六年級品德與社會第13課 人種有不同教案
（七）了解其他人種
其實世界上還不止這三大人種，點擊“世界人種”進行搜索了解。
（設計意圖：自己學會搜集資料了解更多知識。對原有知識的拓展和延伸，對上階段的學習方法也是一個檢驗。）
（八）拓展延伸
1.在mary和fred老師的推薦下，有許多外國小學生想和我們交朋友，這不他們發來了許多信。
2.讀信。
3.根據介紹，猜猜他們的屬于那種人，位于哪個地方。
4.選擇一個朋友，回信介紹自己。
（設計意圖：為了給予學生充分表達的機會，特創設一個情景來進行本文的拓展。創設情景，主要是為了激發學生的學習興趣，吸引學生仔細觀察、思考，真正走出課堂。從實際生活開始，又回歸現實生活，讓學生學得更真，更有趣，更豐富。）
（九）總結
今天，我們了解了三大人種的特點，知道了他們的分布情況，還明白了他們的形成原因。
附：評價表一張
★★★★★ ★★★★ ★★★ ★★
利用網絡 非常熟練地利用網絡, 找到有效資料。 較熟練地利用網絡, 找到有效資料。 能利用網絡, 找到有關資料。 在老師的幫助下能找到有關資料。
個人任務 在規定的時間內有組織并出色地完成任務，并將自己的成果與他人共享。 能在規定的時間內有組織地完成任務，并將自己的成果與他人共享。 清楚地知道自己的任務，工作可能有一些失誤，但能與他人協商解決。 知道自己的任務，配合整個小組的工作，態度正確，不干涉小組內他人的工作。
小組合作 小組匯報中，語言表達清晰、流暢，抑揚頓挫，富有激情；對同學提出的問題均有完整回答；有自己的獨特觀點。 在班級匯報中，語言表達較好，但較平淡，激情不足；有一些獨創的見解。 在班級匯報中，語言表達一般，沒有激情；少有獨特見解。 在班級匯報中，語言表達不夠清晰，但能說出自己的理解。
作品評價 版面設計精美，內容正確豐富，善于整合資料。 版面設計較好，內容較正確豐富，資料完整有條理。 版面設計一般，內容正確，資料有條理。 版面設計一般，內容一般，資料條理性一般。
三、課件制作和使用的設想
讓學生學會自己動手搜集資料，并學會合理選擇，有效利用資料。網絡課件的豐富多彩，一方面讓學生更方便地查閱資料，另一方面也極大地調動學生主動學習的積極性，激發學生自主探究的欲望。
四、對本課時教學的簡短提示與建議
對學生自己搜集資料這一教學環節，在充分調動學生積極性的基礎上，讓學生自己動手，但同時教師也要給予必要的指導，防止時間用得太多，影響整個環節的安排。
第2課時
一、課前準備
1.邀請學校不同膚色的外教老師mary(黑人，來自馬達加斯加)fred（白人，來自美國）作為嘉賓，事先與其溝通發訪談內容。
2.根據訪談內容制作多媒體課件。
二、教學過程
（一）走進種族混合的新時代
1.上堂課，通過網絡學習，我們搜索了許多有關人種的信息，同時對這些信息進行了整理、分析和運用，了解了世界三大人種的體質形態的特征及他們的主要分布地區。請為我們的收獲鼓鼓掌。