《走，看校園去》

    5、討論參觀時的注意事項，如：
（1） 聲音不要太大。
（2） 走路輕一點，慢一點。
（3） 到老師辦公室不能亂動東西。
（4） 上下樓梯靠右行
（5） 不能推擠同學。
（6） 參觀時要認真觀察，用心聽
    【設計思路：在參觀前與學生共同商量和設計，充分發揮學生的主體性，確保參觀的安全和效率。】
活動二：校園大探秘
    老師帶領學生參觀校園
    【設計意圖：帶領學生參觀，熟悉校園環境，盡快消除對新校園的陌生感。】
活動三：探秘匯報會
    1、師：說說剛才你看到了哪些你想看到的地方？還有一些地方想看沒有看到怎么辦？
    2、學生討論交流。
    3、完成p15頁的作業：畫出校園里你最喜歡的一個地方。
    4、展示優秀作業。
    【設計意圖：學生交流自己的所見所聞，進一步鞏固學生的經驗，增進學生熟悉新校園，消除陌生環境帶給學生的緊張感。畫學校自己最喜歡的地方，培養學生對學校的喜愛之情】
板書：           
                                              參觀校園
第二課時
活動一:我的校園我熟悉
    1、師：上節課，我們參觀了我們的新校園，誰還記得我們都去過哪些地方？這些地方的大致位置在哪？
    2、小游戲：比比誰記得多？
    師：同學們的記憶力真不錯。現在我們來比一比，看誰記得多而且準。請你按照參觀的路線，將你記得的學校的設施想一想，看你記得多少。實在不記得的，可以問周圍的同學。
    （老師相機提問學生，記得3個地方的？記得4個地方的？知道醫務室在哪里么？班主任老師的辦公室在哪里等）
    【設計意圖：通過交流喚起學生對上節課的回憶，幫助學生熟悉新校園，為下面的貼畫做準備�！�
活動二：夸夸我的新校園
    1、師：學校里有這么多的地方，你喜歡哪個地方？它在哪里呢？你為什么最喜歡它呢？
    （學生交流，老師適當引導學生要愛護校園的一草一木，愛護校園的所有設施）
    2、師小結：我們的校園很美麗，我們可以在校園里學習、游戲。
    【設計意圖：通過交流鞏固學生的認識并激發學生對新校園的喜愛之情】
活動三：貼一貼我的校園
    師：現在請你們拿出自己的畫筆，試著將你眼中最美的，你最喜歡的一個地方用你喜歡的圖案和顏色表示出來。比如有一位同學用一本書表示教學樓，因為她覺得教學樓是學習的地方。你也可以試著用自己最歡的圖案表示你喜歡的一個地方。
    1、學生畫一畫自己喜歡的地方，老師巡視，發現好的及時表揚。