品德五年級下冊《蔚藍(lán)色的地球》導(dǎo)學(xué)案人教版
生:4000萬人。
師:得需要這么多人才能把地球圍住啊!如果我現(xiàn)在要繞地球赤道走一周的話,每天行進(jìn)的速度是50千米,得多長時間才能走回來呢?
生:800天。
師:如果我現(xiàn)在開始繞地球赤道走一圈的話,等我回來的時候,你們都已經(jīng)上初三啦!
師:確實,地球真是太巨大了!
(板書:巨大)
(出示太陽系、銀河系、河外星系圖片)
師:剛才還很巨大的地球,這會兒已經(jīng)都找不到了,看來它在宇宙中又極其渺小,再普通不過了。(板書:渺小)
師:地球巨大,也很渺小。
3、觀看《地球相冊》
師:我們對生活的這個地球有了一些了解,現(xiàn)在讓我們一起來欣賞欣賞它吧!
(課件:《地球相冊》)
師:我們多角度欣賞了我們美麗的家園,有什么想說的嗎?
生:美麗、神奇、神秘
師:地球真是讓我們感到震憾。這就是我們生活的地球,它的美麗無以倫比,它的神秘與神奇讓人們探索的腳步永不停止。
(如果學(xué)生提到了唯一的生命家園,可板書:唯一的生命家園)
[設(shè)計意圖]讓學(xué)生通過觀察地球照片,了解地球的基礎(chǔ)知識。并且通過對比了解地球的大與小。最后通過看地球的照片激發(fā)學(xué)生對地球的興趣和喜愛之情。因為課程的特點,不要求過強(qiáng)的知識性,所以讓學(xué)生在自主探究下獲取知識。
(二)探“球”之旅
1、古人的探索
師:剛才我們所說的關(guān)于地球的知識都是前人探索的結(jié)果,說起來簡單,但是我們的祖先在探索的道路上卻是異常的艱辛。他們用了各種各樣的方式來探究這顆美麗的生球。請同學(xué)們把書翻到93頁,快速瀏覽課文內(nèi)容,看看人類都用了哪些方式來探索地球的?(出示課件)
生:猜想,計算、考古、實踐等方法。
師:前人用了這么多種方法來研究地球,說明人類從古至今都對我們生活的家園充滿了喜愛、好奇、困惑和疑問,在這條漫漫的探索之路上,還誕生了一些偉大的人物。比如說剛才同學(xué)們提到的——麥哲倫。
(出示麥哲倫環(huán)球路線圖)
師:現(xiàn)在讓我們一起穿越時空隧道,回到1519年,與麥哲倫同行,來一次環(huán)球之旅。
師:同學(xué)們,從麥哲倫1519年開始環(huán)球航行到現(xiàn)在有多長時間了?(將近5xx年)想象一下當(dāng)時的條件什么樣?(技術(shù):船只、動力,食物、醫(yī)療、風(fēng)暴……)
師:看來,在那樣的時代,麥哲倫要想完成一個前無古人的環(huán)球航行,一定不會是一帆風(fēng)順的。我們都能想象得到的困難,麥哲倫他一定更清楚,為什么他還要去環(huán)球航行呢?
生:(信念)
師:堅定的信念是麥哲倫付諸行動的巨大動力。
師:只要有信念就足夠了嗎?
生:豐富的航海知識,戰(zhàn)勝困難的勇氣,對真理的渴求,不畏艱險的膽魄等等。
師:現(xiàn)在就讓我們開始一次偉大的航行,誰愿意當(dāng)?shù)谝粋小麥哲倫,沿著當(dāng)年麥哲倫的腳步,領(lǐng)著我們走一段。
生:匯報。
師小結(jié):麥哲倫的環(huán)球之旅是一次發(fā)現(xiàn)之旅,是一次探索之旅,更是一次艱難之旅,在這三年多的1000多個日子,他們戰(zhàn)勝了饑餓、戰(zhàn)勝了疾病、戰(zhàn)勝了風(fēng)暴、甚至付出了死亡的代價。他實現(xiàn)了多年的夙愿,然而遺憾的是他卻未能榮歸故里,從此長眠于他鄉(xiāng)。人們?yōu)榱思o(jì)念他,把連接太平洋和大西洋的海峽命名為 ——麥哲倫海峽。他和他的船隊的偉大航行永久地載入了史冊!