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第十四課 熱愛勞動

發布時間:2019-07-18

第十四課 熱愛勞動

第十四課 熱愛勞動
教學目標
 。ㄒ唬┲R目標
  1.知道值日生的任務和做值日的順序。
  2.知道當好值日生是愛勞動、愛集體的表現。
 。ǘ┠芰δ繕
  1.初步養成良好的勞動習慣。
  2.通過生活中的勞動,掌握一定的勞動技能。
 。ㄈ┣楦小B度與價值觀目標
  激發學生從小愛勞動的情感和當好值日生的責任感、光榮感。
重點難點
  教學重點
  使學生懂得當好值日生是愛勞動、愛集體的表現。
  教學難點
  激發學生從小愛勞動的情感和當好值日生的責任感、光榮感。
教學過程
  【導入新課】
  老師:同學們,昨天放學時,我們班的環境衛生狀況是怎樣的呢?
  學生:(略)
  老師:現在大家再看看我們班是什么樣的狀況呢?
  學生:(略)
  老師:環境衛生是不是有了很大變化?教室多整潔。∵@都是誰的貢獻呢?
  學生:(略)
  老師:這多虧了值日生認真做值日。ㄟ^渡)
  【講授新課】
  一、認真做值日(板書)
 。ㄒ唬槭裁匆鲋等
  老師:我們為什么要那么認真地做值日呢?大家討論一下,然后說一說。
  學生:(略)
  老師:值日既是為集體服務,為大家創造一個整潔的學習環境,同時也有利于個人在良好的環境里學習。因為在干凈、整潔的教室里學習、生活會感到很舒服、很高興。大家能更好地學習,所以需要大家認真地值日,大家說是不是。
  學生:(略)
 。ǘ┰鯓幼鲋等
  老師:大家打開課本第五十四頁,我們看看圖中的同學是怎樣做值日的?
  學生:(略)
  老師:在值日時要進行合理的分工,然后分次序(先灑水,再掃地,擺齊課桌椅,收拾值日工具,然后關窗。)來完成值日,這樣才能又快又好的完成值日。
 。ńo同學們講“這樣分工好”和“值日的學問”,詳見文本資源。)
  老師:下面我們請今天的值日生說一說,他們是怎么做得?怎樣使我們的教室整潔呢?
  學生:(略)
  老師:讓我們先來夸一夸今天的值日生吧!
  學生:(略)
  老師:(問受到大家表揚的值日生)聽了大家的表揚,你們有什么感受呢?
  學生:(略)
 。ㄗ屚瑢W們欣賞視頻“當好值日生”、“今天我值日”;圖片“擦地”、“擦桌子”、“值日(一)”、“值日(二)”、“做值日(一)”、“做值日(二)”、“掃地”、“認真做值日(二)”、“認真做值日(一)”。)
  老師:做值日是愛勞動、愛集體的表現,但有的同學沒有認識到做值日的意義?
  (讓同學們欣賞圖片“這樣值日好嗎?”。)
  老師:大家說一說:圖中的同學這樣值日好嗎?為什么?
  學生:(略)
  老師:說一說你們今后打算怎么做值日呢?
  學生:(略)
  老師:大家都想做一個愛勞動、愛集體的好同學,這很好,下面大家就來完成課本第五十五頁的評一評欄目吧!看看你哪一項做的好,哪一項需要改進。
  學生:(略)
  老師:值日是愛勞動、愛集體的表現,但我們不僅要在學校值日勞動好,還要在生活中從小養成愛勞動的習慣。(過渡)
  二、熱愛勞動(板書)
  老師:我們打開課本第五十六頁,分別看一看幾幅圖中的同學在做什么?然后說一說。
  學生:(略)
  老師:他們在家里做自己力所能及的家務勞動,我們不僅要在學校熱愛勞動,在家里或其它場合也要熱愛勞動,從小做個熱愛勞動的好孩子。
2頁,當前第112
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