粵教版一年級(jí)品德與生活下冊(cè)教案
4.想一想，討論交流：我能為家人做鞋什么？
5.畫一畫，我愛我的家。
3、健康成長(zhǎng)快樂多
一、教學(xué)目標(biāo)
感受健康的身體給自己和家人帶來的快樂，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的健康常識(shí)，了解與兒童生活相關(guān)的衛(wèi)生保健設(shè)施，衛(wèi)生保健設(shè)施，知道初步的衛(wèi)生保健和醫(yī)療預(yù)防方法，學(xué)習(xí)自己照顧自己。
二、教學(xué)過程：
（一）、導(dǎo)入：唱健康快樂拍手歌。
（二）、說說自己生病時(shí)的感受。
（三）、教師講述健康的重要性。
（四）分小組、分角色表演。
活動(dòng)一、生病了，怎么辦？
1、 雙重角色扮演“丁丁生病了。”
2、討論與交流：
（1） 與同學(xué)交流自己生病的經(jīng)歷與感受。
（2） 生病了應(yīng)該怎樣做？
引導(dǎo)學(xué)生明白醫(yī)護(hù)人員是幫助自己恢復(fù)健康的人，打針吃藥是必須的，看病時(shí)需要配合治療，感謝醫(yī)護(hù)人員的幫助。
活動(dòng)二、
我家的小藥箱
1、認(rèn)一認(rèn)
用食物投影儀展示藥箱和幾種常見的藥物和醫(yī)療用品，讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)。
2、 分一分
（1）、展示貼有外用藥、內(nèi)服藥與醫(yī)療用品的小藥箱。
(2)、請(qǐng)兩位學(xué)生上講臺(tái)將實(shí)物投影儀上的藥物和醫(yī)療用品分類，裝進(jìn)藥箱中相應(yīng)的位置。
（3）、其他同學(xué)與同桌一起把自己從家中帶來的藥品分類，用小紙盒裝好。
(4)、說一說，演一演。
(1)、外用藥與內(nèi)服藥的不同用途（學(xué)生舉例說明）。
(2)、醫(yī)療用品的用途與用法（表演）
請(qǐng)一位學(xué)生上講臺(tái)扮演小醫(yī)生，老師扮演病人，演示怎樣使用體溫計(jì)、用棉簽涂外用藥等，其他學(xué)生與同桌也進(jìn)行協(xié)作表演。
活動(dòng)三、
正確服藥的學(xué)問
1、 他們做得對(duì)嗎？
（1） 學(xué)生服藥情境表演（有對(duì)有錯(cuò)）。
（2） 判斷并說明理由
（3） 討論：自己亂服藥的危害。、
2、 正確服藥的要求。
（1） 不能隨便自己吃藥，要聽醫(yī)生和大人的話。
（2） 吃藥時(shí)看清楚看清看清藥物包裝上的要求，注意事項(xiàng)。
活動(dòng)四 受傷了，怎么辦？
1、 說一說，自己受傷的經(jīng)歷和受傷，自己當(dāng)時(shí)是怎么做的。
2、 討論交流，寫一寫。
（1） 課本中的小朋友受傷了，你想對(duì)他說什么呢？他應(yīng)該怎么辦呢？
（2） 寫一寫，意外受傷后該怎樣做？
3、 急救小常識(shí)介紹。
活動(dòng)五 身體健康多快樂
（1） 說一說，身體不舒服給自己帶來的痛苦與不便。
（2） 說一說，恢復(fù)健康的感覺。
活動(dòng)六 健康地生活
1、 我是健康寶寶嗎？
2、 兒童健康的標(biāo)準(zhǔn)。
3、 據(jù)自己的體檢記錄填寫健康卡。
4、 據(jù)自己的體檢記錄判斷自己是否健康。
5、 健康的生活習(xí)慣。
（1） 看課文圖，說一說你贊成他們的做法嗎？你有像他們的地方嗎？
（2） 討論：不良衛(wèi)生習(xí)慣的危害
（3） 說說衛(wèi)生健康的生活習(xí)慣有哪些？
（4） 寫出衛(wèi)生、健康的生活習(xí)慣和注意事項(xiàng)。
6、 預(yù)防疾病。
提醒學(xué)生按時(shí)打預(yù)防針，預(yù)防疾病。
六、小組活動(dòng)制定我的健康行動(dòng)計(jì)劃。
引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)腦，并征求家人的意見制定自己的健康計(jì)劃。
七、總結(jié)。同學(xué)們只要我們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生飲食習(xí)慣，加強(qiáng)體育鍛煉，我們就能健康快樂地成長(zhǎng)。
4、我會(huì)愛惜
教學(xué)目的：
1.認(rèn)識(shí)日常用品的用途，體會(huì)愛惜的好處。