蘇教版二年級(jí)品德與生活下冊(cè)全冊(cè)教案3
13 做事不拖拉一、教學(xué)總目標(biāo)1、通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生做事不拖拉,教育學(xué)生珍愛(ài)生命要從抓緊時(shí)間開(kāi)始,培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的思想感情和抓緊時(shí)間做事的態(tài)度。2、教育學(xué)生學(xué)會(huì)有計(jì)劃、抓緊時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)和生活,初步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、使學(xué)生了解無(wú)論在學(xué)校和家里,都要作到學(xué)習(xí)時(shí)就要認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí),娛樂(lè)時(shí)就要痛痛快快地玩耍,學(xué)會(huì)抓緊時(shí)間的常識(shí)和技能。4、通過(guò)討論、體驗(yàn)和向他人學(xué)習(xí)等活動(dòng),使學(xué)生了解做事拖拉的危害,抓緊時(shí)間的快樂(lè),學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的思想感情和抓緊時(shí)間做事的態(tài)度。教育學(xué)生學(xué)會(huì)有計(jì)劃、抓緊時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)和生活,初步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。難點(diǎn):通過(guò)討論、體驗(yàn)和向他人學(xué)習(xí)等活動(dòng),使學(xué)生了解做事拖拉的危害,抓緊時(shí)間的快樂(lè),學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。教學(xué)準(zhǔn)備:1、著色的鬧鐘圖形2、“醫(yī)生在搶救病人”“發(fā)生火災(zāi),消防隊(duì)趕到火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)”“農(nóng)民在農(nóng)田里勞作”的圖片四、課時(shí)安排 2課時(shí)第1課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生做事不拖拉,教育學(xué)生珍愛(ài)生命要從抓緊時(shí)間開(kāi)始,培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的思想感情和抓緊時(shí)間做事的態(tài)度。2、教育學(xué)生學(xué)會(huì)有計(jì)劃、抓緊時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)和生活,初步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn): 培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的思想感情和抓緊時(shí)間做事的態(tài)度。難點(diǎn):教育學(xué)生學(xué)會(huì)有計(jì)劃、抓緊時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)和生活,初步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)過(guò)程活動(dòng)(一)------情境導(dǎo)入1、播放課件,出示一個(gè)沒(méi)有著色的鬧鐘圖形。先請(qǐng)學(xué)生認(rèn)一認(rèn)。2、電腦演示在這個(gè)時(shí)鐘的不同時(shí)段,一位小朋友一天的學(xué)習(xí)生活,并配上解說(shuō)。3、學(xué)生交流討論:你覺(jué)得這位小朋友怎么樣?4、教師總結(jié)。活動(dòng)(二)-----小小故事會(huì)1、播放課件,盼盼睡在床上,漸入夢(mèng)境,他被邀請(qǐng)到拖拉國(guó)參加運(yùn)動(dòng)會(huì),盼盼向前沖,回頭看見(jiàn)有人在系鞋帶。2、小組討論交流:他們是怎樣參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的?3、故事會(huì):同座互聽(tīng)互編,也可小組坐在一起編故事;小組推薦或?qū)W生自薦上臺(tái)講故事。4、教師總結(jié)評(píng)價(jià)。活動(dòng)(三)-----七嘴八舌話拖拉1、播放課件,出示一同學(xué)未吃多少,其他同學(xué)已吃好;一同學(xué)邊做作業(yè)邊玩玩具。2、說(shuō)一說(shuō),他們?cè)诟墒裁矗哼@樣做有什么后果?3、同桌或小組交流,你做事拖拉嗎?結(jié)果怎樣,如果不拖拉,會(huì)有什么好處?4、教師總結(jié)。活動(dòng)(四)----小小討論會(huì)1、討論交流。播放課件,出示“醫(yī)生在搶救病人”“發(fā)生火災(zāi),消防隊(duì)趕到火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)”“農(nóng)民在農(nóng)田里勞作”的圖片,設(shè)想他們?nèi)绻侠瓡?huì)有什么后果?2、拓展延伸:聯(lián)想一下除圖片以外的各行各業(yè)如果拖拉會(huì)有什么后果?3、學(xué)生自由組合,任選其中一種職業(yè)或角色,用上道具,說(shuō)一句“時(shí)間就是……”作業(yè)設(shè)計(jì):1、他們是怎樣參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的?2、同座互聽(tīng)互編,也可小組坐在一起編故事板書(shū)設(shè)計(jì): 13 做事不拖拉七嘴八舌話拖拉醫(yī)生在搶救病人”“發(fā)生火災(zāi),消防隊(duì)趕到火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)”“農(nóng)民在農(nóng)田里勞作”的圖片,他們?nèi)绻侠瓡?huì)有什么后果?反思: 二次備課修改
13 做事不拖拉一、教學(xué)總目標(biāo)同第一課時(shí)二、教學(xué)重難點(diǎn)同第一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備:同第一課時(shí)四、課時(shí)安排 2課時(shí)第2課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生做事不拖拉,教育學(xué)生珍愛(ài)生命要從抓緊時(shí)間開(kāi)始,培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的思想感情和抓緊時(shí)間做事的態(tài)度。2、教育學(xué)生學(xué)會(huì)有計(jì)劃、抓緊時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)和生活,初步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn): 培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的思想感情和抓緊時(shí)間做事的態(tài)度。難點(diǎn):通過(guò)討論、體驗(yàn)和向他人學(xué)習(xí)等活動(dòng),使學(xué)生了解做事拖拉的危害,抓緊時(shí)間的快樂(lè),學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。三、教學(xué)過(guò)程活動(dòng)(五)-----實(shí)踐體驗(yàn)1、涂色:看誰(shuí)能在5分鐘之內(nèi),又快又好地將打點(diǎn)的部分涂上你喜歡的顏色。2、展示成果:學(xué)生互相交流自己的作品。3、談感受:在涂色的過(guò)程中你有什么體會(huì),可以在小組內(nèi)交流。4、教師總結(jié)。活動(dòng)(六)-----在情感中感悟。1、講一講,有誰(shuí)知道寒號(hào)鳥(niǎo)的故事,請(qǐng)講給大家聽(tīng)一聽(tīng)。2、演一演:由小組推薦或?qū)W生自薦上臺(tái)表演《寒號(hào)鳥(niǎo)》。3、說(shuō)一說(shuō):寒號(hào)鳥(niǎo)為什么會(huì)凍死?4、讀一讀:播放多媒體課件,出示〈明日歌〉5、悟一悟:讀了這首〈明日歌〉你從中悟到了什么道理?活動(dòng)(七)-----教你一招1、播放課件,出示做事專(zhuān)心,抓緊時(shí)間,東西要放在一定地方的實(shí)景。2、小組討論交流這樣做有什么好處?你平時(shí)是怎么做的?說(shuō)說(shuō)你的高招。3、教師總結(jié)。活動(dòng)(八)-----評(píng)選小能人1、小組交流,以小組為單位,同學(xué)之間相互交流自我評(píng)價(jià)表,看看誰(shuí)的兔子多。2、數(shù)一數(shù),在這一星期中,你在那幾方面做得好,數(shù)一數(shù)哪個(gè)項(xiàng)目的兔子多。3、頒獎(jiǎng),給獲全能獎(jiǎng)、單項(xiàng)獎(jiǎng)同學(xué)發(fā)小紅花。4、談體會(huì),請(qǐng)獲獎(jiǎng)的同學(xué)談?wù)勛鍪虏煌侠o自己帶來(lái)的好處。5、教師總結(jié)。活動(dòng)(九)-----課后延伸活動(dòng)請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生在家的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià),過(guò)一段時(shí)間后,將評(píng)價(jià)表帶到班上交流作業(yè)設(shè)計(jì):1、談?wù)勛鍪虏煌侠o自己帶來(lái)的好處.2、讀了這首〈明日歌〉你從中悟到了什么道理?板書(shū)設(shè)計(jì): 13 做事不拖拉在情感中感悟這樣做有什么好處做事不拖拉給自己帶來(lái)的好處反思: 二次備課修改