二年級品德與生活上冊全冊教案（人教版）
2、孩子們，我們快把多多叫出來，你勸勸他，老師也拖動多多，我們一起來！
3、哎！（老師邊搖頭邊嘆氣）最后的結果大家一定猜到了。黑板：康康飛上了藍天，成為了一只真正的雄鷹。
4、為什么同是鷹媽媽的孩子，康康飛上了藍天，而多多就不行呢？
根據學生發言板書：
怕 懶 圖片
勇 勤 圖片
5、為什么康康一定要克服困難練習飛翔？
6、好朋友貝貝也向我們提問題了：“你愿意向哪只小鷹學，為什么？”
7、教師小結：
我聽出來了，大家都愿意向康康學。的確，生活不能總是一帆風順的，只要擁有面對困難的勇氣和克服困難的信心與行動，才能戰勝困難，學會生存的本領。我們人類也是如此，要想將來展翅高飛，必須從小接受鍛煉。來來來，快讓我們一起學做小雄鷹吧！（指康康的圖像，板書）新-課-標-第-一-網
三、聯系生活交流感受：
1、說起來容易，這生活中的難事啊還真不少呢！
2、黑板：出示書上插圖（68——69頁）討論：圖中小朋友遇到的問題你有沒有遇到過？
3、老師搖身一變是記者身份啦！我準備采訪幾位參加我們《實話實說》節目的小嘉賓。誰愿意接受采訪呀？
�。�1）你好！你經常會遇到這些情況嗎？比如說哪種，你當時怎么想的，怎么做的，為什么？
（2）找一個男孩，你遇到過哪種情況？比如拼裝四驅車太難了，有沒有想過放棄，最終如何？
�。�3）面對全體學生：實話實說有沒有人在遇到這些困難的時候有些發怵，讓困難把你壓倒了
四、動手操作經驗積累：
1、看來大家在面對困難的時候做法還不太一樣，當遇到挫折怎樣才是正確的做法呢？
2、黑板出示游戲：歡迎你參加“學做小雄鷹”擂臺賽。
3、介紹游戲規則：小選手們4個人一組，完成你手中的拼圖。在規定時間內比一比哪個組合作得好。
4、flash黑板，老師下組查看。
（1）教師提醒：在拼圖過程中你有可能會遇到一些困難，怎么辦？向誰學？
�。�2）鼓勵發小獎票：夸合作好的小組（愛思考、充滿自信……）。
�。�3）倒計時游戲結束
5、采訪
（1）第一組：快介紹經驗，你們為什么完成得這么出色？（齊心協力、多動腦筋、經常練習）
（2）第二組：你們沒能向他們組那樣完成得快，看來肯定是遇到了困難。找一個代表說說吧。（沒拼裝過、不會、沒動腦筋）
�。�3）大家快幫幫他們，給這個小組一些建議吧！
�。�4）孩子們，你們想向哪只小雄鷹學？沒拼完的圖怎么辦？
6、假如擺在我們眼前的拼圖就是我們身邊的困難，當我們遇到困難的時候，怎樣才是正確的做法呢？
�。�1）尋求合作、反復練習、開動腦筋、樹立信心
（2）黑板出示小兔貝貝的話。
（3）趕快記住小兔貝貝的話，學生齊讀練習背誦。
五、探究活動：
1、黑板出示書上的插圖，你再遇到這種情況時會怎樣做呢？
（1）不怕寒冷到戶外，外面的世界多好啊……
�。�2）黑板掌聲鼓勵、大拇指動作鼓勵、貼獎票
2、老師舉例說明：
�。�1）在生活中，每個人都會有一些膽怯的事或一時克服不了的困難。實話實說老師也有，很難說出口。你們知道嗎？我最怕的事是當眾唱歌，我一直認為自己的歌聲不好聽，怕別人嘲笑，結果越怕越不敢唱，越不唱越怕。今天教學做小雄鷹一課，我愿意克服困難突破自己，唱首《風雨無阻》，幫幫我好嗎？