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蘇教版二年級品德與生活下冊全冊教案2

發(fā)布時間:2018-11-17

蘇教版二年級品德與生活下冊全冊教案2

7  我和春天一起玩

走進(jìn)春天

我和春天玩什么

春游真快樂反思: 二次備課修改

7  我和春天一起玩一、教學(xué)總目標(biāo)同第一課時二、教學(xué)重難點(diǎn)同第一課時三、教學(xué)準(zhǔn)備同第一課時四、課時安排           2課時第2課時一、教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能:通過學(xué)生對自然的觀察和日常生活經(jīng)驗(yàn)的積累,了解春天常見的自然現(xiàn)象,了解“風(fēng)箏為什么能上天”、“風(fēng)車為什么會轉(zhuǎn)”等生活中的自然常識、科學(xué)常識。指導(dǎo)學(xué)生有組織、有目的地進(jìn)行觀察、實(shí)踐活動,在活動中掌握一定的觀察方法,學(xué)習(xí)做風(fēng)車的初步方法,會正確使用簡單的工具,增強(qiáng)動手能力和應(yīng)用能力。2、讓學(xué)生通過春游活動方案的設(shè)計(jì),組織討論“春天我們玩什么”,讓學(xué)生參加放風(fēng)箏等春天里的活動,指導(dǎo)學(xué)生用最喜歡的方式表達(dá)自己和春天一起玩的快樂;讓學(xué)生在做各種不同的風(fēng)車中,探討“風(fēng)車為什么會轉(zhuǎn)”、“怎樣才能轉(zhuǎn)得快”等問題,指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,嘗試用多種方法進(jìn)行簡單的探究活動。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):在活動中掌握一定的觀察方法,學(xué)習(xí)做風(fēng)車的初步方法,會正確使用簡單的工具,增強(qiáng)動手能力和應(yīng)用能力。難點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,嘗試用多種方法進(jìn)行簡單的探究活動。三、教學(xué)過程活動(五)——做風(fēng)車:動手動腦1、教師出示一個已經(jīng)做好的紙風(fēng)車:風(fēng)車真漂亮,風(fēng)車真好玩!小朋友,你也想做一個紙風(fēng)車嗎?2、教師依次出示風(fēng)車的照片并用實(shí)物投影儀演示做風(fēng)車的過程。3、播放一段輕松的音樂,小朋友在音樂聲中自己動手做風(fēng)車。4、比一比:誰的風(fēng)車做得好?說一說:風(fēng)車做好了,你的心情怎樣呢?活動(六)——玩風(fēng)車:玩中探趣1、小風(fēng)車展覽會:師生輪流出示收集到的各種風(fēng)車并向大家簡單介紹。2、小小討論會:還可以作成哪些形狀的風(fēng)車呢?還可以用什么材料呢?3、玩一玩:教師根據(jù)課堂的實(shí)際情況,抽出5-10分鐘時間,帶領(lǐng)學(xué)生到教室外面玩玩風(fēng)車。活動(七)——議風(fēng)車:玩中探知1、你有什么問題:今天,我們一起做了風(fēng)車,又一起玩了風(fēng)車,那么,關(guān)于風(fēng)車,你有什么問題嗎?2、科學(xué)小論壇:小朋友根據(jù)自己提出的問題,選出一個進(jìn)行討論。論題如下:風(fēng)車為什么會轉(zhuǎn)動?風(fēng)車轉(zhuǎn)動與風(fēng)車的形狀,材料有什么關(guān)系?怎樣才能使風(fēng)車轉(zhuǎn)得更快?3、總結(jié):風(fēng)車很好玩,風(fēng)車中也蘊(yùn)涵著無窮的樂趣,蘊(yùn)藏著寶貴的知識。愿我們小朋友學(xué)會和春姐姐一起玩,在快樂的玩中探索春天了無窮的樂趣和奧秘。作業(yè)設(shè)計(jì):風(fēng)車為什么會轉(zhuǎn)動?風(fēng)車轉(zhuǎn)動與風(fēng)車的形狀,材料有什么關(guān)系?怎樣才能使風(fēng)車轉(zhuǎn)得更快?板書設(shè)計(jì):     

7  我和春天一起玩

做風(fēng)車:動手動腦

玩風(fēng)車:玩中探趣

議風(fēng)車:玩中探知反思: 二次備課修改

8我心中的春天一、教學(xué)總目標(biāo)1、情感與態(tài)度:引導(dǎo)學(xué)生在觀察生活、觀察自然的基礎(chǔ)上描繪心中的春天,從不同角度感知春天的美好,激發(fā)學(xué)生熱愛春天、熱愛自然的情感,培養(yǎng)學(xué)生探索大自然的情趣及認(rèn)真、仔細(xì)的科學(xué)態(tài)度。2、行為與習(xí)慣:通過學(xué)生對自然的觀察、探究,培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦,合作學(xué)習(xí)的行為和習(xí)慣;在與大自然的親密接觸中,增強(qiáng)環(huán)境意識、生態(tài)意識。3、知識與技能:增長學(xué)生對春天自然現(xiàn)象、生活常識的了解。指導(dǎo)學(xué)生在日常生活實(shí)踐中有組織、有針對性地觀察、比較,在活動中增強(qiáng)實(shí)踐能力和運(yùn)用能力。4、過程與方法:在對春天的觀察和表現(xiàn)中,體驗(yàn)提出問題、探索問題的過程。引導(dǎo)學(xué)生嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動,在實(shí)踐過程中分享感受、想法和成果。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生在觀察生活、觀察自然的基礎(chǔ)上描繪心中的春天,從不同角度感知春天的美好難點(diǎn):通過學(xué)生對自然的觀察、探究,培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦,合作學(xué)習(xí)的行為和習(xí)慣;在與大自然的親密接觸中,增強(qiáng)環(huán)境意識、生態(tài)意識。三、教學(xué)準(zhǔn)備1、課前學(xué)生可以在家長、老師的帶領(lǐng)下搜集、朗誦一些描寫春天的詩歌,學(xué)唱一些有關(guān)春天的歌曲。2、學(xué)生帶好畫畫的工具,教師準(zhǔn)備實(shí)物投影儀。四、課時安排                1課時第1課時一、教學(xué)目標(biāo)1、情感與態(tài)度:引導(dǎo)學(xué)生在觀察生活、觀察自然的基礎(chǔ)上描繪心中的春天,從不同角度感知春天的美好,激發(fā)學(xué)生熱愛春天、熱愛自然的情感,培養(yǎng)學(xué)生探索大自然的情趣及認(rèn)真、仔細(xì)的科學(xué)態(tài)度。2、行為與習(xí)慣:通過學(xué)生對自然的觀察、探究,培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦,合作學(xué)習(xí)的行為和習(xí)慣;在與大自然的親密接觸中,增強(qiáng)環(huán)境意識、生態(tài)意識。3、知識與技能:增長學(xué)生對春天自然現(xiàn)象、生活常識的了解。指導(dǎo)學(xué)生在日常生活實(shí)踐中有組織、有針對性地觀察、比較,在活動中增強(qiáng)實(shí)踐能力和運(yùn)用能力。4、過程與方法:在對春天的觀察和表現(xiàn)中,體驗(yàn)提出問題、探索問題的過程。引導(dǎo)學(xué)生嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動,在實(shí)踐過程中分享感受、想法和成果。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生在觀察生活、觀察自然的基礎(chǔ)上描繪心中的春天,從不同角度感知春天的美好難點(diǎn):通過學(xué)生對自然的觀察、探究,培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦,合作學(xué)習(xí)的行為和習(xí)慣;在與大自然的親密接觸中,增強(qiáng)環(huán)境意識、生態(tài)意識。。三、教學(xué)過程活動(一)小百靈唱春天1、導(dǎo)入:播放同學(xué)們春游的一段錄象,伴有音樂《春天在哪里》。師:春天是美好的,瞧大家在春天里玩得多快樂呀!今天我們就用歌聲來贊美春天吧!2、學(xué)生練習(xí)后上臺表演。3、小結(jié):大家唱得真好!從歌聲中我體會到了小朋友對春天的喜愛,體會到了春天給每一位小朋友帶來的歡樂。活動(二)——小詩人頌春天1、師:我們大家都愛春天,古今中外,很多詩人寫了無數(shù)贊美春天的詩歌,課前小朋友們搜集了一些寫春天的詩歌,我們來開一個朗誦會,好嗎?2、學(xué)生上臺朗誦。3、小結(jié),評選表演獎。活動(三)——小彩筆畫春天1、我們喜愛春天,春天給我們留下了美好的回憶,讓我們用畫筆把心中的春天畫下來吧!2、小組交流“心中的春天”3、學(xué)生畫畫,教師適當(dāng)指點(diǎn)。4、 展示學(xué)生的作業(yè),表揚(yáng)每幅作品的獨(dú)到之處。第二課時活動準(zhǔn)備:1、課前布置學(xué)生同父母一起詳細(xì)觀察春天里的某一種動物、植物的生活習(xí)性、生活情況等。也可以分組養(yǎng)殖、〉觀察,做好記錄。2、課前搜集一些關(guān)于春天的文字,圖片,帶好剪刀、膠水、彩筆,準(zhǔn)備合作編制一張手抄報。活動過程:活動(四)——報春花演講臺:春天里的新發(fā)現(xiàn)。1、同學(xué)們,春天里的花草樹木,鳥獸蟲魚經(jīng)過一個冬天后,重新又煥發(fā)了生機(jī),你們有什么新的發(fā)現(xiàn)。2、學(xué)生在小組內(nèi)交流、展示“春天的發(fā)現(xiàn)”。3、小組推薦代表上臺交流。4、教師組織學(xué)生交流自己的發(fā)現(xiàn)。5、經(jīng)驗(yàn)交流:是如何發(fā)現(xiàn)的?在觀察、探究過程中遇到了什么問題?是怎樣克服的?6、小結(jié):表揚(yáng)學(xué)生獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)和仔細(xì)觀察、持之以恒的精神。活動(五)——把春天留在身邊:編制手抄報1、春天悄悄地來,又會悄悄地從我們身邊溜走。你們想不想把春天留下來?我們一起來編制一張手抄報吧。2、小組討論后,分工完成手抄報。3、展示交流。4、小結(jié):延伸課外,舉辦一期手抄報展覽。作業(yè)設(shè)計(jì):課外請你同父母一起詳細(xì)觀察春天里的某一種動物、植物的生活習(xí)性、生活情況等。你是如何發(fā)現(xiàn)的?在觀察、探究過程中遇到了什么問題?是怎樣克服的?板書設(shè)計(jì):     

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