維護與尊重個人隱私教學設計
③ 保護隱私不等于自我封閉
2、尊重他人的隱私權
①未經同意，不私看他人的信件或日記；
②不私自闖入他人住宅；
③不私自發布和傳播他人的隱私
（七）、教學反思
教師在獲得學生理解的基礎上進一步闡述未成年人擁有的隱私權受到法律保護,但在如何與父母,老師等不同場合的監護人溝通的方式上,應該采取主動的態度和寬容的心態才可以解決問題;未成年人應該具有一定的法律常識對個人的隱私權進行保護,但如何處理好與父母以及師長的關系,掌握科學和理性的方法,是本課的重點也是難點,在課堂的活動中,從學生學習相關法律常識,到開始意識需要保護自己隱私權,最后如何在保護隱私權的同時也能處理好親子關系,需要教師扮演好這個引導的角色,既要在講授法律常識的同時告訴學生他們的隱私權存在著被侵犯的現實性,也要在學生閱讀家長的一封信時充分感受到父母和師長對他們的關心,從而化解潛在的沖突,法律不外乎人情,懂法知法守法,懂得最大限度的利用好法律知識保護自己,理性處理好人際關系才是本課的教學目的.
復習舊知識，又展示學生身邊的問題，激發學生的興趣
通過小組合作探究，提高學生發現問題、提出問題、解決問題的的合作能力并加深學生的維權意識及維權能力
教師一步步的引導學生如何維護與尊重他人隱私
再次將學生的認識加以提升，并檢驗學生的學習效果。