蘇教版二年級品德與生活下冊教案3
（4）小朋友們想一想，從早晨起床到晚上睡覺前，你做了些什么事？這些事大概是怎么安排的）
2、討論：誰的安排合理。
（1）我們來討論一下，這個小朋友會不會安排一天的生活，為什么？你還有什么建議嗎？
（2）你也可以幫他改一改，讓他一天的生活安排得更合理。（學生談自己的想法）
（3）（出示盼盼的一天的生活）我們來看一看盼盼一天生活的安排得怎么樣？應該怎樣合理地安排自己一天的生活？（學生根據(jù)上面討論得到的經(jīng)驗，更加合理地幫助盼盼安排一天的生活）
（4）小朋友們有沒有學會合理安排一天的生活呢？下面我們將用老狼的時鐘來檢驗/
活動（三）------游戲：老狼、老狼幾點鐘啦？
1、游戲規(guī)則：在活動地點的地面上（最好在操場上），畫有床、衛(wèi)生間、餐廳、學校、院落等示意圖。一個學生扮演老狼、胸前掛一面時鐘，其他同學扮演小兔。隨著口令分別進入不同的地點，走對的為贏，錯的退出游戲。
2、游戲開始：
全班學小兔跳：老狼、老狼幾點鐘啦？
……
（1）剛才，你們有沒有通過老狼的檢驗啦？
（2）我們學會合理安排一天的生活，有什么好處呢？
（3）學會合理安排一天的生活，好處還真不少呢！你們看，園園、樂樂猴、愛愛鴿根據(jù)自己的情況安排了一天的生活，讓我們也根據(jù)自己的情況，試著調(diào)整一下自己一天的生活安排吧！
（學生在書上寫出作息時間及生活安排）
活動（四）-----總結(jié)交流
1、小組見互相交流。
2、小朋友們，我們現(xiàn)在已經(jīng)安排一天的生活了。下面，就讓我們按照這個安排去做一做，看看有什么收獲？
第二課時
活動（五）-----導入
師導入：通過上節(jié)課的學習，我們知道了怎樣安排一天的生活。幾天來，你們的生活安排哪些地方合理？嘗到什么甜頭？哪些地方還不夠合理？為什么？
（學生根據(jù)自己的體會，說一說）
活動（六）----討論交流
1、你能不能把你安排的一天生活好的地方和不足的地方分別寫一寫呢？
（學生寫出好與不足之處）
2、俗話說“三個臭皮匠賽過一個諸葛亮”，你們想不想看一看，其他同學一日生活安排的合理之處，想不想聽一聽，他們在這幾天的生活中有哪些切身體會，了解一下別的同學課余時間是怎樣安排的？
好！每人準備好記錄本，調(diào)查行動現(xiàn)在開始。
（學生自由下位進行調(diào)查、采訪、記錄……）
3、通過剛才的互相交流和調(diào)查，其他同學的合理安排對你有什么啟發(fā)呢？
4、你又將如何修改你自己的一天生活安排呢？
5、小朋友們，我們學會了合理安排一天的生活，就會成為時間的小主人了。你們想和時間老人握握手嗎？
活動（七）-----游戲：與時間老人握手。
游戲方法：老師扮演時間老人，胸前掛一卡通時鐘面，撥動時針。時針指向6：30、10：30
12：00、16：00等時段，學生就做吃飯、穿衣、上課、吃飯、玩等動作。
合理安排時間，我們的生活多么快樂啊！
活動（八）----總結(jié)：學習名人名言
1、（出示名人名言）今天，老人把這句話，作為禮物送給大家，愿大家成為時間的主人。
3、齊讀：合理安排時間，就會有充裕的時間。