)大聲來念念。(各小組打開課前發(fā)的紙條,齊念,幻燈逐一出示)
金鑰匙:1、相信自己,這是快樂的源泉。
2、學(xué)習(xí)別人,是為了提高自己,而不是把自己變成別人。
3、留心觀察書本上、影視節(jié)目里以及身邊人的優(yōu)點,把他們記錄在一個小本子上,看看哪些地方值得你學(xué)習(xí),借以豐富和發(fā)展自我。
4、人無完人,金無足金。重要的是:你要學(xué)會發(fā)現(xiàn)并學(xué)習(xí)別人身上的長處和優(yōu)點。
輔導(dǎo)員講話:希望每位同學(xué)以后多運(yùn)用這些金鑰匙,更全面、更深入地認(rèn)識自己,揚(yáng)長避短,塑造更完美的自我。同學(xué)們,你們通過這節(jié)課發(fā)現(xiàn)了自己更多的優(yōu)點,同時也發(fā)現(xiàn)了自己的存在問題,只要你正視自己的缺點并改正過來,那么無論外表和心靈都會變得更美。把你們剛才的鏡子拿出來照照看,有沒有發(fā)現(xiàn)自己比剛上課那時照更美了?
(八) 主題隊會結(jié)束儀式。