二年級(jí)上冊品德與生活全冊教案（未來版）
3、學(xué)生說在日常生活中用水的情況1、及時(shí)表揚(yáng)學(xué)生的智慧。
2、及時(shí)肯定學(xué)生觀察生活的良好習(xí)慣。1、以謎語的形式引 入，能吸引學(xué)生 學(xué)習(xí)的興趣。
2、讓學(xué)生了解生活，體驗(yàn)生活。
過渡：水的用途可真大��！那小朋友們你們知道我
有什么特點(diǎn)嗎？結(jié)合你們的日常生活，說說我的特點(diǎn)吧！
二、說一說1、 指名說水的特點(diǎn)
2、 師小結(jié)水的特點(diǎn)：水姑娘說它本來是無色、無味的液體。
3、 讓學(xué)生結(jié)合日常生活說說水可以為人類作出什么巨大的貢獻(xiàn)？1、學(xué)生自由說說水有什么特點(diǎn)。
2、讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際說說水可以為人類作出什么貢獻(xiàn)。1、及時(shí)肯定學(xué)生正確的說法。
結(jié)合實(shí)際讓學(xué)生 了解水的特點(diǎn)。水對(duì)人類的作用。
學(xué)生知道水的污染是人的所為 輕輕滲透環(huán)保意識(shí)。
過渡：噢！原來水的用途這么大的，我們的日常生活根本就離不開它。可是在地球上，可以供我們?nèi)祟愶嬘玫乃呀?jīng)不多了，所以，我們平時(shí)就要注意節(jié)約用水，不要浪費(fèi)。行嗎？接著下來我們一起進(jìn)入水的樂園去探索水的秘密好嗎？
三、展一展1、 誰能把你們對(duì)水的觀察和了解展示給大家看？（指名幾位學(xué)生）
2、 那到底水跑到哪里去了？
3、 指名回答板畫：水 水蒸氣
4、 師小結(jié)：原來水在加熱后就會(huì)變成水蒸氣跑掉的。
延伸：那在我們的生活當(dāng)中，有哪些事情存在這種現(xiàn)象的？（指名說）1、讓學(xué)生把在家的觀察記錄展現(xiàn)給大家看。
2、討論“水為什么會(huì)少了，它跑到哪兒去了”
1、表揚(yáng)細(xì)心觀察的學(xué)生。
2、肯定學(xué)生正確的說法，及時(shí)糾正學(xué)生中不正確的理論。1、發(fā)揮家庭與學(xué)校教育的聯(lián)系。
2、發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的合作探究能力。
3、讓知識(shí)與生活聯(lián)系起來。
過渡：小朋友們真了不起，可你們知道嗎？當(dāng)水蒸氣遇到冷的東西時(shí)又會(huì)變成什么呢？我們一起來做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，看誰最快發(fā)現(xiàn)水的另一個(gè)秘密，好嗎？
四、小實(shí)驗(yàn)1、 下面讓同學(xué)們分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
2、 指名匯報(bào)：板書：水蒸氣 水
3、小結(jié)板書：水遇到熱就會(huì)變成水蒸氣，水蒸氣遇到冷的東西就會(huì)變成水。
過渡：水的秘密真是太神奇了，同學(xué)們你們都見過
下雨了吧？那你們想知道天為什么會(huì)下雨嗎？下面我們到水樂園的下一站，跟著水姑娘去旅行，看看它有什么變化好嗎？學(xué)生做實(shí)驗(yàn)：水蒸氣遇到玻璃變成水的小實(shí)驗(yàn)要求：1）觀看有什么現(xiàn)象
2）思考為什么會(huì)有這樣的現(xiàn)象？1、表揚(yáng)認(rèn)真做實(shí)驗(yàn)的小組。
2、表揚(yáng)認(rèn)真思考的學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作的能力，并培養(yǎng)學(xué)生邊做觀察邊思考的好習(xí)慣。
五、猜一猜
1、 水除了能變出我們上面所說的東西外，你知道它還會(huì)變成什么嗎？
2、 師（板書：水——冰、霜、雪）
3、師：那你們知道水在什么情況下會(huì)變成這些東西呢？
1）指名說
2）下面我們一起來欣賞一下這水的神奇吧！教師出示下雪、結(jié)冰、霜景，使學(xué)生有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)。
1、讓學(xué)生說一說水還會(huì)變成什么？
2、學(xué)生回答在什么情況下會(huì)變成這些東西。表揚(yáng)學(xué)生的課外知識(shí)豐富，和觀察生活的好習(xí)慣。利用社會(huì)資源，通過欣賞畫面，使學(xué)生對(duì)生活中水的神奇的變化更感興趣，激發(fā)學(xué)生探索自然的興趣。