維護與尊重個人隱私教學設計 

課題名稱：維護與尊重個人隱私

課型：綜合課

教學方法：自主探究、討論法

講授方法：啟發(fā)式

教學目的、

要求

知識與能力：學會如何維護個人隱私和尊重他人的隱私

情感態(tài)度價值觀：通過學習，使中學生懂得如何依法維護自己的隱私權，并尊重他人的隱私權，不做侵犯他人隱私僅的事情。

教學重點

未成年人如何維護自己的隱私權

教學難點

如何在社會生活的方方面面去尊重他人的隱私。

教學課時

1課時

教學用具

教科書、幻燈片

教學內(nèi)容、方法和過程

教學后記

（一）復習導入：上節(jié)課我們已了解了有關隱私和隱私權的定義。現(xiàn)在我們看一看以下說法是否是個人隱私或是否侵犯個人隱私。

1、同學家庭情況

2、個人病情

3、甲同學向老師報告乙同學偷了300元

4、著名影星劉曉慶被有關部門查出她的收入狀況，發(fā)現(xiàn)她有偷稅漏稅。

小結：隱私——指與公共利益無關的個人私生活秘密。

   任何人不得濫用權利，如果個人的私生活和個人信息與社會公共利益、社會政治生活有關，則不屬于隱私，不受隱私權保護。

我們還知道我國法律保護我們個人的隱私。本節(jié)課就讓我們拿起法律武器保護隱私權。

案例分析：榮榮的煩惱

最近榮榮遇到了一個煩惱!這還要從上個星期的qq聊天說起……

蘋果 19:57:29

      公交站對面新開家小店，賣肉串，去吃吃看呀？~~

毛茸茸 19:58:01

     會不會不衛(wèi)生啊？我小學的時候得過肝炎，就是吃了不衛(wèi)生的東西，很難受的！

蘋果 19:58:12

  這樣的啊

毛茸茸 19:58:18

   我媽來了，不說了。

第二天，榮榮發(fā)現(xiàn)萍萍變了，和她保持距離，說話也隔得遠遠的，不知道為什么。漸漸地，班上很多同學都知道了榮榮得過肝炎，不少人開始疏遠她，榮榮為此感到很痛苦，并且在網(wǎng)上質(zhì)問了萍萍……

毛茸茸 19:57:41

   你怎么可以把我得過肝炎的事情告訴別人？你這樣是不對的！

蘋果 19:58:25

   這個事情又不是我捏造出來的，是事實，我沒有錯！

毛茸茸 19:58:28

    我告訴老師去

蘋果 19:58:32

    你去好了，我又沒有錯！

問：你認為萍萍這么做對不對？為什么？榮榮的行為，給我們什么啟示？（生答）

師小結： 榮榮告訴萍萍自己的病史，并不意味著萍萍因此有權披露此事，榮榮的病史仍然屬于她的隱私。萍萍擅自傳播榮榮的隱私是一種侵權行為。

說明榮榮沒有尊重和保護好自己的隱私，萍萍也沒有尊重別人的隱私。我們應該增強自我保護意識，保護好自己的隱私，當我們的隱私受到侵害時要懂得運用法律來維護自己的隱私。

（二）講述新課

三、維護和尊重個人隱私

1、尊重自己的隱私，我們該怎么做？（小組討論并回答）

小結：(“法律導航”p45)

①    對自己的一些私人秘密不要到處宣揚；

如洗澡時做好防護；保管好自己的私人信息，日記，手機號碼等；合理設置好自己的密碼：如qq密碼，銀行密碼等，并不要輕易讓別人知道。增強自我保護意識,例如,在向熟人敞開心扉時,要認真選擇傾訴對象.在互聯(lián)網(wǎng)日益普及的今天,我們在上網(wǎng)時要掌握網(wǎng)上安全運行的知識,以避免個人隱私在網(wǎng)絡中被瀏覽和擴散.當發(fā)現(xiàn)有披露或宣揚自己隱私的行為時，應及時制止。