二年級上冊品德與生活全冊教案（未來版）
二：焦點訪談：我們的環境怎么了？
1.現實的生活與理想永遠都會隔很遠。人類生活周圍的環境（空氣、水、環境衛生、光、聲音等）都存在著被污染、被破壞的情況。
2.同學們好好想想造成污染與破壞的原因是什么呢？
3.學生討論學習。
4.小結：環境被污染、被破壞，在很大程度上是由于人們的急功近利或愚昧無知造成的，有的污染與破壞的后果一時一刻看不出來，但最終還是會給人類帶來不利。美好的環境人人喜愛，但美好的環境需要我們共同來創造與維系。
第二課時
一、留住美好的家園。
1.在同學們的眼中，世界是美妙的，家園是美好的。那咱們就用畫筆把大自然的美景畫下來；用相機把大自然的美景拍下來；用錄音機把大自然美妙的聲音錄下來；用美好的語言把大自然的美描述出來。
2.讓大家把他們畫的畫，錄的音，拍的照片，等等展示給大家看看。
活動一：小調查。
1.大家一起看看書上的小調查，我們和小兔貝貝一起參詳一下吧。
2.四人小組討論，書上小朋友提出的問題，你能解決嗎？說說你的理由。（通過插圖去想想當時周圍是怎樣的環境。）
3.剛才大家談論了書上的環境，那現在我們就商討一下，我們周圍的環境吧。
u 咱們周圍的水清嗎？
u 你每天呼吸時覺得困難，空氣新鮮嗎：
u 看看周圍，你覺得干凈嗎？
4.剛才同學們評論的結果，大家都看到很清楚了，那老師請大家好好的想一想，有沒有不滿意的地方是我們造成的？我們能為美化環境做些什么呢？
u 在實際生活當中，你有沒有亂扔垃圾。
u 有沒有向水里扔垃圾。
u 是不是經常放鞭炮，這對環境有很大的污染。
活動二：缺水王國歷險記。
通過調查把結果以故事的形式講出來，一起分析。
二、討論我們如何來愛護我們的家鄉。
三、總結。
第三單元 吃的學問
第一課 我們的食物
教學目標
1. 了解人類需要的主要營養及其來源。
2. 學習用分類的方法認識食物，培養分類能力。
3. 學習用簡單的圖表進行統計，培養學生整理資料和評價統計結果的初步能力。
4. 、激發學生關心食物的興趣，增進學生的健康意識。
教學重點
了解人類需要的主要營養及其來源。
教學難點
培養學生的分類能力以及整理資料和評價統計結果的初步能力。
教學準備
1. 學生準備：
（1）將上課前一天自己所吃的食物記錄下來并制成統一大小的卡片。（教師課前適當指導記錄和制作卡片的方法）新課標第一網
（2）根據問題搜集資料（人類需要的主要營養是什么？、對人體有什么作用？主要含有這種營養物質的食物有哪些？）
2. 教師準備：實物投影儀、全班一天食物情況統計表格
課時安排
1課時
教學過程
1. 認識食物、了解食物
（1） 拿出你制作的食物卡片，在小組內交流你
昨天吃的食物情況，然后老師找幾個同學
向全班匯報昨天所吃的食物情況，并說說
你對食物知道些什么？還想了解些什么？
（2）給你所吃的食物進行分類，看誰分的方法多？（用學生自制的卡片分類、擺在桌子上）
（3）匯報你的分類情況，并說說你的根據是什么？（對學生的分類結果，只要合理應給與肯定）
（4）師：大家一天中吃了這么多種食物，吸收了很多人體所需的營養，你知道人體主要需要哪些營養物質嗎？這些營養對人體有什么作用？你能說出幾種主要含有這種營養的食物嗎？