粵教版一年級品德與生活下冊教案
2.知道這些用品不被愛惜的后果，引導學生正確使用和愛護這些用品。
教學準備：
1. 日常生活用品的圖片、公共物品的圖片。
2. 小木板、木條、大白紙若干。
教學過程：
一、導語
1. 天天陪伴我的“好朋友”——日常生活用品有哪些？
2. 聽錄音《小主人，請聽我們說》。
小毛巾、牙膏、紙巾、鞋子訴說自己的主人小華不愛惜自己的行為。
3. 討論。
小華做得對嗎？你想怎么幫他呢？
4. 辯一辯
小華媽媽該不該給小華買新鞋呢？
應該買的理由是什么？不該買的理由是什么？
5. 說一說，愛惜物品的好處。
6. 觀察并判斷。
觀察課文中的四幅圖，判斷誰的主人真正愛惜學習用品？說明理由。
7. 比一比，評一評：誰是愛心小主人。
（1） 愛惜物品的表現：小心使用、不浪費、認真保管、不嫌棄舊的物品。
（2） 整理書包比賽。
（3） 比比誰的東西擺放整齊、學習用具保管好、書干凈完好。
對照自己的表現，填寫課本中的星級評比表。
（4） 確定自己的愛心等級，得四顆星者為愛心小主人。
活動二 愛心小伙伴
1.向同學介紹自己最喜歡的一件物品，說一說自己是怎樣愛惜它的。
2.小調查。
如果別人借你的物品，你愿意嗎？請做出選擇：
（1） 不愿意，怕別人弄壞、弄丟。
（2） 愿意借，但囑咐別人小心。
（3） 愿意借，弄壞、弄丟了再買。
（4） 畫一畫我的心情。
如果別人弄壞、弄丟自己的物品，自己的心情會怎樣呢？
3.想一想：應怎樣對待別人借給你的物品呢？
4.說一說：自己借別人的物品是怎樣做的。
5.評一評，愛心小伙伴。
自己評、同學評。
活動三 愛護公物行動
1. 圖片展示，認一認。
（1） 展示個人用品、公共用品的部分圖片。
（2） 說一說：哪些物品是大家共用，不屬于個人的。
（3） 教師歸納公共物品的含義。
（4） 想一想：我們生活周圍有哪些公共物品呢？
2. 分組討論，自己上學途中的公共物品損壞情況。
（1） 這些公共物品損壞了，會給我們帶來哪些不便呢？
（2） 怎樣使公共物品用得更長時間呢？
3. 分組調查。
（1） 找一找，校園里、教室里公共物品被損壞的狀況。
（2） 看一看，自己上學土中的公共物品被損壞情況。
（3） 查一查，自己家所在住宅區的公共物品被損壞情況。
4. 愛心行動。
（1） 分組制作“愛護公物”告示牌。
（2） 制止同學中不愛護公物的行為。
5. 評一評愛護公物小明星。
5、我們手牽手
一、教學目標：
體會關愛他人的情感，了解幫助他人的基本方法，愛護方便老人和殘疾人的設施和標志。
二、 教學過程
活動準備
1、 學生準備自己擅長的小制作原材料。
2、 殘疾人專用的設施的圖片資料
活動一 當我遇到困難時
1、 與同桌交流自己遇到的困難，并說自己的心情。
2、 說別人對自己的幫助和當時的心情。
3、 教師小結：每個人都會遇到困難，遇到困難時需要別人的幫助。
活動二、你幫我、我幫你
1、 情景表演：需要幫助的人們
2、 愛心行動：誰來幫助他？