蘇教版二年級品德與生活下冊教案3
(4)小朋友們想一想,從早晨起床到晚上睡覺前,你做了些什么事?這些事大概是怎么安排的)
2、討論:誰的安排合理。
(1)我們來討論一下,這個小朋友會不會安排一天的生活,為什么?你還有什么建議嗎?
(2)你也可以幫他改一改,讓他一天的生活安排得更合理。(學生談自己的想法)
(3)(出示盼盼的一天的生活)我們來看一看盼盼一天生活的安排得怎么樣?應該怎樣合理地安排自己一天的生活?(學生根據(jù)上面討論得到的經(jīng)驗,更加合理地幫助盼盼安排一天的生活)
(4)小朋友們有沒有學會合理安排一天的生活呢?下面我們將用老狼的時鐘來檢驗/
活動(三)------游戲:老狼、老狼幾點鐘啦?
1、游戲規(guī)則:在活動地點的地面上(最好在操場上),畫有床、衛(wèi)生間、餐廳、學校、院落等示意圖。一個學生扮演老狼、胸前掛一面時鐘,其他同學扮演小兔。隨著口令分別進入不同的地點,走對的為贏,錯的退出游戲。
2、游戲開始:
全班學小兔跳:老狼、老狼幾點鐘啦?
……
(1)剛才,你們有沒有通過老狼的檢驗啦?
(2)我們學會合理安排一天的生活,有什么好處呢?
(3)學會合理安排一天的生活,好處還真不少呢!你們看,園園、樂樂猴、愛愛鴿根據(jù)自己的情況安排了一天的生活,讓我們也根據(jù)自己的情況,試著調(diào)整一下自己一天的生活安排吧!
(學生在書上寫出作息時間及生活安排)
活動(四)-----總結(jié)交流
1、小組見互相交流。
2、小朋友們,我們現(xiàn)在已經(jīng)安排一天的生活了。下面,就讓我們按照這個安排去做一做,看看有什么收獲?
第二課時
活動(五)-----導入
師導入:通過上節(jié)課的學習,我們知道了怎樣安排一天的生活。幾天來,你們的生活安排哪些地方合理?嘗到什么甜頭?哪些地方還不夠合理?為什么?
(學生根據(jù)自己的體會,說一說)
活動(六)----討論交流
1、你能不能把你安排的一天生活好的地方和不足的地方分別寫一寫呢?
(學生寫出好與不足之處)
2、俗話說“三個臭皮匠賽過一個諸葛亮”,你們想不想看一看,其他同學一日生活安排的合理之處,想不想聽一聽,他們在這幾天的生活中有哪些切身體會,了解一下別的同學課余時間是怎樣安排的?
好!每人準備好記錄本,調(diào)查行動現(xiàn)在開始。
(學生自由下位進行調(diào)查、采訪、記錄……)
3、通過剛才的互相交流和調(diào)查,其他同學的合理安排對你有什么啟發(fā)呢?
4、你又將如何修改你自己的一天生活安排呢?
5、小朋友們,我們學會了合理安排一天的生活,就會成為時間的小主人了。你們想和時間老人握握手嗎?
活動(七)-----游戲:與時間老人握手。
游戲方法:老師扮演時間老人,胸前掛一卡通時鐘面,撥動時針。時針指向6:30、10:30
12:00、16:00等時段,學生就做吃飯、穿衣、上課、吃飯、玩等動作。
合理安排時間,我們的生活多么快樂啊!
活動(八)----總結(jié):學習名人名言
1、(出示名人名言)今天,老人把這句話,作為禮物送給大家,愿大家成為時間的主人。
3、齊讀:合理安排時間,就會有充裕的時間。