小學思品日益富強的祖國教案
教學目標:
1.體會新中國建立后,尤其是改革開放后,我國工農業生產突飛猛進,科學十時微迅猛發展，祖國一天比一天富強的情感。
2.知道中國共產黨領導人民改變了一窮二白的面貌，并為祖國的繁榮富強而驕傲。
教學重、難點：
教育學生為為祖國的繁榮富強而驕傲。
教學課時：2課時
教學過程：
第一課時
活動一：從吃飯看變化
1.師：同學們，你們平時都吃些什么？------是呀，民以食為天，人們每天都要吃飯，那么，從我們的餐桌上能否看到我們祖國的變化呢？我們一起做個小調查。
2.餐桌上的小調查。首先確定調查對象，了解對象的相應年代，如：爺爺奶奶等。其次設計調查提綱：如調查平日、節日的食物。再次進行調查活動、整理資料、完成調查報告，并提出問題。
3.小調查大討論。先組織小組討論，對調查結果進行比較、分析、有什么問題和感受。如：為什么50年代糧食那么緊張，而現在人口多了反而不緊張了。接著可同學的爺爺奶奶等老人做顧問，開展對話，從而了解那時人們吃不飽的原因。
活動二：農業發展小探究
1.確立專題研究主題。如：糧食、蔬菜為何越來越豐富等
2.確立研究主題后，讓學生分組調查、采訪、查資料、閱讀等方式進行研究，得出研究結論并交流。
（1）觀察65頁圖，談談了解的信息，體會我國農業生產水平的提高。
（2）學生分組對糧食產品、蔬菜、水果、蛋等供應情況進行調查。完成調查表。
（3）分組匯報調查情況。糧食類（介紹袁隆平的貢獻）蔬菜水果類（介紹一年四季能買到的，出示種植基地的圖片）
介紹肉、蛋、禽、水產品的豐富。
3.教師總結，介紹鄧小平與改革開放的有關事情。
第二課時
教學過程：
活動三：中國工業發展小探究
1.教師出示實物：火柴、釘子并問：請大家看這是什么？你知道它在解放前叫什么嗎？（洋火、洋釘）
2.問：解放前不僅火柴叫洋火，釘子叫洋釘，那時點燈用的煤油叫洋油，建筑上用的水泥叫洋灰。為什么在這些東西名字前頭都加個“洋”字呢？讀教材資料
3.師：解放前的中國，連火柴、鐵釘都要從外國進口，那時人民的生活是怎樣的呢？為此我請同學們自己回家采訪家里的老人，請大家說一說你家里的老人小時候的生活是怎樣的。
4.找找家中的“中國造。開展調查—舉辦中國造產品展示會。
5.“洋”字頭是怎樣甩掉的。閱讀教材并討論交流，通過熟悉的工業用品的發展，引導學生感受新中國成立來我國的日益富強。
6.結
活動四：關注科技中的“中國第一
1.中國的第一”
（1）閱讀教材70-71頁，引導學生關注的思考我國在科技技術方面的“零”的突破。分組收集有關“第一 ”的數據、圖片資料。
（2）小組匯總，舉辦展出。
展望未來
1.我們社會主義祖國已經解決了全國人民的溫飽問題，到xx年，實現國民生產總值比xx年翻一番，使人民過上寬裕的小康生活，到21世紀中葉新中國成立100周年時，我國基本實現現代化，建設成為富強、民主、文明的社會主義國家。那時，人民生活和國家會怎樣？
2.展望未來。
3.：到那時，祖國會更加繁榮富強，人民生活更加富裕。
4.讓我們共同對祖國說出我們的心愿――騰飛吧，祖國！騰飛吧，東方巨龍！
5.共同說出對祖國的祝愿，結束全課。