品德五年級下冊《蔚藍(lán)色的地球》導(dǎo)學(xué)案人教版
生：4000萬人。
師：得需要這么多人才能把地球圍住啊！如果我現(xiàn)在要繞地球赤道走一周的話，每天行進(jìn)的速度是50千米，得多長時間才能走回來呢？
生：800天。
師：如果我現(xiàn)在開始繞地球赤道走一圈的話，等我回來的時候，你們都已經(jīng)上初三啦！
師：確實，地球真是太巨大了！
（板書：巨大）
（出示太陽系、銀河系、河外星系圖片）
師：剛才還很巨大的地球，這會兒已經(jīng)都找不到了，看來它在宇宙中又極其渺小，再普通不過了。（板書：渺小）
師：地球巨大，也很渺小。
3、觀看《地球相冊》
師：我們對生活的這個地球有了一些了解，現(xiàn)在讓我們一起來欣賞欣賞它吧！
（課件：《地球相冊》）
師：我們多角度欣賞了我們美麗的家園，有什么想說的嗎？
生：美麗、神奇、神秘
師：地球真是讓我們感到震憾。這就是我們生活的地球，它的美麗無以倫比，它的神秘與神奇讓人們探索的腳步永不停止。
（如果學(xué)生提到了唯一的生命家園，可板書:唯一的生命家園）
[設(shè)計意圖]讓學(xué)生通過觀察地球照片，了解地球的基礎(chǔ)知識。并且通過對比了解地球的大與小。最后通過看地球的照片激發(fā)學(xué)生對地球的興趣和喜愛之情。因為課程的特點，不要求過強(qiáng)的知識性，所以讓學(xué)生在自主探究下獲取知識。
（二）探“球”之旅
1、古人的探索
師：剛才我們所說的關(guān)于地球的知識都是前人探索的結(jié)果，說起來簡單，但是我們的祖先在探索的道路上卻是異常的艱辛。他們用了各種各樣的方式來探究這顆美麗的生球。請同學(xué)們把書翻到93頁，快速瀏覽課文內(nèi)容，看看人類都用了哪些方式來探索地球的？（出示課件）
生：猜想，計算、考古、實踐等方法。
師：前人用了這么多種方法來研究地球，說明人類從古至今都對我們生活的家園充滿了喜愛、好奇、困惑和疑問，在這條漫漫的探索之路上，還誕生了一些偉大的人物。比如說剛才同學(xué)們提到的——麥哲倫。
（出示麥哲倫環(huán)球路線圖）
師：現(xiàn)在讓我們一起穿越時空隧道，回到1519年，與麥哲倫同行，來一次環(huán)球之旅。
師：同學(xué)們，從麥哲倫1519年開始環(huán)球航行到現(xiàn)在有多長時間了？（將近5xx年）想象一下當(dāng)時的條件什么樣？（技術(shù)：船只、動力，食物、醫(yī)療、風(fēng)暴……）
師：看來，在那樣的時代，麥哲倫要想完成一個前無古人的環(huán)球航行，一定不會是一帆風(fēng)順的。我們都能想象得到的困難，麥哲倫他一定更清楚，為什么他還要去環(huán)球航行呢？
生：（信念）
師：堅定的信念是麥哲倫付諸行動的巨大動力。
師：只要有信念就足夠了嗎？
生：豐富的航海知識，戰(zhàn)勝困難的勇氣，對真理的渴求，不畏艱險的膽魄等等。
師：現(xiàn)在就讓我們開始一次偉大的航行，誰愿意當(dāng)?shù)谝粋�小麥哲倫，沿著當(dāng)年麥哲倫的腳步，領(lǐng)著我們走一段。
生：匯報。
師小結(jié)：麥哲倫的環(huán)球之旅是一次發(fā)現(xiàn)之旅，是一次探索之旅，更是一次艱難之旅，在這三年多的1000多個日子，他們戰(zhàn)勝了饑餓、戰(zhàn)勝了疾病、戰(zhàn)勝了風(fēng)暴、甚至付出了死亡的代價。他實現(xiàn)了多年的夙愿，然而遺憾的是他卻未能榮歸故里，從此長眠于他鄉(xiāng)。人們?yōu)榱思o(jì)念他，把連接太平洋和大西洋的海峽命名為 ——麥哲倫海峽。他和他的船隊的偉大航行永久地載入了史冊！