規則有什么用
教學目標：
1.初步體驗、了解規則在人們生活中的作用。
2.熟悉本校的規則，并能對制定這些規則的意義和作用進行評論、認識。
教學重、難點：學生理解規則的作用
教學準備：cai課件 學生收集的學校的一些規則
教學過程：
一、導入：
上節課我們知道了生活中到處都有規則，今天我們就來看看規則有什么用處。
二、講授新課
1.教師放課件，展示在課間時學生在教室里上躥下跳，教室里一團糟的情形，并提出問題引發學生思考：如果沒有規則將怎樣？
2.做小試驗：讓每個學生同時把自己的作業本送到前邊；再按平時傳遞或后排同學收作業的方法交作業本。
3.學生談談自己兩次交作業本的感受，讓他們說說哪種方法好，為什么好？
4.教師明確：按照后一種方法交作業本、課堂秩序井然有序、又快又好，其實，這種方法就是遵循了一種規則。
5.我們來找找學校有哪些規則，學生找出學校的一些規則。
6.學生分別將學校規則按照課堂、課間、放學三個時間段分類。
7.學生在小組內討論，學校制定這些規則起什么作用，每一小組請一位代表發言。
8.教師明確，學校規則可以保證我們健康、安全、愉快地學習。
9.學生自由發言：應該怎樣看待規則。
教師適當引導，讓學生明白：我們每個人在遵守規則的同時，也享受著規則給我們帶來的好處，因此，人人都應遵守它。
三、課外拓展
1.不僅在學校，在任何地方，規則都是人們正常學習、工作和生活的保證。學生們想想，在我們生活中是否有不遵守規則的人或事，如闖紅燈、貪污受賄、好吃懶做而去偷搶等，他們違反了哪些規則？
2.學生舉出了很多罪犯違反規則的事，并從中悟出規則的重要。
3. 教師引導學生總結出：社會、集體沒有規則是不行的，它能保障我們正常生活學習。