六年級(jí)品德與社會(huì)第9課 奧林匹克的故鄉(xiāng)教案
（三）師生共同總結(jié)。
有人說(shuō)：如果你只能有旅游一個(gè)國(guó)家的時(shí)間，只有研究一個(gè)國(guó)家的精力，而希望對(duì)整個(gè)西方文明的起源有所了解的話，那么希臘是唯一的選擇。
你同意這句話嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。
的確，希臘的文明照亮了整個(gè)西方，滋養(yǎng)著整個(gè)歐洲文明，堪稱人類精神文明的寶藏。
三、課件制作與使用的設(shè)想
本課時(shí)課件內(nèi)容有：蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德頭像，希臘古典建筑、雕塑、神話人物圖片和寓言故事動(dòng)畫《狐貍與葡萄》，使用時(shí)根據(jù)分類菜單提示，用鼠標(biāo)點(diǎn)擊圖片或使用任意鍵均可演示。
四、對(duì)本課時(shí)教學(xué)的簡(jiǎn)短提示與建議
1.希臘的歷史文化博大精深，盡量鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行信息的整理加工和語(yǔ)言表達(dá)；
2.本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生只要基本知道就行，不必大量機(jī)械識(shí)記，重點(diǎn)應(yīng)著力于讓學(xué)生充分感受古希臘人的民主意識(shí)和希臘文化所蘊(yùn)涵的美學(xué)內(nèi)涵。
3.評(píng)價(jià)不應(yīng)只重知識(shí)的掌握，更應(yīng)關(guān)注課堂參與積極性。
第3課時(shí)
一、教學(xué)準(zhǔn)備
1.多媒體課件。
2.師生搜集奧運(yùn)冠軍和奧運(yùn)會(huì)中成績(jī)落后的選手仍?shī)^力拼搏的故事和圖片。
二、教學(xué)過(guò)程：
(一)導(dǎo)入新課。
同學(xué)們，前兩節(jié)課我們走進(jìn)希臘，了解了它獨(dú)特的自然環(huán)境和燦爛的歷史文化。其實(shí)，希臘引人注目的還不僅于此，它還向全世界奉獻(xiàn)了一件最珍貴的禮物——奧林匹克運(yùn)動(dòng)。今天我們將進(jìn)一步親近希臘，了解奧運(yùn)。
(二)了解奧林匹克運(yùn)動(dòng)。
1.走近奧運(yùn)，了解它的起源。
（1）指名朗讀小知識(shí)”奧林匹克運(yùn)動(dòng)的起源”。
（2）大家知道，公元前776年的夏天，在離雅典370千米的奧林匹亞競(jìng)技場(chǎng)舉行了第一屆奧運(yùn)會(huì)，此后每四年舉行一次，持續(xù)千年之久。公元后393年舉行了最后一次奧運(yùn)，直到戰(zhàn)后重新舉行第一屆奧運(yùn)會(huì)。這期間發(fā)生了許許多多感人的奧運(yùn)冠軍的故事。
（3）學(xué)生介紹了解的奧運(yùn)冠軍的故事。
（尤其是無(wú)錫羽毛球女子雙打奧運(yùn)冠軍顧俊的故事：七歲那年，在父母送的生日禮物中， 還不知道羽毛球?yàn)楹挝锏念櫩∽约哼x了一只羽毛球拍，從此她與羽毛球結(jié)下了難解之緣。九三年是顧俊人生中的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折，在奪得全國(guó)冠軍后，她和葛菲被選進(jìn)了國(guó)家隊(duì)。顧俊覺得最難忘的是xx年中國(guó)隊(duì)首捧蘇迪曼杯。那次比賽中，中國(guó)隊(duì)獲勝，氣急敗壞的印尼隊(duì)把中國(guó)國(guó)旗坐在椅下，中國(guó)隊(duì)員沖上去要和他們打架，“每個(gè)在場(chǎng)的中國(guó)人都有一種極強(qiáng)的祖國(guó)榮譽(yù)感，那一瞬間讓我覺得做一個(gè)中國(guó)人勝過(guò)一切�！眾W運(yùn)會(huì)上奪取金牌的輝煌一頁(yè)留給她的卻是平淡的印象。亞特蘭大奧運(yùn)會(huì)后，她和葛菲所向無(wú)敵，三年多來(lái)在國(guó)際賽場(chǎng)上保持不敗。）
2.想了解更多的故事嗎？請(qǐng)自讀“來(lái)到奧林匹克競(jìng)技場(chǎng)”中的小故事。
3.讓學(xué)生談?wù)劼牶笞x后的感受。(光榮，是個(gè)人也是集體的榮譽(yù)，更為中國(guó)驕傲，為全世界的奧運(yùn)健兒驕傲。)
（設(shè)計(jì)意圖：從身邊故事、人物說(shuō)起，更有親切感，說(shuō)服力。）
（三）探討奧林匹克精神。
1.過(guò)渡：顧拜旦復(fù)興了現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)，也構(gòu)思設(shè)計(jì)了奧運(yùn)會(huì)旗，他因此被譽(yù)為“奧運(yùn)會(huì)之父”。