二年級品德與生活上冊全冊教案(人教版)
2、孩子們,我們快把多多叫出來,你勸勸他,老師也拖動多多,我們一起來!
3、哎!(老師邊搖頭邊嘆氣)最后的結果大家一定猜到了。黑板:康康飛上了藍天,成為了一只真正的雄鷹。
4、為什么同是鷹媽媽的孩子,康康飛上了藍天,而多多就不行呢?
根據學生發言板書:
怕 懶 圖片
勇 勤 圖片
5、為什么康康一定要克服困難練習飛翔?
6、好朋友貝貝也向我們提問題了:“你愿意向哪只小鷹學,為什么?”
7、教師小結:
我聽出來了,大家都愿意向康康學。的確,生活不能總是一帆風順的,只要擁有面對困難的勇氣和克服困難的信心與行動,才能戰勝困難,學會生存的本領。我們人類也是如此,要想將來展翅高飛,必須從小接受鍛煉。來來來,快讓我們一起學做小雄鷹吧!(指康康的圖像,板書)新-課-標-第-一-網
三、聯系生活交流感受:
1、說起來容易,這生活中的難事啊還真不少呢!
2、黑板:出示書上插圖(68——69頁)討論:圖中小朋友遇到的問題你有沒有遇到過?
3、老師搖身一變是記者身份啦!我準備采訪幾位參加我們《實話實說》節目的小嘉賓。誰愿意接受采訪呀?
。1)你好!你經常會遇到這些情況嗎?比如說哪種,你當時怎么想的,怎么做的,為什么?
(2)找一個男孩,你遇到過哪種情況?比如拼裝四驅車太難了,有沒有想過放棄,最終如何?
。3)面對全體學生:實話實說有沒有人在遇到這些困難的時候有些發怵,讓困難把你壓倒了
四、動手操作經驗積累:
1、看來大家在面對困難的時候做法還不太一樣,當遇到挫折怎樣才是正確的做法呢?
2、黑板出示游戲:歡迎你參加“學做小雄鷹”擂臺賽。
3、介紹游戲規則:小選手們4個人一組,完成你手中的拼圖。在規定時間內比一比哪個組合作得好。
4、flash黑板,老師下組查看。
(1)教師提醒:在拼圖過程中你有可能會遇到一些困難,怎么辦?向誰學?
。2)鼓勵發小獎票:夸合作好的小組(愛思考、充滿自信……)。
。3)倒計時游戲結束
5、采訪
(1)第一組:快介紹經驗,你們為什么完成得這么出色?(齊心協力、多動腦筋、經常練習)
(2)第二組:你們沒能向他們組那樣完成得快,看來肯定是遇到了困難。找一個代表說說吧。(沒拼裝過、不會、沒動腦筋)
。3)大家快幫幫他們,給這個小組一些建議吧!
。4)孩子們,你們想向哪只小雄鷹學?沒拼完的圖怎么辦?
6、假如擺在我們眼前的拼圖就是我們身邊的困難,當我們遇到困難的時候,怎樣才是正確的做法呢?
。1)尋求合作、反復練習、開動腦筋、樹立信心
(2)黑板出示小兔貝貝的話。
(3)趕快記住小兔貝貝的話,學生齊讀練習背誦。
五、探究活動:
1、黑板出示書上的插圖,你再遇到這種情況時會怎樣做呢?
(1)不怕寒冷到戶外,外面的世界多好啊……
。2)黑板掌聲鼓勵、大拇指動作鼓勵、貼獎票
2、老師舉例說明:
。1)在生活中,每個人都會有一些膽怯的事或一時克服不了的困難。實話實說老師也有,很難說出口。你們知道嗎?我最怕的事是當眾唱歌,我一直認為自己的歌聲不好聽,怕別人嘲笑,結果越怕越不敢唱,越不唱越怕。今天教學做小雄鷹一課,我愿意克服困難突破自己,唱首《風雨無阻》,幫幫我好嗎?