《美麗的校園》
教學目標：1. 讓學生在活動過程中熟悉學校環境，感受學校的美。
2. 能利用學校設施解決自己的問題。
3. 培養學生主動、有條理地表達自己見解的意識與能力。
教學重點：
讓學生在活動過程中熟悉學校環境，感受學校的美。
第一課時 校園探秘
一、 創設情境，誘發感情
師：小朋友們，在你的印象中你覺得什么地方最好？
學生自由說出自己心中最喜歡的地方。
師：小朋友們看看這是什么地方？（播放校園風光短片）
你覺得這里怎么樣？
學生談心中的感受。
師：你還想全面了解學校的環境，老師、同學們的情況嗎？我們一起去參觀我們美麗的學校好嗎？
參觀前，向學生提出要求，不大聲喧嘩，走路要輕，上下樓時要注意安全等。
二、 實地參觀，觀中生情
分組活動，每組選出一位小朋友當負責人，選定任一地方進行實地考察，師適時參與個別小組的活動進行指導。
師帶領學生來到辦公室附近，問：“你們在什么情況下到辦公室來呢？”
生1：我是課代表，交作業的時候會到這兒來。
生2：我遇到了解決不了的難題，來這兒問老師。
師：辦公室是老師辦公的地方，同學們盡量做到不隨便打擾老師的工作。
繼續帶領學生到其他地方參觀。
第二課時 我來告訴你
一、 交流觀察，談中增情
師：小朋友們親眼看到了我們學校的實際情況，先說一說自己印象最深的地方。
學生先在小組內自由交流感觸，然后有代表性地談自己的觀感。
師：參觀了我們美麗的校園，你覺得我們學校是什么樣子的？
想不想夸夸我們的學校？
學生表達自己的感受。
師：在這么美麗的學校里學習生活，你有什么打算？請說說自己心里的話。
師生共同談自己的打算。
二、 激發創造，畫中生情
1、 畫畫我們的學校
（1） 分組討論，你在校園里看到了什么？
小組合作邊說邊畫，比一比哪組合作得最好。
展示：哪組畫得最棒，評出團結合作最優小組。
（2）個人畫一畫你最喜歡的校園角落，說說你為什么喜歡這個地方？
你會怎樣保護那兒的環境衛生？
評一評：誰能獲得“小畫家”的稱號。
（3） 師：面對這么美麗的校園你想說什么呢？
2、 想像未來的學校
師：小朋友們，你們非常熱愛我們自己的學校，今天的學校是這樣的，以后的學校會是什么樣子的？請你設計你心目中最好的學校。
在小組討論理想學校的樣子，然后選代表口述。
師：請同學們拿手中的畫筆把自己心目中最好的學校畫出來。
學生動手勾畫出心中理想的學校，以校歌為背景音樂，烘托氣氛。
三、 激情小結，拓展延伸
1、教師做簡短的激情演講，作為對學生的激勵和鞭策
2、安排學生回家后向爸爸媽媽介紹自己學校