一年級思品與生活下冊《小心,別傷著》教案
五、實踐操作
1、了解一些常見的醫(yī)藥常識
(1)學生自由介紹;
(2)教師介紹;
(3)教師小結:雖然我們受傷時要及時向家長或老師說明情況,以獲得及時的治療。但是,如果我們能了解一些常見的醫(yī)藥知識,學習一些小傷口的處理辦法,當家長和老師不在身邊的時候,先對傷口進行一下處理,對日后的治療有積極的作用。
2、分組展示自帶藥品
(1)小組互相介紹自帶藥品的作用和使用方法。
(2)全班介紹
3、教師補充:選出常見的幾種藥品,介紹其作用并模擬演示使用方法。
4、學生模擬:小傷口的處理方法
(1)擦傷
(2)劃傷
(3)流鼻血
六、討論分析
1、課件四,遇到這樣的情況該怎么辦(57頁圖)?
2、討論:能不能因為害怕家長的責備而隱瞞情況?
3、教師小結:當我們受到傷害的時候,無論輕重都要注意及時向家長或老師說明情況,這樣才會使我們更加安全。
七、積累資料,強化自我保護意識
1、介紹救護小常識
(1)受傷后及時告訴老師或家長;
(2)傷口要及時處理;
(3)在工地受傷要及時去醫(yī)院;
(4)燙傷后要用冷水沖洗、降溫;
(5)流血要馬上包扎(因為人的血量有限);
2、學生根據(jù)課前搜集的資料,互相宣傳救護知識。
3、教師小結:鼓勵在生活中學習救護常識,通過上網(wǎng)、向家長請教、詢問老師等其他途徑掌握救護知識。
4、辦一期《自我保護》宣傳板報。
5、與家長共同編寫《自我保護》詩歌。
教學反思:
在這課的教學活動中,我由單純的知識傳授,轉變成為兒童活動的指導者、支持者和合作者,努力創(chuàng)設適宜的活動環(huán)境與條件,靈活多樣地選用教學活動和組織形式,結合實際培養(yǎng)兒童的品德和習慣。兒童品德和行為習慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累,是一個連續(xù)的過程。因此教學后我安排了辦一期《自我保護》的板報,既讓學生豐富了知識,又將課堂的知識帶到生活中作為指導檢驗。當學生們在生活中獲得更多知識時,又將這些知識帶入課堂豐富學習。這點充分體現(xiàn)了《新課標》的指導思想:品德課來源于生活,通過交流、分析、演示、討論、判斷、評價等多種手段,將生活范例上升為理論、經(jīng)驗后又去檢驗學生生活。幫助學生獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗和體驗。作為教師要善于從兒童的生活中敏銳地捕捉有價值的課題,開展兒童喜歡的活動,課堂模擬情景使學生在主動積極的參與中,生活得到充實,情感得到熏陶,品德得到發(fā)展,價值判斷得到初步的培養(yǎng)。學生通過個例分析、課件演示、圖片講解,明白如何避免傷害;防范意外傷害的基本方法;進一步發(fā)展自我保護的意識與技能;學會救護小常識。